🎒 小學 ・ 油尖旺區
中華基督教會灣仔堂基道小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
27
中
小學：適用 11 項指標，符合 3 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「小一上學期不設測考。設趣味默書。進展性評估包括個人學習記錄及檔案、專題報告、生活體驗記錄、學生自評和他評等。為有特殊需要學生進行測考調適（獨立評估室、放大卷、加時等）。<br>」
🌳 #戶外與自然教育
- 「多媒體教學設備、遠程視像教學室、英語室、生態種植園區、STEAM動物閣、太陽能再生能源教育專區。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（12 項）：AI Space、圖書館、音樂室、學生活動室、輔導室、資訊科技室、視覺藝術、室、英語室、教員室、…」
🎒
中華基督教會灣仔堂基道小學
油尖旺區 ・
小學 ・ 創校 1968
📍 地址
九龍油麻地東莞街45號
📞 電話
27804455
📠 傳真
27712224
✉️ 電郵
info@keito.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
林美霞
📅 創校年份
1968
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
啟發學生的智慧，陶冶學生性情，培養學生發展靈、德、智、體、群、美六育並重的全人優質教育。
📚 教學模式／策略
運用圖像組織及思維策略、摘錄筆記、跨課程閱讀、合作學習、電子學習、翻轉課堂／預習（各科）、戶外考察／全方位學習（各科）、圖書教學（中、英）、部分課堂以普通話學習中文（中）、5E教學（數）、手腦並用學習活動（常、綜合課、STREAM）、專題研習（常、音）、服務學習。
💛 SEN 支援
本校設有學生支援組，透過以下措施，在學習和個人成長上支援校內有需要的學生：中、英、數基礎課、提升課、小組課；社交訓練小組；社交情緒專注力小組、共融桌遊小組、表達藝術治療小組、籃球小組。
🎨 全方位學習
綜合課、MIC多元智能課程及OLE閃耀課程（如單輪車、劍擊、中國舞、跆拳道、沙畫等）、資優專項訓練（如歌詠、藝術資優培訓、創科發明家等）、領袖培育、服務／制服團隊、旅行、陸運會、樂動@基小、閱讀日、國際薈萃日、境外交流、STREAM Fun Day。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 31 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 牧師 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 中華基督教會灣仔堂 |
| 校訓 | 你們要完全，像你們的天父完全一樣。 |
| 學校佔地面積 | 3277 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | $310 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 18 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | AI Space、圖書館、音樂室、學生活動室、輔導室、資訊科技室、視覺藝術<br>室、英語室、教員室、會客室、宗教室。 |
| 其他學校設施 | 多媒體教學設備、遠程視像教學室、英語室、生態種植園區、STEAM動物閣、太陽能再生能源教育專區。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 35 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 95 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 28 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 71 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 26 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 20 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 54 |
| 上學年小一班數 | 3 |
| 上學年小二班數 | 3 |
| 上學年小三班數 | 3 |
| 上學年小四班數 | 3 |
| 上學年小五班數 | 3 |
| 上學年小六班數 | 3 |
| 上學年總班數 | 18 |
| 本學年小一班數 | 2 |
| 本學年小二班數 | 3 |
| 本學年小三班數 | 3 |
| 本學年小四班數 | 3 |
| 本學年小五班數 | 3 |
| 本學年小六班數 | 3 |
| 本學年總班數 | 17 |
| 班級教學模式 | 設提升課、基礎課、小組教學，學習有特別困難的學生將編入小組以學習中、英、數各科，使教學能達到照顧個別差異及加強補底的目的。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 小一上學期不設測考。設趣味默書。進展性評估包括個人學習記錄及檔案、專題報告、生活體驗記錄、學生自評和他評等。為有特殊需要學生進行測考調適（獨立評估室、放大卷、加時等）。<br> |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 小四至小六以考試成績劃分。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:00 |
| 午膳結束時間 | 2:05 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供、由家長安排及學生自行攜帶午餐。 |
| 學校生活備註 | 課前：早讀、早會、早操<br>小息：「基道小舞台」、STEAM活動、英語活動<br>午膳：電腦自學、圖書活動、英語活動、音樂、棋藝<br>周四：綜合課<br>周五：成長課、OLE閃耀課程<br>課後：MIC課後學習班、學生團契、制服團隊 |
| 學校管理超連結 | http://keito.school.hk/tc/%E6%B3%95%E5%9C%98%E6%A0%A1%E8%91%A3%E6%9C%83 |
| 學校管理架構 | 由法團校董會管理，校監、校長領導。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 於2007年8月成立。 |
| 環保政策 | 1. 推選學生擔任環保大使。 2. 設置廢物分類回收桶。 3. 持續發展教育（種植園區及太陽能板）。 |
| 學校關注事項超連結 | http://keito.school.hk/sites/default/files/files/3yrs_school_development_plan.pdf |
| 學校關注事項 | 1. 培養學生閱讀的興趣。<br>2. 推動價值教育，幫助學生建立正面價值觀。<br>3. 為學生創建活力校園，提升整體滿足感。 |
| 教學規劃超連結 | http://keito.school.hk/ |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 培訓升旗隊、每周設升旗禮、設成長課、中華文化日、與國內小學結連姊妹學校。<br>2. 設功課輔導堂、小組課、提升課、基礎課。<br>3. 設早讀課／圖書課、主題閱題日、跨課程閱讀及延伸閱讀、電子閱讀平台、多元化圖書館／閱讀活動。<br>4. 安排多元化全方位學習經歷，如境外交流、資優專項培訓（STREAM、語文、體育、音樂、視藝等）、綜合課、MIC多元智能課程及OLE閃耀課程、陸運會、主題閱讀日、STREAM FUN DAY、「樂動@基小」、學藝匯演、戶外參觀等。 |
| 共通能力的培養 | 運用圖像組織及思維策略、合作學習、電子課業、專題研習（個人及小組）、綜合課、英文周、閱讀日、STREAM Fun Day、學藝匯演、試後活動等。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 德育及公民教育課、成長課、宗教教育（聖經科、宗教早會、宗教周、學生團契）、綜合課、中華文化日、服務隊伍（風紀、服務生、環保大使）、制服團隊（紅十字少年團、基督少年軍）、校本生涯規劃教育、服務學習、升旗禮。 |
| 學生支援超連結 | http://keito.school.hk/ |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 資優生：增潤課程、拔尖課程<br>學習能力稍遜學生：基礎課、提升課、小組課、課後功課輔導班<br>讀寫障礙學生：讀寫訓練小組<br>語障學生：校本言語治療服務<br>幼小中銜接：「開開心心迎小一」銜接課程、升中講座、升中面試班及模擬面試 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。翻譯英文通告及為非華語生舉辦戶外參觀活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 各科設重點及延伸課程，定期檢視縱向課程的發展，按學生的學習需要調適教學內容；為有特殊學習需要的學生減少默書範圍、調整功課份量、提供默書加分制、測考放大卷及加時等。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://keito.school.hk/tc/%E7%B0%A1%E4%BB%8B-1 |
| 家校合作 | 設「家長教師會」、家長興趣班、講座及工作坊、家長教師茶聚、邀請家長義工協助校內活動、增強家校溝通及合作。 |
| 校風 | 1. 藉訓輔合一模式推行培育工作，透過家校堂社協作、宗教教育、德育及公民教育、建立淳樸及互愛的學校文化。<br>2. 重視培養良好的校園風氣，提倡「嚴中有愛」，透過早會、午會、班主任課、成長課、綜合課等時段進行分享、講座及工作坊，以培育學生正確的價值觀和態度。 |
| 未來發展超連結 | http://keito.school.hk/ |
| 學校發展計劃 | 建構校本價值觀教育課程、發展跨科校本STEAM課程、中文科發展圖書教學，以繪本作情意教育、英文科發展RaC教材，以真實文本為閱讀素材、數學科繼續深化5E教學策略、常識科發展跨課程閱讀、各科組引進不同的外間資源，如電子閱讀平台、新興體育活動等，讓學生參與多元化學習活動，享受多姿多采的校園生活。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 設定教師共同備時段。<br>2. 訂定教師進修時數目標。<br>3. 安排開放課堂及觀課。<br>4. 舉辦校內教師培訓及工作坊。 |
| 學校特色_其他 | 1. 法團校董會頒贈之獎學金。<br>2. 校友會獎學金。 |