🎒 小學 ・ 油尖旺區
油蔴地天主教小學（海泓道）
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
36
中
小學：適用 11 項指標，符合 4 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🌳 #戶外與自然教育
- 「參加藍天行動，設綠化校園計劃及校園清潔計劃。設種植組及生態組教導學生種植和育蝶知識，以全方位學習模式培育學生保護環境的態度，並透過廢物回收及廢物分類，學習低碳生活，珍惜資源。」
- 「小一及小二「茶餐廳」、電子閱讀船、Reading Café、聖母山、魚池、園藝圃、八角亭。」
⚽ #課外活動多元
- 「…、朗誦、陶藝、水墨畫、象棋、基督小先鋒、幼童軍、紅十字會、游泳、體操、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、花式跳繩、舞蹈、劍擊、編程、Micro:bit、水管積木、校園小記者等。」
- 「川流教室、視藝室、音樂室、常識室、宗教室、運算思維教室、活動室、校園電視台、英語角、太空圖書館。」
- 「管弦樂、敲擊樂、合唱團、中英文辯論、英文及普通話音樂劇、西班牙語、朗誦、陶藝、水墨畫、象棋、基督小先鋒、幼童軍、紅十字會、游泳、體操、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、花式跳繩、舞蹈、劍擊、編程、Micro:bit、水管積木、校…」
- 「…論、英文及普通話音樂劇、西班牙語、朗誦、陶藝、水墨畫、象棋、基督小先鋒、幼童軍、紅十字會、游泳、體操、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、花式跳繩、舞蹈、劍擊、編程、Micro:bit、水管積木、校園小記者等。」
🌟 #正向教育
- 「價值觀教育：透過結合天主教五大核心價值、十二個首要價值觀、國民及國安教育、正向教育等，發展校本價值教育框架，於各科有系統地推行價值教育。STR2EA2M教育：透過課程統整，融合宗教教育，跨課程學習及閱讀，價值觀教育及STREA…」
- 「透過正向教育，校本德育及國民教育成長課結合生命教育、性教育、品德教育、健康教育為綜合課程。藉課堂活動，結合「生活事件」，提升學生個人的素質及內涵，培育學生正面的價值觀及積極的態度。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（10 項）：川流教室、視藝室、音樂室、常識室、宗教室、運算思維教室、活動室、校園電視台、英語角、太空…」
🎒
油蔴地天主教小學（海泓道）
油尖旺區 ・
小學 ・ 創校 1968
📍 地址
九龍油麻地海泓道10號
📞 電話
26250766
📠 傳真
26250262
✉️ 電郵
info@ycps.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校長
陳淑儀
📅 創校年份
1968
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文（包括：普通話）及英文
🎯 辦學宗旨
學校篤志傳揚基督福音精神，以天主教教育五大核心價值推行全人教育；秉承校訓「力學明德，仁愛樂群」來訓勉學生，讓學生在靈、德、智、體、群、美六育均衡發展，活出真、善、美。
📚 教學模式／策略
包括資優教育普及化、自主學習、電子學習、全方位學習、促進學習的評估等。另設延伸學習活動，包括早讀、專題研習、服務學習及語境教學等。
💛 SEN 支援
推行全校參與模式融合教育、跨專業協作、設立學生支援組、為學生安排適切的教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、校本言語治療服務、個別學習計劃及家課政策。
🎨 全方位學習
管弦樂、敲擊樂、合唱團、中英文辯論、英文及普通話音樂劇、西班牙語、朗誦、陶藝、水墨畫、象棋、基督小先鋒、幼童軍、紅十字會、游泳、體操、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、花式跳繩、舞蹈、劍擊、編程、Micro:bit、水管積木、校園小記者等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 31 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 神父 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 天主教香港教區 |
| 校訓 | 力學明德，仁愛樂群 |
| 學校佔地面積 | 9900 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $40 |
| 非標準項目的核准收費 | $310 |
| 其他收費_費用 | 活動參觀費、練習簿及學生手冊等雜費。 |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 川流教室、視藝室、音樂室、常識室、宗教室、運算思維教室、活動室、校園電視台、英語角、太空圖書館。 |
| 其他學校設施 | 小一及小二「茶餐廳」、電子閱讀船、Reading Café、聖母山、魚池、園藝圃、八角亭。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 58 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 91 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 35 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 28 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 19 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 19 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 62 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 以新資助模式協助有特殊學習需要的同學，1-6年級學生以平均能力分班。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 多元學習評估 | 本校以考試作總結性評估，並以不同形式進行進展性評估，如配合單元教學的紙筆評估、觀察、學生自評、互評等，亦會透過專題研習、生活習慣檢視及體適能等作多方面的評估。<br>J.6全年三次考試，J.1-5第二次只有主科考試。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 學生以平均能力分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 8 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 7:55 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 2:45 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:00 |
| 午膳結束時間 | 1:55 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午膳。 |
| 學校生活備註 | 午膳後，學生可到操場、宗教室、圖書館、電腦室及其他場地進行活動。校園電視台播放德育短片、學生表演及學校資訊供學生觀賞。 |
| 學校管理超連結 | https://www.ycps.edu.hk/tc/content.php?wid=53 |
| 學校管理架構 | 設有法團校董會，並在學校行政架構中，分為三大組別，包括：管理與組織、學與教、校風與學生支援，由校長帶領各組別計劃和施行各項校政，並集體承擔，推動學校使命。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會成員包括辦學團體校董、教師校董、校友校董、家長校董及獨立人士。 |
| 環保政策 | 參加藍天行動，設綠化校園計劃及校園清潔計劃。設種植組及生態組教導學生種植和育蝶知識，以全方位學習模式培育學生保護環境的態度，並透過廢物回收及廢物分類，學習低碳生活，珍惜資源。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.ycps.edu.hk/ |
| 學校關注事項 | 步武基督，積極推動校本STR²EA²M及正向價值教育，共建健康和諧校園。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.ycps.edu.hk/ |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 價值觀教育：透過結合天主教五大核心價值、十二個首要價值觀、國民及國安教育、正向教育等，發展校本價值教育框架，於各科有系統地推行價值教育。STR2EA2M教育：透過課程統整，融合宗教教育，跨課程學習及閱讀，價值觀教育及STREAM教育，加強校本STREAM教育，從中培養學生科技探究能力和媒體及資訊素養。善用學時：1)透過調整課堂時間，善用下午的空間進行跨課程學習活動。學生亦可按意願參加不同的全方位學習活動；下午設導修課，學生可在教師支援下完成課業。2)優化課堂教學策略，設計多元化的學習任務，以激發學生學習。 |
| 共通能力的培養 | 透過各學習領域及各學科的課堂及課外的學習活動，如專題研習、科技活動、全方位學習、辨論和討論等，培養學生九種共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 透過正向教育，校本德育及國民教育成長課結合生命教育、性教育、品德教育、健康教育為綜合課程。藉課堂活動，結合「生活事件」，提升學生個人的素質及內涵，培育學生正面的價值觀及積極的態度。 |
| 學生支援超連結 | https://www.ycps.edu.hk/tc/content.php?wid=127 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 幼小銜接課程、小六與中一的銜接措施、高飛計劃、陽光計劃、功課輔導、區本計劃、輔導教學、個別學習計劃、校本言語治療服務、喜伴同行計劃及想法解讀小組。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。為錄取的非華語學生提供課後抽離中文學習小組。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 各科按學生學習需要調適課程，以及透過全方位學習周進行課程統整。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www2.ycps.edu.hk/parent_new/pta-new.html |
| 家校合作 | 本校家長教師會自1995年成立，擁有龐大的家長義工隊伍，協助學校推行各種活動。法團校董會更有家長的代表，共議校政，增加學校校政透明度。 |
| 校風 | 1. 以校訓「力學明德，仁愛樂群」培育學生建立正確價值觀，培養學生自律自愛的精神。<br>2. 營造正向校園文化，致力實踐天主教五大核心價值，培育學生成為愛主愛人的良好公民。 |
| 未來發展超連結 | https://www.ycps.edu.hk/tc/content.php?wid=97 |
| 學校發展計劃 | 1. 持續配合天主教教育核心價值，深化價值觀教育。<br>2. 照顧學生學習多樣性，提升學與教效能。 |
| 教師專業培訓及發展 | 推行教師T-標準計畫、設教師發展日、培訓活動，包括共同備課、同儕觀課、課研、工作坊、開放課堂、分享交流等。 |
| 學校特色_其他 | 學校篤力實踐天主教五大核心價值──真理、義德、愛德、生命和家庭，培養學生成為未來的領袖。十分重視發展學生的個人潛能，為他們安排「學藝薈萃耀油天」表演、多元化的課外活動、服務學習等。學生不但積極參與校內外的活動和服務，也踴躍參加多項社區和校際的學術和體藝比賽。他們在各項校外活動及比賽中的表現優異，其中在STEAM、朗誦、舞蹈、游泳、足球及音樂方面屢獲殊榮，表現尤為突出。 |