🎒 小學 ・ 大埔區
大埔官立小學
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
9
低
小學：適用 11 項指標，符合 1 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
💛 #情緒與心理支援
- 「…及正向的校園文化，增加學生的歸屬感及培養學生的正向品格。<br>2. 透過「成長的天空計劃」協助高小學生提升抗逆力。<br>3. 藉著多元而靈活的課程架構，促進學生健康成長。」
🎒
大埔官立小學
大埔區 ・
小學 ・ 創校 1946
📍 地址
新界大埔太和路8號
📞 電話
26584062
📠 傳真
26507109
✉️ 電郵
tpgps@edb.gov.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
關玉娟
📅 創校年份
1946
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
秉承校訓，致力為學生提供一個愉快的學習環境，以培養學生在德、智、體、群、美各方面的全面均衡發展，為社會培育富有自信、有責任感及有貢獻的良好公民；並以「學校家庭同攜手，開拓孩子好將來」作為辦學宗旨。
📚 教學模式／策略
全校推行電子學習、自主學習及合作學習，提升學與教的效能。舉行跨科學習活動，使學生掌握不同學習經歷，培養各項共通能力。推動STEAM教育，提升學生探究及解決問題的能力。設計跨課程閱讀活動，各科結合電子書，擴闊學生的學習領域。推行編程教育，讓學生掌握計算思維的能力。
💛 SEN 支援
本校學生支援組透過「三層支援模式」，照顧學生的個別差異；又為有特殊教育需要的學生進行及早識別、功課及評估調適。 學校設輔導小組、社交訓練小組、加強校本言語治療服務、以及為嚴重學習困難學生開設個別學習計劃。
🎨 全方位學習
本校設多項課外活動及學藝班，發展學生的興趣和潛能。學術方面有趣味數學、劍橋英語班、LEGO機械競技、航空STEAM等。體藝方面有球隊、國術旗操隊、舞獅隊、合唱團、中樂團及中國舞班等。服務隊伍有幼童軍、升旗隊、交通安全隊、公益少年團及環保大使等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 84 |
|---|---|
| 學校類別1 | 官立 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 不適用 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 政府 |
| 校訓 | 敬業樂群 |
| 學校佔地面積 | 5046 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | 新界鄉議局大埔區中學、粉嶺官立中學 |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $40 |
| 非標準項目的核准收費 | $200 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 電腦室、音樂室、視藝室、英語活動室、飛行模擬室、學生活動中心、<br>STEAM創客室、科學室、家教會室等。 |
| 其他學校設施 | 有蓋操場兩個，禮堂電子幕牆，課室觸控式互動電子大屏幕。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 29 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 14 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 82 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 0 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 7 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 93 |
| 上學年小一班數 | 1 |
| 上學年小二班數 | 2 |
| 上學年小三班數 | 2 |
| 上學年小四班數 | 2 |
| 上學年小五班數 | 3 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 14 |
| 本學年小一班數 | 1 |
| 本學年小二班數 | 1 |
| 本學年小三班數 | 2 |
| 本學年小四班數 | 2 |
| 本學年小五班數 | 2 |
| 本學年小六班數 | 3 |
| 本學年總班數 | 11 |
| 班級教學模式 | 本校以學生為中心，在小一至小六年級全面推行合作學習及自主學習。學校以協作及小班教學，照顧學生多樣性。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 2 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 採用多元化評估方式，全面了解學生多方面的能力、學習進度和成效。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小六平均分班 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 10 |
| 每節一般時間 | 30 |
| 一般上學時間 | 8:15 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:45 |
| 午膳結束時間 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 除星期五課外活動課之外，課後還設有學藝班、個別輔導計劃、區本課後學習及支援計劃、在校課後託管計劃、校隊的培訓。每年舉辦境外交流活動，擴闊學生視野，豐富學生的學習經歷。 |
| 學校管理超連結 | https://www.tpgps.edu.hk/tc/webpage.php?cid=67&fid=25&ffid=0 |
| 學校管理架構 | 學校管理委員會主席為教育局首席助理秘書長，成員包括校長、教師代表兩名、家長代表兩名、社會人士兩名及舊生會代表一名。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 本校於1999年度成立學校管理委員會，推行校本管理，成員包括教育局官員1名、校長1名、教師2名、家長2名、社會人士2名及校友1名。 |
| 環保政策 | 綠化校園，為學生提供一個學習保護環境的地方。 |
| 學校關注事項超連結 | https://www.tpgps.edu.hk/tc/webpage.php?cid=100&fid=25 |
| 學校關注事項 | 1. 優化學與教，持續發展學生自主學習及探究能力。<br>2. 推展正向價值觀教育，培育學生良好的品德素養及行為。 |
| 教學規劃超連結 | https://www.tpgps.edu.hk/tc/video.php?id=1 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 加強價值觀教育，包括生命教育、生涯規劃、國民身份認同及國家安全教育;設有STEAM ROOM藉以強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨課程學習和閱讀，<br>發展終身學習的能力；善用學時創造空間，促進學生身心均衡發展、豐富全方位學習經歷，促進全人發展。 |
| 共通能力的培養 | 透過合作學習的課堂活動及專題研習活動，發展學生溝通、協作、解難、研習、處理資訊等共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 本校透過早會、講座、優化班級經營策略、校本獎勵計劃、參與校內及校外活動，著力培養學生守法守規、尊重他人及做事有責任感的正向價值觀。 |
| 學生支援超連結 | https://www.tpgps.edu.hk/tc/webpage.php?cid=82&fid=25 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 開設各類學科及體藝課程，照顧學生多樣性。<br>學校在中、英、數主科設輔導課及課後學科輔導班。<br>學校運用不同的撥款聘請教學助理，支援學生在課堂內外的各種需要。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。本校安排學生參與「認識香港歷史及文化」活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 在課程及評估調適方面，教師可為被評估為有學習困難的學生在功課上作出調適，減少抄寫次數；並為不同能力的學生設計「分層工作紙」。教師亦可為這些學生的默書範圍作出調適，縮窄溫習範圍，或改變默書形式，讓學生更有信心地準備默書。此外，本校在考試時因應專業人士的建議，安排有學習困難的學生作抽離評估或准予加時。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www.tpgps.edu.hk/tc/webpage.php?cid=187&fid=46&ffid=0 |
| 家校合作 | 舉辦家長教育講座及親子活動，另設家長義工服務，以加強家校合作。 |
| 校風 | 1. 透過全方位輔導活動，為學生營造關愛及正向的校園文化，增加學生的歸屬感及培養學生的正向品格。<br>2. 透過「成長的天空計劃」協助高小學生提升抗逆力。<br>3. 藉著多元而靈活的課程架構，促進學生健康成長。 |
| 未來發展超連結 | https://www.tpgps.edu.hk/tc/webpage.php?cid=100&fid=25&ffid=0 |
| 學校發展計劃 | 優化學與教，持續發展學生自主學習的能力。提升學生自我管理能力及培養正面價值觀，促進學生成長。 |
| 教師專業培訓及發展 | 支持教師參與專業培訓課程，透過校內專業培訓，提升教師對教育發展的關注，鼓勵共同備課、同儕觀課及於科務會議內分享教學心得。 |
| 學校特色_其他 | 各級課室安裝觸控式互動電子大屏幕及電腦設備，運用混合式學習模式－「翻轉教室」模式，讓學生透過課前觀看短片，並回答問題或完成課業，從而讓學生在上課前有備而學。彈性編排時間表，以延展及豐富學生的學習經歷，靈活運用課時，創造空間以安排全方位學習、STEAM學習活動。注重STEAM教育發展，以三層架構模式推行，並設立校本飛行模擬課程及常識科VR課程，提升學生科學探究的能力。 |