🎒 小學 ・ 中西區
聖嘉祿學校
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
45
中
小學：適用 11 項指標，符合 5 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🔍 #專題探究
- 「…據回饋教學； <br>5. 宗教科參加天主教教區學校宗教教育支援同行計劃；<br>6. 提供專題研習、跨學科專題探究、全方位學習活動及境外交流以促進全方位學習經歷。」
🌟 #正向教育
- 「1. 學生的正向思維及正確價值觀； 2. 學生在多元模式下的學習技巧及態度。」
- 「1. 以常識科為主導，持續培養和提供學生針對國民身份、國家安全、媒體和資訊素養、價值觀及生命教育相關的學習和體驗活動。<br>2. 完善評估政策，鼓勵教師以進展性評估改善學與教。<br>3. 藉著校本網上學習平台，持續鼓勵學生…」
💛 #情緒與心理支援
- 「…<br>4. 聘請支援老師及外購提供適切服務如職業治療服務；<br>5. 校本教育心理學家、校本言語治療師及學校社工為有特殊教育需要的學生提供支援；<br>6. 全校參與分層支援有自閉症的學生計劃。」
- 「…行全校參與模式校本支援計劃，支援具特殊教育需要的學生。<br>2. 學生支援組負責及早識別工作、與家長及校本教育心理學家進行會議、制訂學生支援冊、安排三層支援所需的服務及資源；<br>3. 一校兩社工政策；<br>4. 聘請支援…」
👩🏫 #師資佔比高
- 「教師 23 人／總班數 8 班（每班約 2.9 名教師）」
🎒
聖嘉祿學校
中西區 ・
小學 ・ 創校 1954
📍 地址
香港堅尼地城蒲飛路25號
📞 電話
28173325
📠 傳真
28177813
✉️ 電郵
stcharles@mail.stcharles.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校長
李永佳
📅 創校年份
1954
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文及英文
🎯 辦學宗旨
培養仁愛精神達致愛主愛人，掌握自學能力達致終身學習。
📚 教學模式／策略
1. 進行電子學習計劃以及利用不同的電子學習平台，讓學生善用學時，提升自學能力； 2. 推行「專科專教」、小一銜接課程、外籍英語教師計劃、英文校本拼音課程、跨科閱讀計劃； 3. 針對評估素養，鼓勵持續的課堂進展性評估，利用數據分析改善學與教； 4. 利用AQP（評核質素保證平台）及APASO（情意及社交表現評估套件）數據回饋教學； 5. 宗教科參加天主教教區學校宗教教育支援同行計劃； 6. 提供專題研習、跨學科專題探究、全方位學習活動及境外交流以促進全方位學習經歷。
💛 SEN 支援
1. 運用學習支援津貼推行全校參與模式校本支援計劃，支援具特殊教育需要的學生。 2. 學生支援組負責及早識別工作、與家長及校本教育心理學家進行會議、制訂學生支援冊、安排三層支援所需的服務及資源； 3. 一校兩社工政策； 4. 聘請支援老師及外購提供適切服務如職業治療服務； 5. 校本教育心理學家、校本言語治療師及學校社工為有特殊教育需要的學生提供支援； 6. 全校參與分層支援有自閉症的學生計劃。
🎨 全方位學習
多達30項，涵蓋學術、體藝及服務等類別，包括奧數、英數、疊杯、Hip Hop、合唱團、STEM課程、獅藝、詠春等。當中女子足球隊獲星島及親子王專訪，而跳繩隊屢獲 佳績，累積20名學生入選中國香港跳繩代表隊。每年均舉辦「才藝大匯演」，展示學習成效。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 11 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 先生 |
| 辦學團體 | 天主教香港教區 |
| 校訓 | 進德修業 |
| 學校佔地面積 | 4600 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $60 |
| 非標準項目的核准收費 | $300（改善學生學習設施和環境） |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 14 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | STREAM Room、CoolThink@JC Studio、多元智能學習室、多元英語學<br>習室、宗教祈禱室。 |
| 其他學校設施 | 聖堂、會議室、無線網絡校園、全校電子互動屏幕、智能卡、創科天地、空氣淨化機。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | - |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 19 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 78 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 40 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 56 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 30 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 13 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 57 |
| 上學年小一班數 | 1 |
| 上學年小二班數 | 0 |
| 上學年小三班數 | 1 |
| 上學年小四班數 | 2 |
| 上學年小五班數 | 2 |
| 上學年小六班數 | 2 |
| 上學年總班數 | 8 |
| 本學年小一班數 | 2 |
| 本學年小二班數 | 1 |
| 本學年小三班數 | 0 |
| 本學年小四班數 | 1 |
| 本學年小五班數 | 2 |
| 本學年小六班數 | 2 |
| 本學年總班數 | 8 |
| 班級教學模式 | 1. 雙班主任制； <br>2. 全校推行小班教學； <br>3. 專科專教。 |
| 班級結構備註 | P.1-P.2在進行中文、英文、數學、人文、科學課堂時會中英文分組上課。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 1. 小組討論、口頭匯報、個人分享、電子學習、跨學科專題研習、科學探究等。<br>2. 透過持續的課堂進展性評估、學生自評、同儕互評、老師回饋及家長評鑑促進學與教。<br>3. 一年級全年以不計分進展性評估取代考試。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 1. P.1-P.2 設中文班和英文班；2. P.3混合能力分班；3. P.4-P.6按能力分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:25 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:20 |
| 午膳結束時間 | 1:20 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供、由家長安排及家長於指定日期可到校陪同子女午膳。 |
| 學校生活備註 | 逢週一至五早會前推行晨光「悅」讀，鼓勵學生帶圖書回校進行課前閱讀；設有導修課和中英數延伸課支援學生完成課業；每週設活動課及綜合課為學生提供多元學習、成長課及午休朗讀活動；每天課後設有功課輔導班、課外活動及校隊培訓。 |
| 學校管理超連結 | http://www.stcharles.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=3268&mode=published&lang=zh |
| 學校管理架構 | 中央校董會→法團校董會→行政組：管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會成員除了由辦學團體委任的校監、校長及校董外，更包括教師代表、家長代表、舊生代表及獨立校董。 |
| 環保政策 | 校服及圖書回收、自備餐具、「地球一小時」行動等。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.stcharles.edu.hk/it-school/php/webcms/public/mainpage/main.php3 |
| 學校關注事項 | 1. 學生的正向思維及正確價值觀； 2. 學生在多元模式下的學習技巧及態度。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.stcharles.edu.hk/it-school/php/webcms//public/index.php3?refid=3271&mode=published&lang=z |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 以常識科為主導，持續培養和提供學生針對國民身份、國家安全、媒體和資訊素養、價值觀及生命教育相關的學習和體驗活動。<br>2. 完善評估政策，鼓勵教師以進展性評估改善學與教。<br>3. 藉著校本網上學習平台，持續鼓勵學生善用學時進行課後學習、閱讀及翻轉教室等活動，加強自學以發展終身學習能力。<br>4. 舉辦中華文化日、才藝匯演及全方位學習雙週等以促進學生全人發展。<br>5. 透過多元化的教學策略加強支援學生的多樣性。<br>6. 透過參與各種校外計劃，發展跨學科STEM探究及學術活動。<br>7. 每天進行晨光悅讀，培養閱讀興趣。 |
| 共通能力的培養 | 透過合作學習、專題研習、編程活動及課程統整活動，培養學生的溝通、創造、運算思維及批判性思考等共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 配合天主教五大核心價值、學生的成長需要及社會的轉變，以生活經驗為學習情境，建立學生正面的價值觀和態度。<br>1. 靈育、德育及公民教育課程； 2. 早會分享；主題講座及話劇； 3. 多元化家長活動及親子服務學習活動。 |
| 學生支援超連結 | http://www.stcharles.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=706&mode=published&lang=zh |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 提供全面而有效的小班教學，並設有功課輔導課、小組教學，照顧學生學習多樣性；<br>2. 實施「雙班主任」制，加強對學生的學習和品格成長的關顧。<br>3. 嘉祿突破自我獎勵計劃。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 1. 因應學生能力設計不同程度的課業、提供多元化的課前和課後自學工具； 2. 照顧特殊教育需要學生：功課調適、默書調適、評估安排調適。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.stcharles.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=3315&mode=published&lang=zh |
| 家校合作 | 家長教師會除了組織家長義工協助學校活動外，還會舉辦不同的親子活動和比賽，如親子運動會和講座等。每年亦會出版嘉祿校訊及會訊，更設有家校一線通（朝六晚十電話熱線），方便家長與學校聯繫，共建一所關愛的校園。 |
| 校風 | 本校校風淳樸，訓輔合一，校園氣氛和諧，師生關係融洽；教師重視學生精神健康，藉著「嘉祿突破自我獎勵計劃」，培養自律、自理、自覺的品德，並多次獲「關愛校園」榮譽獎。 |
| 未來發展超連結 | http://www.stcharles.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php3?refid=3341&mode=published&lang=zh |
| 學校發展計劃 | 以正能量迎挑戰，以新思維增知識。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 完善課堂設計及流程，提升教學效能；<br>2. 調適課程、課業、評估，優化學習時間；<br>3. 加強教師對教育新方向的專業培訓；<br>4. 參加「香港與內地姊妹學校交流計劃」。 |
| 學校特色_其他 | 1. 參加「玉清慈善基金」贊助之太陽蛋計劃提升學生學習英語的能力，為學生舉辦元化的學習活動；<br>2. 校園活動多元化，獲香港優質家長學會、公教報、星島日報、南華早報及兒童快報等專訪； 學生多次參與TVB遊戲節目及ViuTV學校節目錄影。 |