香港青年協會鄭堅固幼稚園
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數(0-100%)
幼稚園:適用 11 項指標,符合 4 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「學校採用主題活動和專題研習的方式,配合繪本教學和戲劇教學元素,以遊戲為本的學習模式設計相應的活動,引發幼兒學習興趣。學校亦運用環境學習空間,設置共同學習區域,安排不同的學習區角,因應主題切換佈景和學習內容,幼兒能透過模擬、建構…」
- 「學校採用主題活動和專題研習的方式,配合繪本教學和戲劇教學元素,以遊戲為本的學習模式設計相應的活動,引發幼兒學習興趣。學校亦運用環境學習空間,設置共同學習區域,安排不同的學習區角,因應主題切換佈景和學習內容,幼兒能透過模擬、…」
- 「…題講座、親子工作坊、親子旅行、慶祝活動及安排家訪等,讓家長知悉學校的活動及了解子女的發展及學習情況;組織家長義工隊,加強家校合作。"」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
- 「設有駐校社工,為有需要之家長及幼兒提供適切的輔導,亦定時舉行學生講座、親子遊戲、EQ小組等;並於新生入學時,為新生安排適應期。學校亦為即將升讀小學的幼兒提供適當的支援,如舉行小一模擬活動和參觀小學。再者,本校非常著重幼兒個人發…」
🎓 教師資歷
🎯 辦學宗旨
學校本著「發展優質教育、鼓勵主動學習、推動家校協作」的教育使命及抱負,關注幼兒發展及成長需要,並重視教學質素,提供優質幼兒教育服務。透過富啟發性的學習環境和活動,培養幼兒主動探索的精神。在教師的悉心教導和鼓勵下,幼兒能透過討論、分享、觀察和實驗的過程中享受學習的樂趣,從而建立「自信、自學、自律」的精神。
📚 教學模式/策略
學校採用主題活動和專題研習的方式,配合繪本教學和戲劇教學元素,以遊戲為本的學習模式設計相應的活動,引發幼兒學習興趣。學校亦運用環境學習空間,設置共同學習區域,安排不同的學習區角,因應主題切換佈景和學習內容,幼兒能透過模擬、建構、思考和物料操作,培養探索精神,促進自學能力。學校重視幼兒品德培育,提供機會讓幼兒接觸不同人事、學習正面溝通和關懷社群,協助幼兒從小培養正向品格,達致全人發展。
💛 SEN 支援
正在參與到校學前康復服務。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位,未在上方顯示的全部資料。
| 參加幼稚園教育計劃 | 有參加 |
|---|---|
| 非華語學童的支援_獲批資助 | ✓ |
| 申請表格類別 | 請瀏覽學校網頁 |
| 申請時間類別 | 全年接受申請 |
| 校監稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 註冊課室數目 | 7 |
| 戶外遊戲場地 | 沒有 |
| 室內遊戲場地 | 有 |
| 音樂室 | 沒有 |
| 其他特別室 | 沒有 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_備註 | 沒有教學人員 |
| 全日受聘_30000或以下 | 40% |
| 全日受聘_30001_40000 | 40% |
| 全日受聘_40000以上 | 20% |
| 教學年資_4以下 | 30% |
| 教學年資_4_7 | 10% |
| 教學年資_7以上 | 60% |
| 夏季校服 | 236 |
| 冬季校服 | 431 |
| 書包 | 103 |
| 茶點 | 沒有此項目 |
| 課本 | 1,100-1,200 |
| 練習簿_作業 | 沒有此項目 |
| 文具 | 150 |
| 寢具 | 170 |
| 校長及教學人員薪酬 | 55% |
| 非教學人員薪酬 | 18% |
| 租金_管理費_差餉及地租 | 11% |
| 教學用品 | 5% |
| 員工培訓及專業發展 | 0% |
| 其他開支 | 11% |
| 核數師審核 | 有 |
| 課程規劃 | 學校根據幼稚園課程指引及幼兒發展能力,以循序漸進、由淺入深的模式,規劃校本課程。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。 |
| 兒童學習經驗評估 | 我們會採用持續性觀察方式記錄幼兒的學習成效。教師會按主題編寫幼兒學習評估報告,綜合幼兒發展表現編制發展評估表,並於每個學年整合一份幼兒學習檔案,透過不同方式的記錄,展現幼兒於不同階段的各個發展表現和成長過程。 |
| 對學生支援 | 設有駐校社工,為有需要之家長及幼兒提供適切的輔導,亦定時舉行學生講座、親子遊戲、EQ小組等;並於新生入學時,為新生安排適應期。學校亦為即將升讀小學的幼兒提供適當的支援,如舉行小一模擬活動和參觀小學。再者,本校非常著重幼兒個人發展,安排個別咨詢、小組活動及課室遊戲,以提升幼兒的各方面能力。 |
| 家長教師會 | 沒有 |
| 其他家長活動_聯繫 | 透過平日的接觸、定期舉辦觀課日、家長會、專題講座、親子工作坊、親子旅行、慶祝活動及安排家訪等,讓家長知悉學校的活動及了解子女的發展及學習情況;組織家長義工隊,加強家校合作。 |
| 對非華語學童的支援 | 獲批支援非華語學童的資助;鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通;建構豐富學習中文的語言環境;建構共融校園以促進學生的融合。 |
| 不會要求幼兒班兒童執筆寫字 | ✓ |
| 已使用課室的總容額 | 131 |
| 師生比例_備註 | 沒有 |
| 校長及教學人員人數_持有學位 | 6 |
| 校長及教學人員人數_非持有學位 | 4 |
| 校長及教學人員人數_幼兒教育證書或以上 | 10 |
| 校長及教學人員人數_合格幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他師資訓練 | 0 |
| 校長及教學人員人數_合格助理幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他 | 0 |
| 收費證明書 | http://applications.edb.gov.hk/schoolsearch/schoolfee/594130.pdf |
| 質素評核_中文 | 通過評核 <a href="https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/HKFYG_KKCheng.pdf" target="_blank" rel="noopener">https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/HKFYG_KKCheng.pdf</a> |
| 質素評核_英文 | Meeting the standards <a href="https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/HKFYG_KKCheng.pdf" target="_blank" rel="noopener">https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/HKFYG_KKCheng.pdf</a> |
| 提供2歲以下幼兒服務 | - |
| 提供2-3歲幼兒服務 | - |
| 收錄2-3歲級別兒童人數 | 0 |
| 收費水平_全年_半日 | - |
| 收費水平_全年_全日 | - |
| 參加幼兒中心資助計劃 | - |
| 提供暫托服務 | - |
| 提供延長服務時間 | - |
| 其他核准收費_報名費 | $40 |
| 註冊費_半日班 | $970 |
| 註冊費_全日班 | $1,570 |