🎒 小學 ・ 西貢區
仁濟醫院陳耀星小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
55
高
小學：適用 11 項指標，符合 6 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🧸 #遊戲中學習
- 「…書包。精英班以普教中，英文科增聘多名外籍英語老師，初小每周4節而高小每周2節，加強學生英語能力，小一及小二從遊戲中學習英語。本校亦著重發展高階思維，透過探究發現學習提升學習興趣，並加入英文數學及思維策略，為升中作好準備。全校運…」
- 「…子書包。精英班以普教中，英文科增聘多名外籍英語老師，初小每周4節而高小每周2節，加強學生英語能力，小一及小二從遊戲中學習英語。本校亦著重發展高階思維，透過探究發現學習提升學習興趣，並加入英文數學及思維策略，為升中作好準備。全…」
- 「1. 活動教學、小班及合作學習，配合（T-P-S）等具效能的分組策略及電子教學方式，發揮小組活動及互助學習精神。<br>2. 四至六年級推行電子書包，此舉除能減輕書包重量外，還能增強學習互動性。低年級能借用平板配合課題同步推展。」
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「1. 小一上學期不考試。 2. 設進展性評估、默書等第、閱讀歷程及同儕互評。 3. 設專題研習及實作評量。 <br>4. 口試及小組討論與匯報。 5. 善用網上評估即時分析，回饋學習。 6. 為有…」
⚽ #課外活動多元
- 「英語遊戲室、英語室、創科中心、無人機教室、星際教室、STEAM作品展示室、電腦室、音樂室、視藝室及學生活動中心。」
- 「…益少年團、少年警訊、朗誦、繪畫、中國舞、啦啦隊、體操、話劇、無人機、機械人、敲擊樂、空手道、劍擊、各類球類及田徑。<br>全方位學習：課程統整、中華文化日、英語日、自主學習探究日、閱讀日、編程日、數學遊蹤、境外交流。」
- 「50多種多元智能及體藝活動：幼童軍、公益少年團、少年警訊、朗誦、繪畫、中國舞、啦啦隊、體操、話劇、無人機、機械人、敲擊樂、空手道、劍擊、各類球類及田徑。<br>全方位學習：課程統整、中華文化日、英語日、自主學習探究日、閱讀…」
- 「透過STEAM及編程教育、戲劇教育、專題研習、科學探究活動、領袖生培訓、合作學習及資優教育等，建構學生的共通能力及正確價值觀，培育社會人材。」
🌟 #正向教育
- 「…造校園正向文化，特設校本歷奇體育及德育課程，培育正面價值觀及團隊精神，並榮獲「樂繫校園傑出大獎」，以證學校在正向教育當中所付出的努力。本校曾兩次獲得第一及第二屆點滴成河生命教育傑出教案獎。」
- 「加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）<br>善用學時創造空間，促進身心均衡發展。<br>豐富全方位學習經歷，促進全人發展。<br>加強照顧學生的多樣性<br>強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。<br>加…」
💛 #情緒與心理支援
- 「開辦多項課程照顧多元學習需要，如自學班、輔導班、各項拔尖班、小老師計劃及奧數班。有校本教育心理學家及校本言語治療師駐校提供專業支援。」
- 「每天首課節為早讀／班主任課，培養閱讀氛圍及建立班風，尾課節設導修課，教師指導學生功課。師生每天進行靜觀活動提升心靈健康。本校設各種課後活動班及週三聯課活動，發展學生多元智能。週五設德育課，著重價值觀及品德情意之培養。校園生…」
👩🏫 #師資佔比高
- 「教師 28 人／總班數 10 班（每班約 2.8 名教師）」
🎒
仁濟醫院陳耀星小學
西貢區 ・
小學 ・ 創校 1996
📍 地址
新界將軍澳第二期三十四區煜明苑
📞 電話
27061932
📠 傳真
27064872
✉️ 電郵
info@ychcisps.edu.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
陳碧蘭
📅 創校年份
1996
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文（包括：普通話）及英文
🎯 辦學宗旨
貫徹「尊仁濟世」精神，提供優質全人教育，培育學生成為國家棟樑。
📚 教學模式／策略
本校榮獲行政長官卓越教學獎（常識科嘉許狀）及樂繫校園持續卓越大獎，於推動課程及學生發展上均得到學界認同。本校著重兩文三語，於高小推行電子書包。精英班以普教中，英文科增聘多名外籍英語老師，初小每周4節而高小每周2節，加強學生英語能力，小一及小二從遊戲中學習英語。本校亦著重發展高階思維，透過探究發現學習提升學習興趣，並加入英文數學及思維策略，為升中作好準備。全校運用合作學習策略加強互動，提升教學效能。此外，本校是西貢區唯一設有天文館的小學，培養學生對宇宙的興趣。
💛 SEN 支援
設校風及學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援教師、課程主任、級訓導、社工、校本教育心理學家和校本言語治療師，帶領全校教師以「全校參與」模式支援學生。利用學習支援津貼，增聘教師及教學助理提供調適服務，開設訓練小組為學生提供適切和多元化支援。
🎨 全方位學習
50多種多元智能及體藝活動：幼童軍、公益少年團、少年警訊、朗誦、繪畫、中國舞、啦啦隊、體操、話劇、無人機、機械人、敲擊樂、空手道、劍擊、各類球類及田徑。 全方位學習：課程統整、中華文化日、英語日、自主學習探究日、閱讀日、編程日、數學遊蹤、境外交流。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 95 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 86% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 仁濟醫院 |
| 校訓 | 尊仁濟世 |
| 學校佔地面積 | 4000 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $50 |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | 學生證8元，平板管理系統80元，行政系統費用80元入學時收取 |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 英語遊戲室、英語室、創科中心、無人機教室、星際教室、STEAM作品展示室、電腦室、音樂室、視藝室及學生活動中心。 |
| 其他學校設施 | 耀星星際空間、跑道、遊戲室、中央飯堂、全校設置無線網絡並配備流動或平板電腦裝置。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 23 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 93 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 46 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 59 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 18 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 25 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 57 |
| 上學年小一班數 | 1 |
| 上學年小二班數 | 1 |
| 上學年小三班數 | 1 |
| 上學年小四班數 | 2 |
| 上學年小五班數 | 3 |
| 上學年小六班數 | 2 |
| 上學年總班數 | 10 |
| 本學年小一班數 | 2 |
| 本學年小二班數 | 1 |
| 本學年小三班數 | 1 |
| 本學年小四班數 | 1 |
| 本學年小五班數 | 2 |
| 本學年小六班數 | 3 |
| 本學年總班數 | 10 |
| 班級教學模式 | 1. 活動教學、小班及合作學習，配合（T-P-S）等具效能的分組策略及電子教學方式，發揮小組活動及互助學習精神。<br>2. 四至六年級推行電子書包，此舉除能減輕書包重量外，還能增強學習互動性。低年級能借用平板配合課題同步推展。 |
| 班級結構備註 | 小一各班及小二至小六B班設雙班主任，每天設有導修課及自學班，學生可在校完成功課，設有編程、天文及STEAM教育課，開辦免費輔導班、試前溫習班及高階思維奧數班，全面協助學生提升成績，照顧多元學習需要。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 1. 小一上學期不考試。 2. 設進展性評估、默書等第、閱讀歷程及同儕互評。 3. 設專題研習及實作評量。 <br>4. 口試及小組討論與匯報。 5. 善用網上評估即時分析，回饋學習。 6. 為有需要學生進行評估調適。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 同學以螺旋形式編入不同班別，部分年級設精英班。由2025-26學年開始，為協助以英語為主要學習語言的學生，一年級開設科學科和數學科英文組。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:30 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:00 |
| 午膳結束時間 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供、由家長安排及學生自行帶備。 |
| 學校生活備註 | 每天首課節為早讀／班主任課，培養閱讀氛圍及建立班風，尾課節設導修課，教師指導學生功課。師生每天進行靜觀活動提升心靈健康。本校設各種課後活動班及週三聯課活動，發展學生多元智能。週五設德育課，著重價值觀及品德情意之培養。校園生活多姿多采，讓學生體驗不同學習經歷。 |
| 學校管理超連結 | http://www.ychcisps.edu.hk |
| 學校管理架構 | 由法團校董會管理，校監、校長及校內各行政小組負責學校日常運作。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 成員包括辦學團體校董、教員校董、家長校董、校友校董及獨立校董。 |
| 環保政策 | 設廢物收集箱、綠化校園、惜水學堂、環保小先鋒、太陽能發電系統、賽馬會節能減電學校計劃、賽馬會「零廢‧綠校園」廢物審計及教育計劃、校服及廚餘回收。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.ychcisps.edu.hk |
| 學校關注事項 | 1. 在不同範疇如課程、中華文化推廣及STEAM教育等，建立主題學習，提升學生兩文三語及共通能力。<br>2. 建立友愛校園，提升學生價值態度。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.ychcisps.edu.hk |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 加強價值觀教育（包括生命教育、國民及國家安全教育）<br>善用學時創造空間，促進身心均衡發展。<br>豐富全方位學習經歷，促進全人發展。<br>加強照顧學生的多樣性<br>強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養。<br>加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。<br>提升評估素養，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | 透過STEAM及編程教育、戲劇教育、專題研習、科學探究活動、領袖生培訓、合作學習及資優教育等，建構學生的共通能力及正確價值觀，培育社會人材。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 著重營造校園正向文化，特設校本歷奇體育及德育課程，培育正面價值觀及團隊精神，並榮獲「樂繫校園傑出大獎」，以證學校在正向教育當中所付出的努力。本校曾兩次獲得第一及第二屆點滴成河生命教育傑出教案獎。 |
| 學生支援超連結 | http://www.ychcisps.edu.hk/tc/spirit_support.php?cate=support |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 開辦多項課程照顧多元學習需要，如自學班、輔導班、各項拔尖班、小老師計劃及奧數班。有校本教育心理學家及校本言語治療師駐校提供專業支援。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。聘請教學助理及教師提供課後支援。小息進行朗讀、伴讀及同儕互教中英文，設計分層工作紙、抽離默書及開設非華語輔導班。由2025-26學年開始，為協助以英語為主要學習語言的學生，一年級開設科學科和數學科英文組。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 個別學生可作功課及考試調適。自設校本分層工作紙及課程設計，備有基礎題及高階／思考題，照顧不同能力學生。另設網上學習平台，在家中可鞏固學習，部分平台亦會按個別學生程度分派合適的練習提升學生能力。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.ychcisps.edu.hk/tc/spirit_support.php?cate=spirit |
| 家校合作 | 本校透過不同渠道與家長溝通，舉辦校長茶聚，聆聽家長對學校之意見，並定期舉行家長日、分級交流會、親子旅行、家長教育講座、工作坊、興趣小組及成立家長義工隊等，加強家校合作。另出版刊物《星語》，讓家長了解學校的發展。 |
| 校風 | 致力營造關愛正向校園文化，多鼓勵、多欣賞、多關愛，培育積極學習、充滿關愛及正能量的學生。誦讀《耀星禮儀經》，培養學生從個人生活做起，推己及人，學會做個自律、自信及關愛他人的至正耀星人。 |
| 未來發展超連結 | http://www.ychcisps.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 1. 持續推行電子書包計劃，配合具效能分組策略，提高學習動機及成效，運用數據回饋教與學，照顧學習多元化。<br>2. 優化各級STEAM教育，啟發學生創新思維及解難能力，發展5G校園及課程，培育創科人材。<br>3. 推動校本天文課程，配合最新天文設備，探究科學及天文知識。<br>4. 營造正向校園文化，誦讀《耀星禮儀經》及推廣靜觀計劃，培育至「正」耀星人。<br>5. 建立資優人才庫，發展「一生一體藝」，發掘學生多元潛能。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 集中專科教學及優化課業設計及教學策略培訓。<br>2. 推行同儕觀課與備課、教學示範及組織學習圈交流，探究創新有有效學習模式。<br>3. 參與教育局與大學合辦之支援計劃，建立學習圈，進行跨校備課、觀課及研課，發展有效的課堂策略。<br>4. 鼓勵參與教育局及校外專業機構舉辦之課程，發展教師專業。 |
| 學校特色_其他 | 1. 曾贏得多個機械人、創新發明大賽、人工智能比賽、朗誦節比賽及國際獎項，學生才華盡展。<br>2. 著重培育學生創意思維，取得多個發明大賽榮譽，並獲優秀創新發明學校大獎及傑出指導老師獎。<br>3. 每年均籌劃境外交流及體驗活動，如日本、美國、澳洲、韓國、中國內地等。<br>4. 上下學期各設學科獎、進步獎及獎學金，鼓勵學生力求進步。 |