🎒 小學 ・ 觀塘區
閩僑小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
45
中
小學：適用 11 項指標，符合 5 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🔍 #專題探究
- 「…<br>3. 電子教學：每班均設電子白板、平板電腦。 4. 專科專教：中、英、視、音、體。<br>5. 探究式學習：專題研習、跨學科學習。 6. 戲劇及外語：戲劇教育、法文／韓文。」
⚽ #課外活動多元
- 「STEM Lab、視藝室、音樂室、英語室、舞蹈室、校園電視台、輔導教學室<br>、水耕園、烹飪室、禮堂。」
- 「哥爾夫球、街舞、航空飛行訓練、基督少年軍、童軍、紅十字會、韓文、法文、中國舞、芭蕾舞、籃球、足球、木球、花式跳繩、舞獅、科學實驗、短片製作、奧數、魔力橋、環保大使、話劇、魔術、中小提琴、非洲鼓、烹飪、縫紉班、音樂治療、電腦…」
- 「…小班教學及按能力再分小組。<br>3. 中文科以粵語教授；數學、常識以英語為敎學語言。 4. 法語／韓語及戲劇教育為必修科。」
- 「…舞獅、科學實驗、短片製作、奧數、魔力橋、環保大使、話劇、魔術、中小提琴、非洲鼓、烹飪、縫紉班、音樂治療、電腦編程、小型桌球等。」
🌟 #正向教育
- 「1. 推行正向教育，重視學生強項，多鼓勵和多欣賞。 <br>2. 推行「24個性格強項」，以正向卡鼓勵學生。<br>3. 重視生命教育。」
- 「…家教會旅行、學習活動日、水果日、健康講座、運動會、嘉年華會、體適能獎勵計劃、文化日、聖誕嘉年華、閱讀日、正向生命教育、天才表演等。」
💛 #情緒與心理支援
- 「- 電子圖書角 - 靜觀角 - 哥爾夫球練習場<br>- 閱讀角 - Nike運動場<br>」
- 「1. 大哥哥大姐姐計劃。 2. 提供中、英、數小組教學。<br>3. 安排「成長的天空」計劃，提升高小學生的抗逆力。<br>4. 透過「小一及早識別計劃」，為有特殊學習需要之小一生提供支援。<br>5. 為有言語障礙之學生…」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（10 項）：STEM Lab、視藝室、音樂室、英語室、舞蹈室、校園電視台、輔導教學室、水耕園、烹飪室、禮堂。」
🎒
閩僑小學
觀塘區 ・
小學 ・ 創校 1969
📍 地址
九龍觀塘牛頭角上邨第三校舍
📞 電話
27570490
📠 傳真
23313422
✉️ 電郵
mkaps@mkaps.edu.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
葉淑婷
📅 創校年份
1969
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文及英文
🎯 辦學宗旨
本校以「明德修身」為校訓，著重德、智、體、群、美。
📚 教學模式／策略
1. 教學語言：數、常以英語作教學語言，粵教中。 2. 小班教學：小班及小組模式學習。 3. 電子教學：每班均設電子白板、平板電腦。 4. 專科專教：中、英、視、音、體。 5. 探究式學習：專題研習、跨學科學習。 6. 戲劇及外語：戲劇教育、法文／韓文。
💛 SEN 支援
1. 建立共融文化，全校分為三社：Topaz、Sapphire、Garnet。 2. 成立學生支援組。 3. 為學業成績稍遜的學生提供輔導班。 4. 為初小學生提供「大哥哥、大姐姐伴讀」計劃。
🎨 全方位學習
哥爾夫球、街舞、航空飛行訓練、基督少年軍、童軍、紅十字會、韓文、法文、中國舞、芭蕾舞、籃球、足球、木球、花式跳繩、舞獅、科學實驗、短片製作、奧數、魔力橋、環保大使、話劇、魔術、中小提琴、非洲鼓、烹飪、縫紉班、音樂治療、電腦編程、小型桌球等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 48 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 閩僑會館﹝有限公司﹞ |
| 校訓 | 明德修身 |
| 學校佔地面積 | 3866 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 3 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | STEM Lab、視藝室、音樂室、英語室、舞蹈室、校園電視台、輔導教學室<br>、水耕園、烹飪室、禮堂。 |
| 其他學校設施 | - 電子圖書角 - 靜觀角 - 哥爾夫球練習場<br>- 閱讀角 - Nike運動場<br> |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 44 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 40 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 65 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 19 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 23 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 58 |
| 上學年小一班數 | 3 |
| 上學年小二班數 | 3 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 4 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 22 |
| 本學年小一班數 | 2 |
| 本學年小二班數 | 3 |
| 本學年小三班數 | 3 |
| 本學年小四班數 | 4 |
| 本學年小五班數 | 4 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 20 |
| 班級教學模式 | 1. 不同國籍學生混合班教學。 2. 小班教學及按能力再分小組。<br>3. 中文科以粵語教授；數學、常識以英語為敎學語言。 4. 法語／韓語及戲劇教育為必修科。 |
| 班級結構備註 | 1. 拔尖補底課。<br>2. 留校功課輔導班。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 無 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 學校實行多元化模式教學，配以多元化評估，包括日常觀察、說話聆聽、專題研習、科學探究及技能測試等非紙筆評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 按能力平均分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 8 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 7:50 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:20 |
| 午膳結束時間 | 1:15 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 下午2:25-3:15為導修課，由班主任或其他本校教師指導學生做功課，放學後有功課輔導班。每週五均有課外活動。課後學生可參加由本校或外聘導師帶領之活動如樂器班、舞蹈課、舞獅及各式體育活動等。 |
| 學校管理超連結 | http://www.mkaps.edu.hk |
| 學校管理架構 | 閩僑小學法團校董會於2009年成立，校董會成員包括校監、辦學團體校董、獨立人士校董、校友校董、家長校董、教師代表校董以及校長組成。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 校監︰曾文仲先生。 |
| 環保政策 | 校內回收紙張和膠樽，收集菜餘，各班環保天使負責執行環保工作，確保不會浪費資源。學生參與環保大使活動，透過講座、工作坊及參觀，增加環保的知識，推廣環保訊息。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.mkaps.edu.hk/ChiWebSite/index_chi.htm |
| 學校關注事項 | 1. 營造健康生活，促進身心發展。<br>2. 培育學生成為終身學習者。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.mkaps.edu.hk/ChiWebSite/index_chi.htm |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1.立德樹人：推行正向奬勵計劃及生命教育計劃，另設德育課及配合價值觀教育核心價值的早會分享，培育學生成為德才兼備的新一代。<br>2.創造空間：優化課程規劃及上課時間表，課前設早讀時段及靜觀呼吸練習，另設導修課讓學生在校內完成部分家課；安排學生進行網上學習及參與不同運動及考察，達至身心均衡發展。<br>3.學生學習為中心：運用多元化的學與教策略、支援和資源以切合學生的不同興趣和個別需要，包括提供「其他學習經歷」機會如職業體驗活動，安排不同跨學習領域活動如文化日、英文義賣、專題研習週等；另為有需要的學生提供課業調適等。 |
| 共通能力的培養 | 1. 促進九種共通能力。 <br>2. 利用平板電腦進行電子學習，強化自主學習。<br>3. 英文科及普通話科進行提升語言能力之多元化活動。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 1. 推行正向教育，重視學生強項，多鼓勵和多欣賞。 <br>2. 推行「24個性格強項」，以正向卡鼓勵學生。<br>3. 重視生命教育。 |
| 學生支援超連結 | http://www.mkaps.edu.hk/ChiWebSite/index_chi.htm |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 大哥哥大姐姐計劃。 2. 提供中、英、數小組教學。<br>3. 安排「成長的天空」計劃，提升高小學生的抗逆力。<br>4. 透過「小一及早識別計劃」，為有特殊學習需要之小一生提供支援。<br>5. 為有言語障礙之學生提供言語治療。 6. 為有需要學生提供課後功課輔導班及功課和測考調適。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。錄製點讀筆教材，讓學生在家能自行溫習。提供留校功輔班，中文基礎班及暑期中文班。大哥哥大姐姐伴讀計劃，幫助他們學習中文。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 1. 英文科低年級調適本地課程並採用教育局Space Town閱寫課程。 <br>2. 中文科高年級非華語學生採用校本中文課程。<br>3. 調適小一常識及體育科課程。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.mkaps.edu.hk/ChiWebSite/index_chi.htm |
| 家校合作 | 本校重視家校合作，透過家教會、研討會、講座、小組學習等，以助家長掌握育兒及管教技巧，提升學生在品德、學習上的素質，也會定期舉辦親子活動，加強家校聯繫。 |
| 校風 | 學生品性純樸，校方亦重視培育學生尊重、欣賞及關愛的態度。師生關係和諧。培育學生關顧愛人的品德。學校透過早會、每週德育課、講座等，於常規與非常規課程中也滲入品德教育及正向教育，讓學生愉快學習。 |
| 未來發展超連結 | http://www.mkaps.edu.hk/ChiWebSite/index_chi.htm |
| 學校發展計劃 | 1. 推行「津校國際化」，開拓學生視野。 2. 建立正向氛圍的校園。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 教師海外交流及培訓：澳洲、芬蘭、中國、韓國等。<br>2. 教師參加教育局及外間機構提供的培訓，提昇課程改革認識及實踐能力。<br>3. 校本教師學習圈，培訓高階思維教學。 |
| 學校特色_其他 | 1. 2017及2018榮獲品德教學獎；2021及2024學校藝術教育獎；連續多年獲關愛校園榮譽；視覺藝術教師表揚計劃2022-卓越表現獎。<br>2. 學生在學術、藝術、體育科屢獲殊榮。<br>3. 設有多項獎助學金予學生。 |