🎒 小學 ・ 觀塘區
觀塘官立小學（秀明道）
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
18
低
小學：適用 11 項指標，符合 2 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
💛 #情緒與心理支援
- 「利用教育局津貼，增加資源，讓全校教師以「全校參與」模式照顧學生個人成長及個別學習需要。另根據校本教育心理學家及校本言語治療師的專業評估，向有特殊教育需要的學生提供教學及評估調適。」
- 「制定校本措施，照顧個別需要。包括課後學習及支援計劃、小組輔導、功課輔導、個別學習計劃、朋輩輔導等。在成長方面，推行成長小組、小老師計劃等，支援學生在成長及學習上的適應。」
🎒
觀塘官立小學（秀明道）
觀塘區 ・
小學 ・ 創校 1959
📍 地址
九龍觀塘秀茂坪秀明道130號
📞 電話
27092220
📠 傳真
27092660
✉️ 電郵
ktgpssmr@edb.gov.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
周美珍
📅 創校年份
1959
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
1. 有教無類，以人為本，因材施教，實施優質教育。 2. 以多元化的教育服務，啟發學生潛能及興趣。 3. 培養學生有優良品德，積極進取，自我完善，追求卓越表現；培養學生成為一個勇於承擔，樂於服務的良好公民。
📚 教學模式／策略
1. 中文科：一、二年級推行識字及兒童文學教學；各級推行閱讀策略教學，透過「引領思維閱讀策略」培養學生的創意思維及聯想力。以素質寫作教學（讀寫結合），提升學生寫作及思維能力。 2. 英文科：一至三年級推行「小學英語閱讀及寫作計劃（PLP-R/W），並設外籍老師課；四至六年級推行GUIDED READING及HOME READING SCHEME；增加學生英 語閱讀的興趣及能力。 3. 數學科：鼓勵學生思考及從生活經驗中學習數學，培養學生閱讀數學科的書籍，課堂上以數學趣味思考題提升學習數學的興趣。
💛 SEN 支援
利用教育局津貼，增加資源，讓全校教師以「全校參與」模式照顧學生個人成長及個別學習需要。另根據校本教育心理學家及校本言語治療師的專業評估，向有特殊教育需要的學生提供教學及評估調適。
🎨 全方位學習
多元智能循環組、三年級綜合藝術課程、創意科技、風紀隊、身心成長小組；課後學藝班；學校校隊：田徑、足球、籃球、藝術體操、中國舞、合唱團、數學精英、英語話劇、小型網球及西非鼓樂。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 48 |
|---|---|
| 學校類別1 | 官立 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 不適用 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 政府 |
| 校訓 | 格致正誠 |
| 學校佔地面積 | 7253 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | 觀塘官立中學、何文田官立中學、<br>觀塘功樂官立中學、賽馬會官立中學 |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | 校本管理費：$300 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 電子學習中心、創意科技中心、音樂室、視藝室、多用途室、學生活動中心、英語學習室、輔導室。 |
| 其他學校設施 | 晴TEEN空間、平台花園、綠化地帶、閱讀廊。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 55 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 28 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 74 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 4 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 9 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 87 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 各級均進行小班教學模式。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 小一主要透過不同形式的進展性評估，以取代測驗及考試；除學科知識外，亦會為學生進行品德情意及態度方面相關的評估。小二至小六除測考外，亦以進展性評估檢視學習進度及教學策略成效。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 因應學習進度及輔導需要編配升讀至合適班別。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:15 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:35 |
| 午膳結束時間 | 1:35 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | - |
| 學校管理超連結 | http://www.ktgps-smr.edu.hk/ |
| 學校管理架構 | 學校管理委員會、包括教育局、家長及教師代表。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 本校學校管理委員會於2008年成立，包括教育局委任的校管會主席、校長為當然成員及兩名獨立成員，另有兩名經選舉產生的家長及教師成員。 |
| 環保政策 | 舉辦各類型環保活動，提升學生的環保知識。午膳餐盒用可循環再造的物料，由環保公司回收，學生使用可清洗餐具和抹布，由午膳商回收及處理廚餘。培養學生保護環境的責任感，鼓勵全校學生積極實踐環保生活。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.ktgps-smr.edu.hk/ |
| 學校關注事項 | 1. 加強正向文化，營造健康校園，培養學生健康的身心發展。<br>2. 拓寬學習經歷，促進多元學習，讓學生成為正向積極的學習者。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.ktgps-smr.edu.hk/ |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）、善用學時創造空間，促進身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，促進全人發展、加強照顧學生的多樣性、繼續強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力、以及提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | 各級設立不同的專題研習主題，透過一系列循序漸進的研習活動及全方位學習，培養學生溝通、協作、創造、批判性思考及研習等共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 學校重視學生品德情意教育，建立德育成長課程架構，透過周會、班級活動及級本活動培育學生首要的價值觀和正面態度，包括：「責任」、「關愛尊重」、「誠信」、「堅毅」和「承擔」，作為推動德育成長的教育方向。 |
| 學生支援超連結 | http://www.ktgps-smr.edu.hk/ |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 制定校本措施，照顧個別需要。包括課後學習及支援計劃、小組輔導、功課輔導、個別學習計劃、朋輩輔導等。在成長方面，推行成長小組、小老師計劃等，支援學生在成長及學習上的適應。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 按照學校發展語文科的重點，依各科教學目標以及學生的能力和興趣，選取合適課題，刪減或增潤，並選取適當的輔助教材，照顧差異。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.ktgps-smr.edu.hk/ |
| 家校合作 | 本校家長教師會是學校與家長之間重要的橋樑，透過家校合作，讓孩子在關愛中全人發展和建康成長。舉辦的活動包括家長日、親子活動、家長教育講座、家長義工服務等。 |
| 校風 | 校風淳樸、學生品性純良。致力建立關愛文化，注重良好品德發展，舉辦各項德育及輔導活動，如成長的天空、「六藝之星」獎勵計劃、班級經營，以提升學生良好的品德。 |
| 未來發展超連結 | http://www.ktgps-smr.edu.hk/ |
| 學校發展計劃 | 1. 加強正向文化，營造健康校園，培養學生健康的身心發展。<br>2. 拓寬學習經歷，促進多元學習，讓學生成為正向積極的學習者。 |
| 教師專業培訓及發展 | 加強教師在教學及學生發展方面的專業培訓，達致提升課堂效能，照顧個別學習及成長需要。 |
| 學校特色_其他 | 1. 陳煒璇學生發展基金<br>2. 每年舉辦境外學習交流團，擴闊學生視野。 |