🎒 小學 ・ 西貢區
東華三院王余家潔紀念小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
55
高
小學：適用 11 項指標，符合 6 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「…握自學策略和發展共通能力。另外，透過OLE特色課，讓學生有更多機會走出課室進行參觀活動和服務學習，增加他們的生活體驗、以拓寬視野及發展不同潛能。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「本校參與「綠色校園計劃」，制定環境保護政策及措施。」
⚽ #課外活動多元
- 「英語王國、遠程教室、健身室、鋼琴室、賞藝廊、電腦室、常識室、電視台、舞蹈室、Maker Space、Coding Space、健康教育資源室。」
- 「…能：學校增設「動感校園GET SET GO」時段，以「專家入課」的形式為學生提供多樣化的活動體驗，鼓勵學生在音樂、舞蹈、戲劇、運動和視覺藝術等範<br>疇作不同的嘗試。」
- 「…TEAM日、STEM跨學科課程、英語話劇、資優教育網上課程、辯論隊、SmartKids、機械人設計課程、管弦樂團、敲擊樂隊、制服團隊、劍擊、拉丁舞、游泳、武術。」
- 「…、資優教育網上課程、辯論隊、SmartKids、機械人設計課程、管弦樂團、敲擊樂隊、制服團隊、劍擊、拉丁舞、游泳、武術。」
🌟 #正向教育
- 「本校推動正向教育，培養學生的健康生活習慣、正向情緒及態度，並透過課堂內外的學習活動，促進學生的全人發展。」
- 「…學校透過「心靈加油站」及「幸福DNA解碼站」時段，以有系統的成長課程、德育及國民教育課程和活動，積極培養學生正向思維、正確價值觀和態度。<br>3. 盡顯體藝潛能：學校增設「動感校園GET SET GO」時段，以「專家入課」…」
💛 #情緒與心理支援
- 「學生支援組的成員包括特殊教育需要統籌主任、副校長、課程統籌主任、學生輔導主任等，統籌支援學生發展的工作；設校本教育心理學家、校本言語治療師、學生輔導主任及學生輔導員，為家長及學生提供服務；為不同特殊教育需要學生提供治療及訓練；舉辦…」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（12 項）：英語王國、遠程教室、健身室、鋼琴室、賞藝廊、電腦室、常識室、電視台、舞蹈室、Maker Space、…」
🎒
東華三院王余家潔紀念小學
西貢區 ・
小學 ・ 創校 1996
📍 地址
新界將軍澳學林里8號
📞 電話
27061336
📠 傳真
27069336
✉️ 電郵
wyjjps@tungwah.org.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
劉秀萍
📅 創校年份
1996
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
本校秉承東華三院一貫之辦學精神，為社會提供完善的教學服務，作育英才，使兒童健康成長，並能盡展所長，回饋社會。
📚 教學模式／策略
本校以多元學習活動及合作學習的方式培養學生主動學習及多角度思考的能力。語文科以多讀多寫方式及全校性主題活動，加強學生兩文三語的能力。各科利用電子白板及平板電腦輔助教學，並以網上學習平台促進自主學習。另外，透過跨科學習及境外交流等，豐富學生的學習經驗。
💛 SEN 支援
學生支援組的成員包括特殊教育需要統籌主任、副校長、課程統籌主任、學生輔導主任等，統籌支援學生發展的工作；設校本教育心理學家、校本言語治療師、學生輔導主任及學生輔導員，為家長及學生提供服務；為不同特殊教育需要學生提供治療及訓練；舉辦家長講座及工作坊，加強家長教育；安排教師及教職員參與各類融合教育課程。
🎨 全方位學習
全方位學習多元化：中國文化日、英語日、境外交流、STEAM日、STEM跨學科課程、英語話劇、資優教育網上課程、辯論隊、SmartKids、機械人設計課程、管弦樂團、敲擊樂隊、制服團隊、劍擊、拉丁舞、游泳、武術。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 95 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 東華三院 |
| 校訓 | 勤儉忠信 |
| 學校佔地面積 | 11130 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | - |
| 非標準項目的核准收費 | $450 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 英語王國、遠程教室、健身室、鋼琴室、賞藝廊、電腦室、常識室、電視台、舞蹈室、Maker Space、Coding Space、健康教育資源室。 |
| 其他學校設施 | 學生活動室、家教會工作間、全天候跑道、演講廳、中國文化坊、菜田。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 55 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 95 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 33 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 65 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 17 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 10 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 73 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 小班教學模式。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 1. 進展性評估：不同的學習活動、技能評估課業、中、英文默書、數小測等，形式包括教師評估、學生自評及學生互評。<br>2. 總結性評估：全年三次考試。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 按學業成績分配，四至六年級每級有兩班優班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:00 |
| 午膳結束時間 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 飯商按時向學校報告每月抽查飯盒細菌化驗之結果，與學校訂立如生產過程或運送午膳過程中遇到緊急事故之應變方案。 |
| 學校管理超連結 | https://www.wyjjmps.edu.hk |
| 學校管理架構 | 在法團校董會下，設有政務小組，由校長帶領，成員包括副校長及所有主任。下設15個行政小組，負責制定政策及推動各方面的發展。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 本校於2006年2月成立法團校董會。成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長及獨立人士。 |
| 環保政策 | 本校參與「綠色校園計劃」，制定環境保護政策及措施。 |
| 學校關注事項 | 1. 發展多元化的校本課程，提升學與教的效能。<br>2. 培育學生正確的價值觀，活出健康人生。<br>有關詳情請參閱本校網頁：<a href="http://www.wyjjmps.edu.hk" target="_blank" rel="noopener">http://www.wyjjmps.edu.hk</a> |
| 教學規劃超連結 | http://www.wyjjmps.edu.hk/swims/index.php?lv=2&showCatID=646 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 配合課程發展，優先推行價值觀教育，以全校參與模式，並配合獎勵計劃，讓學生在日常生活中在知、情、行三個層面的學習，從中內化正面價值觀，養成良好的品格。<br>2. 透過每周升旗、國旗下的講話、課堂學習、校內外的活動，讓學生認識國家和中華文化，培養國家觀念和提升國民身份認同感。<br>3. 發展跨課程閱讀、電子學習教材，STEAM活動，協助學生掌握自學策略和發展共通能力。另外，透過OLE特色課，讓學生有更多機會走出課室進行參觀活動和服務學習，增加他們的生活體驗、以拓寬視野及發展不同潛能。 |
| 共通能力的培養 | 通過不同科目的教學活動和課業及專題研習來培養學生的溝通能力、解決問題能力、創造力及明辨性思考等共通能力，以實踐「資優教育普及化」的理念。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 本校推動正向教育，培養學生的健康生活習慣、正向情緒及態度，並透過課堂內外的學習活動，促進學生的全人發展。 |
| 學生支援超連結 | http://www.wyjjmps.edu.hk/swims/index.php?lv=3&showPageID=628 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 設資優培育計劃、小班教學計劃、校本學習支援教學計劃及課後學習及支援計劃；<br>為有特殊學習需要的學生提供調適安排，包括：功課調適、默書調適及測考調適等。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 為高能力學生提供延伸及增潤課程。另設小一銜接措施，協助小一新生適應小學校園生活。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.wyjjmps.edu.hk/swims/index.php?lv=3&showPageID=735 |
| 家校合作 | 家教會全面照顧家長的需要，促進親子關係及家長間的溝通，以及作為家校合作的橋樑。透過組織不同的活動，如協助學校活動的推行、舉辦家長工作坊、家長講座、家長學堂、協辦家長日及親子活動學習日等，以加強彼此之間的了解。 |
| 校風 | 推行一人一崗位計畫、我的行動承諾活動及風紀服務，培養學生自律、自愛及樂於助人的精神。 |
| 未來發展超連結 | http://www.wyjjmps.edu.hk/swims/index.php?lv=2&showPageID=113 |
| 學校發展計劃 | 1. 重視多元學習經歷：學校透過「OLE大本營」時段，讓學生有更多機會進行全方位及跨課程學習，學習範疇涵蓋遊歷、境外學習、服務學習和可持續發展等，拓寬學生的視野，發展多元潛能。<br>2. 教學育人：學校透過「心靈加油站」及「幸福DNA解碼站」時段，以有系統的成長課程、德育及國民教育課程和活動，積極培養學生正向思維、正確價值觀和態度。<br>3. 盡顯體藝潛能：學校增設「動感校園GET SET GO」時段，以「專家入課」的形式為學生提供多樣化的活動體驗，鼓勵學生在音樂、舞蹈、戲劇、運動和視覺藝術等範<br>疇作不同的嘗試。 |
| 教師專業培訓及發展 | 學校會透過不同形式的培訓活動，如推薦教師出席不同的工作坊、講座及課程、舉辦教師專業發展日，邀請大專院校提供到校支援服務，提升教師在學與教及學生發展兩方面的專業能力，使學生能得到全面的發展。 |
| 學校特色_其他 | 本校獲環境局「戶外燈光約章」鉑金獎、香港中文大學醫學院「香港健康學校獎勵計劃」銀獎及環保署「香港綠色學校」銀獎。 |