🎒 小學 ・ 北區
東華三院港九電器商聯會小學
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
36
中
小學：適用 11 項指標，符合 4 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「評估形式多元化，主要為紙筆評估，輔以實作、電子形式、專題研習、說話評估、學生自評、朋輩互評和家長評估等。」
⚽ #課外活動多元
- 「體育活動：田徑、游泳、足球、籃球、乒乓球、欖球、體操、劍擊；藝術活動：銀樂隊、節奏樂隊、笛隊、合唱團、朗誦、舞蹈、獅藝；智能活動包括：奧數、科學班、英語大使、中英戲劇、少年領袖；其他：小童軍、幼童軍、交通安全隊、紅十字會少…」
- 「英語室、數學室、航空體驗館、資訊科技學習中心、音樂室、視藝室、圖書館、輔導教學室、校園電視台。」
- 「…劍擊；藝術活動：銀樂隊、節奏樂隊、笛隊、合唱團、朗誦、舞蹈、獅藝；智能活動包括：奧數、科學班、英語大使、中英戲劇、少年領袖；其他：小童軍、幼童軍、交通安全隊、紅十字會少年團、公益少年團、升旗隊。」
- 「設有家長教師會及家長義工隊，組織完善，家校合作緊密；家校互動包括家長通訊、家教會活動、親子運動會、教師日、義工感謝日等，此外更設有「電小家長學院」計劃及家長義工培訓計劃等以提升家校合作的成效。」
💛 #情緒與心理支援
- 「1. 設資優教育組及學生支援組，策劃及進行拔尖補底的增潤學習；設輔導組、校本教育心理學家及言語治療師，以專業評估及跨專業合作，輔助學生克服成長和學習上的挑戰。<br>2. 設資優培訓、輔導教學及奮進學習計劃以照顧學生的學習差異。<…」
- 「設課後輔導組及拔尖組，照顧學習差異。<br>」
🎒
東華三院港九電器商聯會小學
北區 ・
小學 ・ 創校 1988
📍 地址
新界上水智昌路二號
📞 電話
26723285
📠 傳真
26737741
✉️ 電郵
emaps@tungwah.org.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
鄭月嫦
📅 創校年份
1988
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
推展全人教育，致力提升學童素質；培養學生獨立思考及創作能力，勉勵學生發揮潛能、盡展所長、回饋社會，拓展豐盛而有意義的人生。
📚 教學模式／策略
個人成長、德育、智育與群育的平衡發展： 1. 於各學科中推行小組合作、「電子學習」及「自主學習」，尤著重課前閱讀預習及課後延伸活動。 2. 重視閱讀，語文及圖書科教授閱讀技巧，並舉行全校性跨學科閱讀活動。 3. 推行睿智課程，包括下午三大特色課：成長課、綜合課及STEAM創科課，德育及智育兼備，著重培育創意及解難能力。 4. 推行校本特色航空課程「翱翔計劃」，把不同層次的航空知識融入在各級的創科課。
💛 SEN 支援
透過「三層支援模式」，照顧學生的不同學習需要，設有特殊教育需要統籌主任，統籌及推動融合教育，建構共融文化和提升支援有特殊教育需要學生的成效。
🎨 全方位學習
體育活動：田徑、游泳、足球、籃球、乒乓球、欖球、體操、劍擊；藝術活動：銀樂隊、節奏樂隊、笛隊、合唱團、朗誦、舞蹈、獅藝；智能活動包括：奧數、科學班、英語大使、中英戲劇、少年領袖；其他：小童軍、幼童軍、交通安全隊、紅十字會少年團、公益少年團、升旗隊。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 80 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 東華三院 |
| 校訓 | 勤、儉、忠、信 |
| 學校佔地面積 | 4000 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | - |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | $300（特定用途收費：印製教材、增添教學資源等） |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 28 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 英語室、數學室、航空體驗館、資訊科技學習中心、音樂室、視藝室、圖書館、輔導教學室、校園電視台。 |
| 其他學校設施 | 全部課室及特別室設多媒體教學設施及空氣調節 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 36 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 19 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 34 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 10 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 24 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 66 |
| 上學年小一班數 | 2 |
| 上學年小二班數 | 2 |
| 上學年小三班數 | 3 |
| 上學年小四班數 | 3 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 18 |
| 本學年小一班數 | 2 |
| 本學年小二班數 | 2 |
| 本學年小三班數 | 2 |
| 本學年小四班數 | 3 |
| 本學年小五班數 | 3 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 16 |
| 班級教學模式 | 小班教學於所有班級進行。四至六年級每級設一精英班。四至六年級推行「自攜裝置」計劃，適時讓學生使用流動電腦裝置進行學習活動。 |
| 班級結構備註 | 設課後輔導組及拔尖組，照顧學習差異。<br> |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 評估形式多元化，主要為紙筆評估，輔以實作、電子形式、專題研習、說話評估、學生自評、朋輩互評和家長評估等。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小三按平均分班安排。<br>小四至小六各級設一班精英班，學習內容較深且廣，按成績分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 30 |
| 一般上學時間 | 8:05 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:45 |
| 午膳結束時間 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | - |
| 學校管理超連結 | http://www.eama.edu.hk/ |
| 學校管理架構 | 法團校董會管理學校；學校設策劃及發展委員會、各行政組及學科組，統籌全校學與教、行政管理、校風及學生支援等範疇。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會於2006年2月成立，全面推行校本管理。 |
| 環保政策 | 參考《校本環保政策》，於學校設施、資源管理、教學及與外界聯繫多方面推行環保措施。 |
| 學校關注事項 | 1. 培養學生喜愛學習、積極主動的特質。<br>2. 幫助學生建立正面價值觀和發展正向人際關係。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.eama.edu.hk/ |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 加強價值觀教育、包括生命教育、國民及國家安全教育。<br>2. 善用學時創造空間，促進身心均衡發展。<br>3. 豐富全方位學習經歷，推展生涯規劃課程，促進全人發展。<br>4. 加強照顧學生的多樣性。<br>5. 強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。<br>6. 加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。 |
| 共通能力的培養 | 廿一世紀技能：包括自學能力、自我管理能力、創意與想像力、領導才能、慎思明辨能力、解難能力、運用資訊科技的能力，以及溝通能力及協作能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 1. 透過各學習領域的教學內容，結合德育課、正向成長課、全校性學習活動、校本「Smart Pilots」獎勵計劃等，培養學生的正面價值觀和態度。<br>2. 透過訓輔活動（班級經營、生日祝福、班際比賽、校內服務活動等），培養學生對學校的歸屬感及積極投入學習生活的態度。 |
| 學生支援超連結 | http://www.eama.edu.hk/ |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 設資優教育組及學生支援組，策劃及進行拔尖補底的增潤學習；設輔導組、校本教育心理學家及言語治療師，以專業評估及跨專業合作，輔助學生克服成長和學習上的挑戰。<br>2. 設資優培訓、輔導教學及奮進學習計劃以照顧學生的學習差異。<br>3. 設課後英數拔尖和增益班、設低年級功課輔導班，小一入學及成長適應課程。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 發展跨科課程，按發展重點及學生需要進行調適。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www.eama.edu.hk/tc/content.php?wid=289 |
| 家校合作 | 設有家長教師會及家長義工隊，組織完善，家校合作緊密；家校互動包括家長通訊、家教會活動、親子運動會、教師日、義工感謝日等，此外更設有「電小家長學院」計劃及家長義工培訓計劃等以提升家校合作的成效。 |
| 校風 | 校風淳樸，重視學生品德的培養。<br>1. 推廣關愛文化，設有小一新生適應及小六升中準備計劃，推行全校參與的訓輔活和朋輩互助計劃（如大哥哥大姐姐、奮進天使等）。 <br>2. 推行「一生一體藝」計劃，鼓勵學生擴展視野，熱愛生活。<br>3. 設不同範疇的獎勵計劃及獎學金，鼓勵學生在學術及非學術範疇追求進步和成就。<br>4. 推動服務學習，鼓勵學生認識和關顧弱勢社群。 |
| 未來發展超連結 | http://www.eama.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 1. 創設多元化的學習經歷以提升學習效能。<br>2. 推行價值觀教育以提升學生的身心健康。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 透過各科備課、觀課及學與教研討會，提高教師的教學技巧及效能。<br>2. 參加教育局校本課程支援服務及大學課程協作／支援計劃，提升教師的專業知識和能力。 |
| 學校特色_其他 | 1. 歷年全校積極參與香港學校朗誦節，並取得優良成績；第76屆學校朗誦節獲得2項冠軍、2項亞軍、5項季軍、81項優良獎及29項良好獎。<br>2. 積極參與校外STEAM比賽，成績理想，共得2項金獎、1項銀獎、1項銅獎、2項二等獎及7項優異獎。<br>3. 連續五次於教育局「樂繫校園獎勵計劃」獲得獎項，認同本校能營造及重視校園氣氛的營造，提昇學生成長動力。 |