🧸 幼稚園 ・ 葵青區
保良局張心瑜幼稚園
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
73
高
幼稚園：適用 11 項指標，符合 8 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🧸 #遊戲中學習
- 「…學校亦著重幼兒正面的情緒發展，讓幼兒對老師建立親密互信的關係，更願意表達自己的情感，建立正面的情緒。 自由遊戲 著重愉快學習，將遊戲學習的理念加入到現有的課程中，提供豐富的遊戲區及多元化玩具，讓幼兒按個人興趣自主探索…」
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「…兒的學習經歷。高班課程特設小一預備班，循序漸進地培養自理及學習能力。 「大自然與生活」探索活動 結合生活體驗及定期安排戶外學習，讓幼兒親身接觸大自然，培養環保意識及探索精神。透過各式學習活動，幼兒能學習觀察、提問及思…」
- 「…自由遊戲 著重愉快學習，將遊戲學習的理念加入到現有的課程中，提供豐富的遊戲區及多元化玩具，讓幼兒按個人興趣自主探索。幼兒在參與自由遊戲後表現愈見信心，能夠將自己的意念向教師或同伴分享，建立主動學習的態度。 幼小同盟 …」
🔍 #專題探究
- 「…互動學習，豐富幼兒的學習經歷。高班課程特設小一預備班，循序漸進地培養自理及學習能力。 「大自然與生活」探索活動 結合生活體驗及定期安排戶外學習，讓幼兒親身接觸大自然，培養環保意識及探索精神。透過各式學習活動，幼兒能學…」
🌳 #戶外與自然教育
- 「…課程特設小一預備班，循序漸進地培養自理及學習能力。 「大自然與生活」探索活動 結合生活體驗及定期安排戶外學習，讓幼兒親身接觸大自然，培養環保意識及探索精神。透過各式學習活動，幼兒能學習觀察、提問及思考，建立探究能力。」
- 「…到訪與幼兒進行互動學習，豐富幼兒的學習經歷。高班課程特設小一預備班，循序漸進地培養自理及學習能力。 「大自然與生活」探索活動 結合生活體驗及定期安排戶外學習，讓幼兒親身接觸大自然，培養環保意識及探索精神。透過各式學…」
🌟 #正向教育
- 「正向教育 透過繪本教學令幼兒認識正向的概念及欣賞自己的強項，讓幼兒學習面對挑戰、建立抗逆力。學校亦著重幼兒正面的情緒發展，讓幼兒對老師建立親密互信的關係，更願意表達自己的情感，建立正面的情緒。 自由遊戲 著重愉快學習…」
💛 #情緒與心理支援
- 「設有駐校社工服務、新生適應期、幼小銜接活動及與社區機構合作。」
- 「正向教育 透過繪本教學令幼兒認識正向的概念及欣賞自己的強項，讓幼兒學習面對挑戰、建立抗逆力。學校亦著重幼兒正面的情緒發展，讓幼兒對老師建立親密互信的關係，更願意表達自己的情感，建立正面的情緒。 自由遊戲 著重愉快學…」
🏟️ #設施豐富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
保良局張心瑜幼稚園
葵青區 ・
幼稚園 ・ 創校 1989
📍 地址
新界荃灣大窩口邨富靜樓208-214號
📞 電話
2480 0662
📠 傳真
2426 9579
👩🏫 校長
高妙娥
🧑💼 校監
何芷韻
📅 創校年份
1989
🏷️ 學校類別
非牟利
📐 課程類別
本地
👫 學生
男女
🔢 學校編號
158488
🎓 教師資歷
👨🏫 教師人數
9
🕐 上午 師生比
1 : 9.2
🕐 下午 師生比
1 : 5.8
🎯 辦學宗旨
"本著保良局一貫的辦學宗旨,以促進五育均衡發展為目標,配合學前教育的變革,提供優質的幼兒教育服務。"
📚 教學模式／策略
正向教育 透過繪本教學令幼兒認識正向的概念及欣賞自己的強項，讓幼兒學習面對挑戰、建立抗逆力。學校亦著重幼兒正面的情緒發展，讓幼兒對老師建立親密互信的關係，更願意表達自己的情感，建立正面的情緒。 自由遊戲 著重愉快學習，將遊戲學習的理念加入到現有的課程中，提供豐富的遊戲區及多元化玩具，讓幼兒按個人興趣自主探索。幼兒在參與自由遊戲後表現愈見信心，能夠將自己的意念向教師或同伴分享，建立主動學習的態度。 幼小同盟 與保良局屬下小學建立緊密聯繫，進行多元化的資源共享。定期舉辦小學體驗活動及參觀，安排小學生到訪與幼兒進行互動學習，豐富幼兒的學習經歷。高班課程特設小一預備班，循序漸進地培養自理及學習能力。 「大自然與生活」探索活動 結合生活體驗及定期安排戶外學習，讓幼兒親身接觸大自然，培養環保意識及探索精神。透過各式學習活動，幼兒能學習觀察、提問及思考，建立探究能力。
💛 SEN 支援
正在參與到校學前康復服務。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 參加幼稚園教育計劃 | 有參加 |
|---|---|
| 非華語學童的支援_獲批資助 | ✓ |
| 申請表格類別 | 請瀏覽學校網頁 |
| 申請時間類別 | 請瀏覽學校網頁 |
| 校監稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 註冊課室數目 | 6 |
| 戶外遊戲場地 | 有 |
| 室內遊戲場地 | 有 |
| 音樂室 | 有 |
| 其他特別室 | 圖書室、資源室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_備註 | 沒有教學人員 |
| 全日受聘_30000或以下 | 50% |
| 全日受聘_30001_40000 | 25% |
| 全日受聘_40000以上 | 25% |
| 教學年資_4以下 | 50% |
| 教學年資_4_7 | 0% |
| 教學年資_7以上 | 50% |
| 夏季校服 | 425-450 |
| 冬季校服 | 915-926 |
| 書包 | 79 |
| 茶點 | 760 |
| 課本 | 1,505-1,654 |
| 練習簿_作業 | 113-286 |
| 文具 | 0 |
| 寢具 | 沒有此項目 |
| 校長及教學人員薪酬 | 62% |
| 非教學人員薪酬 | 14% |
| 租金_管理費_差餉及地租 | 10% |
| 教學用品 | <1% |
| 員工培訓及專業發展 | <1% |
| 其他開支 | 14% |
| 核數師審核 | 有 |
| 課程規劃 | 課程以培養幼兒的學習興趣、建立正面的價值觀和積極態度，獲得全面而均衡的發展。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。 |
| 兒童學習經驗評估 | 是採用持續性觀察的評估模式,更為兒童設立個人學習歷程檔案,根據多方面的資料評估兒童表現,從而調適學習進度。 |
| 對學生支援 | 設有駐校社工服務、新生適應期、幼小銜接活動及與社區機構合作。 |
| 家長教師會 | 有 |
| 其他家長活動_聯繫 | 可透過家長日、觀課日、親子運動會、親子旅行、家長義工小組、家長講座、通告、網頁、校訊、問卷、電話、意見箱與學校聯繫。 |
| 對非華語學童的支援 | 獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；建構共融校園以促進學生的融合。 |
| 不會要求幼兒班兒童執筆寫字 | ✓ |
| 已使用課室的總容額 | 123 |
| 師生比例_備註 | 沒有 |
| 校長及教學人員人數_持有學位 | 6 |
| 校長及教學人員人數_非持有學位 | 3 |
| 校長及教學人員人數_幼兒教育證書或以上 | 8 |
| 校長及教學人員人數_合格幼稚園教師 | 1 |
| 校長及教學人員人數_其他師資訓練 | 0 |
| 校長及教學人員人數_合格助理幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他 | 0 |
| 收費證明書 | http://applications.edb.gov.hk/schoolsearch/schoolfee/158488.pdf |
| 質素評核_中文 | 通過評核 <a href="https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/PLK_TingMau.pdf" target="_blank" rel="noopener">https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/PLK_TingMau.pdf</a> |
| 質素評核_英文 | 沒有 |
| 提供2歲以下幼兒服務 | - |
| 提供2-3歲幼兒服務 | - |
| 收錄2-3歲級別兒童人數 | 0 |
| 收費水平_全年_半日 | - |
| 收費水平_全年_全日 | - |
| 參加幼兒中心資助計劃 | - |
| 提供暫托服務 | - |
| 提供延長服務時間 | - |
| 其他核准收費_報名費 | $40 |
| 註冊費_半日班 | $970 |
| 註冊費_全日班 | $1,570 |