🎒 小學 ・ 荃灣區
海壩街官立小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
36
中
小學：適用 11 項指標，符合 4 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
⚽ #課外活動多元
- 「運算思維創意天地、電腦室、視藝室、音樂室、舞蹈室、學生活動室、英語室、常識實驗室、校園電視台、乒乓球室。」
- 「編程機械人、箜篌、科創精英、中樂班、籃球、足球、游泳、乒乓球、小型網球、排球、龍獅隊、口琴隊、欖球、管弦樂團、合唱團、中國鼓隊、藝術體操、花式跳繩、幼童軍、女童軍、田徑隊、升旗隊、公益少年團、交通安全隊、少年警訊、校園小記…」
- 「…乓球、小型網球、排球、龍獅隊、口琴隊、欖球、管弦樂團、合唱團、中國鼓隊、藝術體操、花式跳繩、幼童軍、女童軍、田徑隊、升旗隊、公益少年團、交通安全隊、少年警訊、校園小記者、中國舞、K-Pop舞等。」
- 「家長教師會及家長義工隊協助帶領學習活動，家長教師會積極參與和學生福利有關的政策。」
🌟 #正向教育
- 「…潛能教育」理念，營造愉悅的學習氣氛，製造成功的學習機會，鼓勵學生發揮不同的潛能，提升學生的自我形象，培養學生正向思維及感恩包容之心，以積極樂觀的態度去管理自己、關懷別人，並通過多元化的全方位學習活動，境外研習，促進學生全人發…」
- 「…理念，營造愉悅的學習氣氛，製造成功的學習機會，鼓勵學生發揮不同的潛能，提升學生的自我形象，培養學生正向思維及感恩包容之心，以積極樂觀的態度去管理自己、關懷別人，並通過多元化的全方位學習活動，境外研習，促進學生全人發展，發…」
💛 #情緒與心理支援
- 「運用學習支援津貼購買服務以幫助有特殊教育需要的學生。學生會與校本教育心理學家、校本言語治療師合作提供專業支援。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（10 項）：運算思維創意天地、電腦室、視藝室、音樂室、舞蹈室、學生活動室、英語室、常識實驗室、校園電…」
🎒
海壩街官立小學
荃灣區 ・
小學 ・ 創校 1961
📍 地址
新界荃灣啟志街1號
📞 電話
24902828
📠 傳真
24906272
✉️ 電郵
hoipa@hpsgps.edu.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
鄧筱筠
📅 創校年份
1961
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
本著有教無類精神，提供全人教育，讓學生在愉快的氣氛下學習；為社會培養德、智、體、群、美、靈兼備的好公民。
📚 教學模式／策略
以STREAMING為課程中心點設計教學活動，提升學生學習動機。推行元認知教學策略，設校本思維課，培養學生科創思維及自學精神。又以「啟發潛能教育」理念，營造愉悅的學習氣氛，製造成功的學習機會，鼓勵學生發揮不同的潛能，提升學生的自我形象，培養學生正向思維及感恩包容之心，以積極樂觀的態度去管理自己、關懷別人，並通過多元化的全方位學習活動，境外研習，促進學生全人發展，發掘個人潛能、服務社會。
💛 SEN 支援
運用學習支援津貼購買服務以幫助有特殊教育需要的學生。學生會與校本教育心理學家、校本言語治療師合作提供專業支援。
🎨 全方位學習
編程機械人、箜篌、科創精英、中樂班、籃球、足球、游泳、乒乓球、小型網球、排球、龍獅隊、口琴隊、欖球、管弦樂團、合唱團、中國鼓隊、藝術體操、花式跳繩、幼童軍、女童軍、田徑隊、升旗隊、公益少年團、交通安全隊、少年警訊、校園小記者、中國舞、K-Pop舞等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 62 |
|---|---|
| 學校類別1 | 官立 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 不適用 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 政府 |
| 校訓 | 正己修業 盡展所長 |
| 學校佔地面積 | 4000 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | 荃灣官立中學、何文田官立中學 |
| 校車 | - |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $60 |
| 非標準項目的核准收費 | 校本行政費 $280 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 運算思維創意天地、電腦室、視藝室、音樂室、舞蹈室、學生活動室、英語室、常識實驗室、校園電視台、乒乓球室。 |
| 其他學校設施 | 課室觸控屏幕、電子白板、LED Wall、校園電視系統、紅外線測體溫系統。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、觸覺點字及觸覺平面地圖及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 54 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 30 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 81 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 9 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 17 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 74 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 通過多元化的教學模式，讓學生有效學習；着重啟發學生思考和自學精神。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 本校的評估方針旨在促進教與學，全年有三次評核。除此之外，教師又利用不同的進展性評估回饋學習。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 一至三年級按男女比例平均分班，以配合初小適應；<br>四至六年級學生學習成績較佳者，會集中編入其中班別，每級設兩班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:15 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:30 |
| 午膳結束時間 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | - |
| 學校管理超連結 | https://www.hpsgps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=2069&mode=published&nocache15 |
| 學校管理架構 | 1999年成立學校管理委員會。教師組成學校行政委員會及各行政小組，參與學校決策，集思廣益。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 學校管理委員會成員包括教育局代表、校長、老師代表、家長代表、校友代表及校外獨立人士。 |
| 環保政策 | 本校積極推行綠色學校政策，以體驗為主及活動為本，使各持份者能藉觀察、感受及體驗，從而培養對環境的責任感及積極參與保護環境的工作。本校曾榮獲第十五屆綠色學校獎銀獎、第十六屆綠色學校獎金獎及2018年香港環境卓越大獎小學組優異獎。本校更同時曾獲認證為香港綠色機構。 |
| 學校關注事項超連結 | https://www.hpsgps.edu.hk/it-school/php/webcms/files/upload/tinymce//sch_info_selection_menu/schinfo |
| 學校關注事項 | 1. 建構正向校園・實踐健康的生活方式。<br>2. 推動創新科技教育・優化STREAM教育。<br>3. 強化國民身份認同。 |
| 教學規劃超連結 | https://www.hpsgps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=2077&mode=published&nocache15 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 本校重視建立學生健康正向人生觀，以樂觀積極的態度面向未來，又加強價值觀教育、生涯規劃教育。本校善用學時創造空間，規劃跨科的STREAM教育，培養學生的閱讀興趣、發展學生潛能及終身學習的能力。 |
| 共通能力的培養 | 透過課堂活動、專題研習、日常課業，課外活動、校本思維課程及組織制服團隊，培養學生批判性、創意、解難、溝通、協作及自我管理等共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 培養學生以樂觀積極的價值觀及態度待人處事，勇敢面對挑戰，發揮自身潛能：<br>1. 通過週會內的德育主題講座；<br>2. 校本生活教育課、班級經營、團隊訓練、全方位學習活動及學生輔導活動，例如成長的天空、領袖生培訓計劃等；<br>3. 以啟發潛能的教育理論，舉辦不同學習及課外活動，發掘學生個人潛能及培養正向思維。 |
| 學生支援超連結 | 言語治療服務、駐校心理學家。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 為照顧學生學習的差異及多樣性，本校設有學生支援組制定政策和服務，老師培訓已達到教育局要求。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 通過共同備課，按學生需要，設計校本課程。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www.hpsgps.edu.hk/it-school/php/webcms//public/index.php3?refid=2515&mode=published&lang=zh& |
| 家校合作 | 家長教師會及家長義工隊協助帶領學習活動，家長教師會積極參與和學生福利有關的政策。 |
| 校風 | 校風淳樸，注重品德培養；為不同需要學生開設小組；設領袖生及不同服務團隊等組織，培養學生服務精神及對學校的歸屬感。 |
| 未來發展超連結 | https://www.hpsgps.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=3285&mode=published&nocache17 |
| 學校發展計劃 | 1. 建構正向校園・實踐健康的生活方式<br>2. 推動創新科技教育・優化STREAM教育<br>3. 強化國民身份認同 |
| 教師專業培訓及發展 | 學校定時為老師安排專業發展活動；透過共同備課、觀課及參與大學或教育局的校本支援教學計劃，提升老師教學效能。 |
| 學校特色_其他 | 每年舉行境外學習活動，例如芬蘭、德國、澳洲、杭州、北京、西安、上海、新加坡、日本、韓國、新西蘭遊學團等。 |