🎒 小學 ・ 觀塘區
秀茂坪天主教小學
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
36
中
小學：適用 11 項指標，符合 4 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🔍 #專題探究
- 「本校一至六年級均採用探究式學習方法及合作學習法，幫助學生提升學習興趣及效能。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「…題，鼓勵學生實踐綠色生活；推行生態教育及參與校外計劃，如採電學社、綠色校園等，推廣環保的重要性，建立學生愛護大自然的態度，及於日常生活實踐環保的生活習慣。」
- 「互動電子課室、創科學習中心、生態學習中心、環保飯堂、多元活動室、視覺藝術室、音樂室等。」
- 「…保教育概念貫徹校園生活，並在課程加入環保課題，鼓勵學生實踐綠色生活；推行生態教育及參與校外計劃，如採電學社、綠色校園等，推廣環保的重要性，建立學生愛護大自然的態度，及於日常生活實踐環保的生活習慣。」
🌟 #正向教育
- 「1. 持續實踐天主教五大核心價值，加強正向教育及學生國民身份認同。<br>2. 善用科技，發展學生創意潛能，促進學生學習表現。」
- 「…學生實踐正向行為；透過課堂加入生活化題材，幫助學生建立勤勞、同理心等價值觀，促進自我認同。<br>2. 於「生命教育」小冊子中加入圖書科元素，鼓勵學生閱讀與正向價值觀相關的圖書，並分享生活經驗，鞏固學生對「生命教育」圖書知識。」
💛 #情緒與心理支援
- 「為學生提供一連串的學習支援計劃：為有不同學習需要的學生，安排適切的學習支援輔導及調適；設有校本教育心理學家及校本言語治療師，以支援有特殊學習需要之學生；設課前尖子班、奧數班等，發掘學生多方面的潛能，培養高階思維及自主學習能力；設課…」
- 「透過健康校園政策及多元化活動，包括靜觀、秀天活力跑、講座（健康飲食、學生成長等）、水果月、體適能計劃等，培養學生健康的生活及飲食習慣，建立正面的價值觀。」
🎒
秀茂坪天主教小學
觀塘區 ・
小學 ・ 創校 1971
📍 地址
九龍觀塘寶達邨
📞 電話
23484218
📠 傳真
23496359
✉️ 電郵
sams@smpcps.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校長
楊美嘉
📅 創校年份
1971
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文（包括：普通話）
🎯 辦學宗旨
本着基督精神，以愛及熱誠，致力培育學生「靈、德、智、體、群、美」的全人教育目標，並堅守天主教教育五大核心價值「真理、公義、愛德、生命、家庭」，提供生命的教育、愛的教育、靈命的教育，使學生能「實踐真理、力行仁愛」，成為社會良好公民。
📚 教學模式／策略
重視「兩文三語」發展，致力營造語境，培育學生發展兩文三語；設校本英文課程，於初小加入英文拼音課程，提升英語能力；重點發展校本課程，包括自主學習活動、探究活動及專題研習等，培養學生探索、探究和解難的自學能力；透過STEAM教育跨領域的學習模式和多元化活動，培養學生的分析、解難、協作等能力，並致力發展學生的創意潛能；善用「學時」優化課程規劃，重視個人化學習，按每名學生的學習能力，設計不同的課程及學習活動，培養學生的自學能力；安排學生參加不同類型的交流活動，提供機會讓他們到中國、英國、韓國等地進行學術交流及考察，深入了解及學習不同文化，提升語言能力及擴闊視野。
💛 SEN 支援
本校為有特殊教育需要的學生提供校本支援服務，以照顧學生的學習需要：提供小組輔導教學、專注力訓練、讀寫訓練及社交溝通小組；「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃；功課及測考調適；課後學習支援班等。
🎨 全方位學習
體育：劍擊、滾軸溜冰、欖球、游泳、詠春、地壺、攀石等：視藝：陶藝、油畫、書法、立體創作、水墨畫等；音樂：合唱團、古箏、手鐘、豎琴、管弦樂團、小提琴等；其他：無人機、光雕、獅藝、編程、奧數、中英文集誦、制服團隊、日語及德語課程、一至二年級生活技能課等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 48 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 71% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 神父 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 天主教香港教區 |
| 校訓 | 實踐真理 力行仁愛 |
| 學校佔地面積 | 6200 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $30（每年每個家庭） |
| 非標準項目的核准收費 | $350 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 互動電子課室、創科學習中心、生態學習中心、環保飯堂、多元活動室、視覺藝術室、音樂室等。 |
| 其他學校設施 | 生境園、聖母山、親親天父宗教園地、小聖堂、視覺藝術作品展覽區、中國文化廊、精神健康閣等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 47 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 30 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 46 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 20 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 20 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 60 |
| 上學年小一班數 | 2 |
| 上學年小二班數 | 3 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 24 |
| 本學年小一班數 | 1 |
| 本學年小二班數 | 2 |
| 本學年小三班數 | 3 |
| 本學年小四班數 | 4 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 20 |
| 班級教學模式 | 本校一至六年級均採用探究式學習方法及合作學習法，幫助學生提升學習興趣及效能。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 除紙筆、説話及聆聽評估外，個別科目更加入學生課堂表現評估，如：專題研習、匯報、作品設計等，因應學生的表現，訂定適切的學與教策略，從多角度評核學生的表現和能力，以鼓勵及促進學生更積極投入學習。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 一至六年級按學生成績平均分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:10 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:30 |
| 午膳結束時間 | 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 本校靈活運用全日制學習時間的優點，除正規課堂外，各級每週設有50分鐘的課外活動課，還有班主任課、早讀課、圖書課及成長課等，促進學生全方位發展。<br>本校由2023-2024年度開始，上課時間表採用六日循環制形式，由循環周第一日至第六日，上午主要進行科目課堂，下午用作進行多元智能及學生成長活動。 |
| 學校管理超連結 | http://www.smpcps.edu.hk |
| 學校管理架構 | 本校為天主教香港教區轄下小學，已成立法團校董會管理及監察學校運作。除了校長及三位副校長外，按「管理與組織」、「學與教」及「校風及學生支援」等範疇設行政及科務組，提供更全面及優質的教育服務。另外，本校已成立家長教師會及校友會，並成為學校的合作伙伴，促進學校發展。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會由校監及十四名校董組成，包括校長、專業人士、校友、教師及家長代表。 |
| 環保政策 | 設電力監察系統、太陽能發電系統、採用LED光管等，致力將環保教育概念貫徹校園生活，並在課程加入環保課題，鼓勵學生實踐綠色生活；推行生態教育及參與校外計劃，如採電學社、綠色校園等，推廣環保的重要性，建立學生愛護大自然的態度，及於日常生活實踐環保的生活習慣。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.smpcps.edu.hk |
| 學校關注事項 | 1. 以天主教五大核心價值深化價值教育，提升學生的世界觀和國民身份認同。<br>2. 推動科技教育，鼓勵學生發揮創意思考，強化學生學習潛能。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.smpcps.edu.hk |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1.致力推行價值觀教育及國民教育，提升學生對國家歷史、文化及國情的認識，明白傳承中國文化的重要性，藉以提升學生公民意識和培養正向價值觀；<br>2.強化英國語文創新課程，以Agora個性化學習方式與學生訂立學習目標，並以學生興趣為中心進行專題研習，讓他們成為終身學習者；<br>3.與海洋公園協作，推行人文科、科學科課程，透過不同經歷，發展學生潛能；<br>4.善用網上平台培養學生的自學能力，掌握學生的學習進度，針對學習難點進行講解；<br>5.設計多元化學習活動，如中國文化周、外出參觀、非物質文化遺產專題等，豐富全方位學習經歷。 |
| 共通能力的培養 | 1.拓寬校本課程的廣闊度，提升學生的學習能力及軟技能，培養終身學習的態度。 <br>2.與大專院校及校外機構合作，開展不同的課程，讓學生在實踐中學習，並能擴闊視野，成為未來領袖人才。<br>3.透過全方位活動、校外比賽、境外交流及資優課程培養學生的共通能力，及提升他們在中、英、數、體等領域的能力，達至全人教育。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 1. 透過靜觀、學生獎勵計劃和正向小任務，鼓勵學生實踐正向行為；透過課堂加入生活化題材，幫助學生建立勤勞、同理心等價值觀，促進自我認同。<br>2. 於「生命教育」小冊子中加入圖書科元素，鼓勵學生閱讀與正向價值觀相關的圖書，並分享生活經驗，鞏固學生對「生命教育」圖書知識。 |
| 學生支援超連結 | http://www.smpcps.edu.hk |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 為學生提供一連串的學習支援計劃：為有不同學習需要的學生，安排適切的學習支援輔導及調適；設有校本教育心理學家及校本言語治療師，以支援有特殊學習需要之學生；設課前尖子班、奧數班等，發掘學生多方面的潛能，培養高階思維及自主學習能力；設課前輔導班、功課輔導小組等，提升學生的學習能力及自我管理能力。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 為不同學習需要的學生制定個別學習方案及調適措施，包括：抽離輔導教學、制定個別學習計劃等，以照顧學生學習多樣性；安排兩位老師進行協作式教學及抽離式輔導，全方位照顧學生的學習需要；為學生提供不同範疇的增潤或輔導課程；利用網上平台，按學生能力進行分組學習，提升學生的自學能力。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.smpcps.edu.hk |
| 家校合作 | 家教會有效凝聚家長力量，協助推行及參與各項學校活動。學校事務方面，家長協助監察校服、校車、午膳、選購教科書、組織多元化親子活動、進行家長教育工作坊等；學生活動方面，家長協助學生進行午膳、組織小息遊戲活動、協辦大型活動等；學校定期為家長舉辦不同的課程，如培育家長聆聽及回應子女情緒的技巧等，以提升家長教育孩子的能力。 |
| 校風 | 本校校風淳樸優良，以天主教教育核心價值為基礎，致力實踐校訓「實踐真理，力行仁愛」作為學校的教育信念，讓學生透過不同形式的校本活動，提供服務學習的機會，加強學生與人溝通的技巧和能力，將快樂與關懷感染身邊的人，並以不同的形式向家庭、學校和社區表現關愛，從而推動關愛文化。 |
| 未來發展超連結 | http://www.smpcps.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 1. 持續實踐天主教五大核心價值，加強正向教育及學生國民身份認同。<br>2. 善用科技，發展學生創意潛能，促進學生學習表現。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 透過教師專業培訓，鞏固教師團隊的專業價值觀和操守，以落實「立德樹人」的教育根本任務。<br>2. 配合學校關注事項和發展重點，安排及鼓勵老師參與多元化的專業發展活動，包括參與境內外考察學習，以優化學校發展架構，配合課程發展的新趨勢。<br>3. 透過與大專院校及外間機構合作，建立專業學習社群，共同探究與分享創新的教學方式，提升學與教效能。 |
| 學校特色_其他 | 1. 設獎學金，包括「陳展威先生紀念教育基金」及「王倫麗華女士活動基金」，以嘉許及鼓勵於學業、品行、體藝範疇、學習態度方面表現卓越的學生。<br>2. 為了幫助小一新生順利融入「秀天大家庭」，本校設計了一系列的小一銜接活動，包括「小一銜接課程」、「生態遊」、「開筆禮」等，讓學生適應小學生活。 |