🎒 小學 ・ 九龍城區
農圃道官立小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
45
中
小學：適用 11 項指標，符合 5 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「一年級各學科透過多元化的實作及進展性評估了解學生學習情況。二至六年級設三次總結性評估，各學科亦以學生自評互評、家長協助評估、課堂回饋、實作及紙筆等單元評估來檢視學生的學習成效。」
- 「本校以三層架構進行全方位教育，藉以浮尖、展才及進行尖子培訓。透過跨學科學習、專題研習、體驗式學習、編程及創意學習等培育學生的解難和高階思維能力，並提升學生的自學精神。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「設有環保關注小組，統籌校內環保政策及活動，致力促進環保教育，有系統推行「生態科技課程」及組織不同的環保團隊包括「生命守護大使」、「培植小達人」、「環保風紀」等，並多次獲得「綠色學校」獎項。」
⚽ #課外活動多元
- 「壘球、籃球、田徑、中國舞獅武旗武術、花式跳繩、中國舞蹈組、藝術體操隊、流行舞、合唱團、管弦樂團、節奏樂團、樂器培訓、英語話劇、陶藝、中國水墨畫、繪畫增值班、中文辯論、Micro:bit、奧數、升旗隊、公益少年團、小女童軍、…」
- 「Farmerland、啟創園地、校園電視台、活動室、金禧室、電腦室、資源室、視藝室、音樂室、遊戲室。」
- 「…花式跳繩、中國舞蹈組、藝術體操隊、流行舞、合唱團、管弦樂團、節奏樂團、樂器培訓、英語話劇、陶藝、中國水墨畫、繪畫增值班、中文辯論、Micro:bit、奧數、升旗隊、公益少年團、小女童軍、幼童軍。」
- 「…中國舞獅武旗武術、花式跳繩、中國舞蹈組、藝術體操隊、流行舞、合唱團、管弦樂團、節奏樂團、樂器培訓、英語話劇、陶藝、中國水墨畫、繪畫增值班、中文辯論、Micro:bit、奧數、升旗隊、公益少年團、小女童軍、幼童軍。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（10 項）：Farmerland、啟創園地、校園電視台、活動室、金禧室、電腦室、資源室、視藝室、音樂室、遊戲室。」
🎒
農圃道官立小學
九龍城區 ・
小學 ・ 創校 1956
📍 地址
九龍土瓜灣農圃道8號
📞 電話
27110682
📠 傳真
27144224
✉️ 電郵
frgpsam@edb.gov.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
麥綺玲
📅 創校年份
1956
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
本校秉承「進德修業」的校訓，為學生提供全人教育，讓學生在理想的校園環境中學習及成長。學生透過多元化的學習活動及德育培訓，培養成謙和合群、堅毅向上的青少年。
📚 教學模式／策略
本校以三層架構進行全方位教育，藉以浮尖、展才及進行尖子培訓。透過跨學科學習、專題研習、體驗式學習、編程及創意學習等培育學生的解難和高階思維能力，並提升學生的自學精神。
💛 SEN 支援
本校以「全校參與」模式推行融合教育，包括：學習支援津貼、校本言語治療等，為有需要的學生提供服務。學校亦為有特殊教育需要的學生提供教學及評估調適、學習小組、社交訓練小組、校本言語治療、個別學習計劃等服務。
🎨 全方位學習
壘球、籃球、田徑、中國舞獅武旗武術、花式跳繩、中國舞蹈組、藝術體操隊、流行舞、合唱團、管弦樂團、節奏樂團、樂器培訓、英語話劇、陶藝、中國水墨畫、繪畫增值班、中文辯論、Micro:bit、奧數、升旗隊、公益少年團、小女童軍、幼童軍。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 34 |
|---|---|
| 學校類別1 | 官立 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 不適用 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 75% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 政府 |
| 校訓 | 進德修業 |
| 學校佔地面積 | 2500 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | 伊利沙伯官立中學、何文田官立中學、<br>賽馬會官立中學 |
| 校車 | - |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | 校本管理費: $300 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | Farmerland、啟創園地、校園電視台、活動室、金禧室、電腦室、資源室、視藝室、音樂室、遊戲室。 |
| 其他學校設施 | - |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道及暢通易達升降機。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 44 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 31 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 72 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 4 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 20 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 76 |
| 上學年小一班數 | 4 |
| 上學年小二班數 | 4 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 4 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 24 |
| 本學年小一班數 | 4 |
| 本學年小二班數 | 4 |
| 本學年小三班數 | 4 |
| 本學年小四班數 | 4 |
| 本學年小五班數 | 4 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 24 |
| 班級教學模式 | 小班教學、外籍英語教師閱讀及寫作計劃、設中、英文輔導小組照顧有不同學習需要的學生。 |
| 班級結構備註 | 學校全面實施多元教學，包括：專題研習、跨科學習、科普探索、繪本／詩文／數學化／化錯教學、合作學習等，推動資優教育普及化。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 一年級各學科透過多元化的實作及進展性評估了解學生學習情況。二至六年級設三次總結性評估，各學科亦以學生自評互評、家長協助評估、課堂回饋、實作及紙筆等單元評估來檢視學生的學習成效。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小三混合編班：小四至小六按成績編班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 8 |
| 每節一般時間 | 40 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:00 |
| 午膳結束時間 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 着重正向校園文化：以「校本成長課」為基調，配合服務學習、參觀、講座、專題研習、農圃文化藝術義工隊、各科組學生大使等各項活動，培養學生良好的品德。亦以「職極人生」生涯規劃教育、學社制度及「大手牽小手」等活動，培育學生正確的價值觀和態度。 |
| 學校管理超連結 | http://www.frgps.edu.hk/ |
| 學校管理架構 | 本校為一所官立小學，由學校管理委員會管理，在校長及三位副校長之下，設有十一位主任，負責學校各範疇事務。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 由教育局轄下的學校管理委員會管理。 |
| 環保政策 | 設有環保關注小組，統籌校內環保政策及活動，致力促進環保教育，有系統推行「生態科技課程」及組織不同的環保團隊包括「生命守護大使」、「培植小達人」、「環保風紀」等，並多次獲得「綠色學校」獎項。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.frgps.edu.hk/ |
| 學校關注事項 | 1. 培育3C人才【3C素養：Commitment（承擔）、Collaboration（團隊合作）、Creative Thinking（創意思維）】。<br>2. 提升自主學習能力。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.frgps.edu.hk/ |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 以課堂內外多元化的學習活動，全方位推行價值觀教育，建立健康的生活方式；透過STREAM學習單元及跨科學習，營造豐富多元化的學習經歷，促進學生自主學習，達致全人發展。 |
| 共通能力的培養 | 本校除了訓練學生的創意、明辨性思維及協作能力外，亦強調發展學生的高階思維及自學能力，以實踐「資優教育普及化」的理念。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 學校透過國民及國安教育、生涯規劃教育、資訊素養教育、朋輩牽手計劃、亦師亦友牽手計劃、農圃文化藝術義工隊來持續培養學生正確的價值觀和態度。 |
| 學生支援超連結 | http://www.frgps.edu.hk/ |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 本校以三層支援架構，以全校參與模式照顧學生的多樣性。老師優化課堂教學，以多元化的教學策略、分層課業等，照顧不同能力，不同學習風格的學生需要。學校透過增潤小組、校隊培訓、推薦學生參加校外資優培訓課程或校內的個別輔導計劃等，開拓學生的視野，支援學生學習。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 各學科定期設有備課會議，因應學生學習需要而剪裁課程。學校亦加入了小一及升中適應課程，讓學生能順利銜接不同的學習階段。此外，本校亦積極參加校本支援服務，提升學與教的效能。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.frgps.edu.hk/ |
| 家校合作 | 家長教師會舉辦教育講座、興趣小組、親子旅行、家長義工等活動，加強家長與學校之間的和諧伙伴關係；並透過舉辦家長日、家長會及「陽光電話」加強家校溝通。 |
| 校風 | 本校校風淳樸，重視學生全人發展，關注學生德育的培育。除透過「大手牽小手」、「關愛校園計劃」等培養學生關愛他人及感恩之心外，更定時舉辦國家安全教育活動，培養學生的國家觀念及國際視野，透過認識國家現今發展對世界的影響，培養學生的國民身份認同，並從實踐中學習。 |
| 未來發展超連結 | http://www.frgps.edu.hk/ |
| 學校發展計劃 | 資優教育計劃、校本課程發展、德育及國民教育、校本輔導計劃、深化人才庫應用、資訊科技教育發展、推廣閱讀、境外學習交流、多元化教學模式及小班教學等。加強學生學習能力，在愉快學習中發展全人教育。 |
| 教師專業培訓及發展 | 本校設有系統化的培訓計劃，教師積極進修以配合學校發展需要。 |
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