🎒 小學 ・ 九龍城區
中華基督教會基華小學（九龍塘）
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
36
中
小學：適用 11 項指標，符合 4 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🧸 #遊戲中學習
- 「全校採用活動教學模式。」
⚽ #課外活動多元
- 「音樂室2間、電腦室2個、視藝室、舞蹈室、常識室、中文室、英文室及<br>STEAM ROOM。」
- 「基督少年軍、男女童軍、公益少年團、管弦樂隊、田徑、足球、羽毛球、籃球、游泳、現代舞、高低年級歌詠、中英文朗誦、奧數、英語音樂劇、視藝小組、數學達人、科學班、I'm Creative、STEAM編程、宗教福音小組、水墨畫、寫…」
- 「…高低年級歌詠、中英文朗誦、奧數、英語音樂劇、視藝小組、數學達人、科學班、I'm Creative、STEAM編程、宗教福音小組、水墨畫、寫作樂園、中英文大使、升旗隊等」
🌟 #正向教育
- 「…推廣正面價值觀和態度。<br>2. 透過訓輔組級本活動加強學生的情緒管理能力及抗逆力。<br>3. 舉辦家長正向教育講座。」
- 「…程。<br>5. 中、英、數、常四科設網上學習平台。<br>6. 三年級開始推行資優教育課程。<br>7. 生命教育課內容乃環繞校本五大核心價值：以禮待人、積極自信、愛主愛人、樂於服務、堅毅不屈作螺旋式設計，並於不同年級舉辦…」
💛 #情緒與心理支援
- 「本校有校本教育心理學家、校本言語治療師、遊戲治療師、學校社工和老師支援學生及家長。<br>推行「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃，透過課堂接觸、檢視課業、學生個別面談及家長面談，並利用識別工具以了解學生的困難。本校強調…」
- 「1. 透過科組及生命教育課活動推廣正面價值觀和態度。<br>2. 透過訓輔組級本活動加強學生的情緒管理能力及抗逆力。<br>3. 舉辦家長正向教育講座。」
🎒
中華基督教會基華小學（九龍塘）
九龍城區 ・
小學 ・ 創校 1964
📍 地址
九龍九龍塘牛津道一號B
📞 電話
22676676
📠 傳真
23360665
✉️ 電郵
kwpskt@eclass.kwpskt.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
鄭雪英
📅 創校年份
1964
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
秉承中華基督教會傳道服務，有教無類的精神，以基督愛心為動力，以人為本的信念，提供優質教育，以愛心關懷，分享整全福音，啟發學生潛能，培養學生成為積極進取、勇於承擔的良好公民，回饋社會，貢獻國家。
📚 教學模式／策略
1. 英文科以校本教材教學。 2. 中文科以「普教中」。 3. 數學科設校本解難課程。 4. 常識科設校本探究課程，推行校本STEAM教育課程。 5. 中、英、數、常四科設網上學習平台。 6. 三年級開始推行資優教育課程。 7. 生命教育課內容乃環繞校本五大核心價值：以禮待人、積極自信、愛主愛人、樂於服務、堅毅不屈作螺旋式設計，並於不同年級舉辦聯課活動令學生情感記憶加強。 8. 舉辦跨學科主題學習周，發展學生的研習及探究能力。 9. 透過各科教學策略以提升學生自學能力。
💛 SEN 支援
本校有校本教育心理學家、校本言語治療師、遊戲治療師、學校社工和老師支援學生及家長。 推行「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃，透過課堂接觸、檢視課業、學生個別面談及家長面談，並利用識別工具以了解學生的困難。本校強調家校合作，為家長提供不同的講座及工作坊。
🎨 全方位學習
基督少年軍、男女童軍、公益少年團、管弦樂隊、田徑、足球、羽毛球、籃球、游泳、現代舞、高低年級歌詠、中英文朗誦、奧數、英語音樂劇、視藝小組、數學達人、科學班、I'm Creative、STEAM編程、宗教福音小組、水墨畫、寫作樂園、中英文大使、升旗隊等
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 41 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 中華基督教會香港區會 |
| 校訓 | 學以明道 |
| 學校佔地面積 | 4200 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $100 |
| 非標準項目的核准收費 | $500 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 音樂室2間、電腦室2個、視藝室、舞蹈室、常識室、中文室、英文室及<br>STEAM ROOM。 |
| 其他學校設施 | 全校各室設有冷氣、校園電視台。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 48 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 35 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 38 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 16 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 19 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 65 |
| 上學年小一班數 | 4 |
| 上學年小二班數 | 4 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 4 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 24 |
| 本學年小一班數 | 4 |
| 本學年小二班數 | 4 |
| 本學年小三班數 | 4 |
| 本學年小四班數 | 4 |
| 本學年小五班數 | 4 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 24 |
| 班級教學模式 | 全校採用活動教學模式。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 1. 中、英文科設讀、寫、聽、說評估範疇。 2. 各學科以進展性評估了解學生學習。<br>3. 設有跨學科學習、專題研習及學習檔案。 4. 視藝、音樂及體育因應學習重點作分項評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 根據上下學期總成績按名次分班（小三至小六）。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:15 |
| 午膳結束時間 | 1:05 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 鼓勵學生閱讀，學生可於早會後、小息、午膳後、導修課期間，閱讀圖書或報章；<br>導修課由老師指導學生做功課；<br>星期五下午，安排綜合課及多元學習時段。 |
| 學校管理超連結 | 有校友、家長及獨立人士校董。 |
| 學校管理架構 | 本校2007年成立法團校董會，為學校最高決策機構，成員包括辦學團體代表、校長、教員代表、家長代表、校友代表及獨立人士代表。轄下由校長領導之四大範疇行政組別，包括行政事務管理、支援系統領導與管理、學校發展及課程領導與管理。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 校監、校長、辦學團體校董、教師校董、家長校董、獨立校董、校友校董共同管理學校的運作。 |
| 環保政策 | 透過舉辦各類型環保活動、培訓環保大使及學校環境保育大使以教育學生注意環保及愛護環境。 |
| 學校關注事項 | 1. 拓寬校本課程的廣闊度，以助深化自主學習，培養學生終身學習的習慣和態度。<br>2. 整全校本價值觀教育，發展學生重要的軟技能，提升國民身份認同，以迎接新世代的挑戰。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.kwpskt.edu.hk |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 加強價值觀教育。<br>2. 豐富全方位學習經歷，促進全人發展。<br>3. 強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。<br>4. 優化跨課程學習和閱讀，發展終身學習能力。<br>5. 提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | 透過各學科專題研習、跨學科活動、多元學習課、資優教育課程及STEAM活動培訓。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 1. 透過科組及生命教育課活動推廣正面價值觀和態度。<br>2. 透過訓輔組級本活動加強學生的情緒管理能力及抗逆力。<br>3. 舉辦家長正向教育講座。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 本校採用三層支援模式，包括：優化教學、加強支援、個別加強支援。<br>2. 設課程調適照顧不同能力的學生。<br>3. 按個別學生需要，安排功課及測考調適。<br>4. 為能力稍遜學生提供課後支援小組及活動。<br>5. 設立人才庫。<br>6. 提供按能力導向的資優教育課程。<br>7. 調適六年級課程以配合中學學習模式。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 四至六年級中、英、數三科設小組學科輔導。 |
| 家校合作 | 1. 小一新生適應日和各級家長座談會。 2. 家長觀課日。 3. 親子旅行。 4. 家長教育講座和工作坊及家長協助學校推行各項活動。 |
| 校風 | 1. 全校參與訓輔合一。 2. 社制培養學生團隊奮鬥精神。 3. 「一人一職」培養學生責任感。 4. 「一團隊一服務」關心社會計劃。 5. 建立關愛校園文化。 |
| 學校發展計劃 | 1. 拓寬校本課程的廣闊度，以助深化自主學習，培養學生終身學習的習慣和態度。<br>2. 整全校價值觀教育，發展學生重要的軟技能，提升國民身份認同，以迎接新世代的挑戰。 |
| 教師專業培訓及發展 | 透過校內及校外的專業發展活動，加強教師專業角色、價值觀及操守，與學校發展相關的教育議題的培訓。 |
| 學校特色_其他 | - |