🎒 小學 ・ 觀塘區
佐敦谷聖若瑟天主教小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
18
低
小學：適用 11 項指標，符合 2 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🧸 #遊戲中學習
- 「全校推行活動教學。除了一般課節外，還有圖書課和成長課，拔尖課程、輔導教學、聯課活動及訓練。小四至小六學生自攜平板電腦進行電子學習，亦實行混合學習，延伸學習時間。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…極引入校外專業支援如校本教育心理學服務、校本言語治療服務等，定期駐校提供服務。同時，開設讀寫小組、社交技巧及情緒管理小組、專注力訓練小組，並於「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃中為初小學生開設個別學習計劃；及為相關家…」
🎒
佐敦谷聖若瑟天主教小學
觀塘區 ・
小學 ・ 創校 2009
📍 地址
九龍彩霞道80號
📞 電話
23050061
📠 傳真
23053005
✉️ 電郵
jvsj@jvsj.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校長
曾智昌
📅 創校年份
2009
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
以基督的精神作為教育方針。致力提供多元化的優質教學，讓學生在愉快的學習中，發展個人潛能及持續的自學能力，建立自信與積極的人生觀，培養正確的公民意識，服務人群，回饋社會。
📚 教學模式／策略
本校課程發展及課堂教學，是配合教育局七個學習宗旨及國民教育去規劃及設計，以Blended Learning模式，加入電子學習及自主學習元素，包括「設定目標」、「自我 規劃」、「自我監控」、「自我評價」及「自我修訂」，重點在「學習技能」及「多元經歷」上，提供多元化學習活動，切合學生的學習需要，以提升學生學習技能。
💛 SEN 支援
校方積極引入校外專業支援如校本教育心理學服務、校本言語治療服務等，定期駐校提供服務。同時，開設讀寫小組、社交技巧及情緒管理小組、專注力訓練小組，並於「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃中為初小學生開設個別學習計劃；及為相關家長提供講座及諮詢服務。 為非華語學生提供課後中文學習支援。
🎨 全方位學習
宗教活動：道理班、基督小幼苗。 紀律團體：有男女童軍、公益少年團、基督小先鋒。 體藝活動：中樂團、藝術體操、競技體操、花式跳繩、舞蹈、小提琴、聖詠團、話劇及包括各種球類、田徑、游泳等。還有steam和奧數等30多項多元化活動。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 46 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 40% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 博士 |
| 校長稱謂 | 校長 |
| 辦學團體 | 天主教香港教區 |
| 校訓 | 篤信力學，愛主愛人 |
| 學校佔地面積 | 5500 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | 添置非標準項目之設備及教具、提升教學及校園環境的設施。 |
| 其他收費_費用 | - 補發學生證($35)<br>- 補發畢業證書或成績表($25) |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 音樂室、電腦室、學生輔導室、視藝室、學生活動室、小聖堂、校園電視台、STEAM樓層。 |
| 其他學校設施 | 會議室、護理室、空中花園、飯堂、聖母園、中華文化廊。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 46 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 35 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 52 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 40 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 10 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 50 |
| 上學年小一班數 | 4 |
| 上學年小二班數 | 4 |
| 上學年小三班數 | 4 |
| 上學年小四班數 | 4 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 24 |
| 本學年小一班數 | 4 |
| 本學年小二班數 | 4 |
| 本學年小三班數 | 4 |
| 本學年小四班數 | 4 |
| 本學年小五班數 | 4 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 24 |
| 班級教學模式 | 推行小班教學。在中、英、數三科推行拔尖補底課程，另在各級推行課後輔導，以照顧學生學習多樣性。全校推行英文及普通話語境教學。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 1 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 1 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 培養學生六育均衡發展，除考試外，平日亦會進行進展性評估；更滲入非紙筆的評估如觀察、學生自評及互評、生活技能、專題研習、科技學習、實地考察及量度等，有助發展學生的共通能力。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小三平均分班，小四至小六按學業成績編班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:10 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:20 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:00 |
| 午膳結束時間 | 2:00 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 全校推行活動教學。除了一般課節外，還有圖書課和成長課，拔尖課程、輔導教學、聯課活動及訓練。小四至小六學生自攜平板電腦進行電子學習，亦實行混合學習，延伸學習時間。 |
| 學校管理超連結 | http://www.jvsj.edu.hk/ |
| 學校管理架構 | 由法團校董會管理學校一切事務，家長教師會協助提供意見。校內行政分四個範疇：管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現，分別由學校行政組負責人與教師組成。設有行政手冊及教師手冊，落實校政，提昇效能。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會。 |
| 環保政策 | 1. 學校安裝太陽能儲電裝置。 2. 健康午膳政策。 3. 成立學生環保大使。 4. 開設小耕地，推行有機耕種，實踐環保教育，與生命教育結合。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.jvsj.edu.hk/info/%e5%91%a8%e5%b9%b4%e8%a8%88%e5%8a%83%e6%9b%b8/ |
| 學校關注事項 | 1. 持守天主教教育五大核心價值，引領學生認識自己的獨特（六大美德：勇氣、仁愛、智慧、自律、正義及超越），培育正向情緒。<br>2. 發展混合式學習，加強教師專業發展，增加課堂互動。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.jvsj.edu.hk/ |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 持守天主教教育五大核心價值，培育學生善用美德。<br>2. 配合21世紀的學習需要及課時學時安排的各種可能性，學校須就各科目的課時分配作檢視及重整，延續電子教學及混合式學習模式，提升學生的學習效能。<br>3. 騰出空間，讓教師與學生能多溝通及交流，以及安排各類的班級經營活動、聯課及課外活動等，關顧學生的全面發展。<br>4. 重整學時，讓師生掌握「自主學習」的學習模式，並為學生提供多元的學習機會，讓學生成為成功的21世紀學習者。 |
| 共通能力的培養 | 透過課程設計、課堂教學和主題式學習，還有多元化的閱讀活動、不同的全方位學習活動（境外遊、參觀、體驗活動等）、發展創意教學課程，培養學生的運用資訊科技能力、表達能力、閱讀能力、創意思維、協作及溝通能力等。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 1. 推行塔冷通存摺獎勵計劃、每月品德之星，宣揚良好品德。<br>2. 舉辦生命教育講座，邀請社會各界人士分享自身經驗。<br>3. 舉行守時運動、敬師活動、秩序比賽、禮貌運動、交齊功課我至叻活動、魚菜共生、愛心午餐，讓學生建立正確的生活常規關心世界。 |
| 學生支援超連結 | www.jvsj.edu.hk |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 推行優化課堂計劃，中英數主科推行老師協作教學，以照顧學生的學習多樣性。<br>2. 提供增潤課程、功課輔導、校本資優課程、考試及課業調適，為有學習需要的學生安排適切的支援。<br>3. 透過聘請教學助理、朋輩支援及外聘機構舉辦不同類型的支援班。<br>4. 資助及開辦多元化的課後興趣班及參觀活動，進行境外考察。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 透過課程統整，設計全方位學習課程，發揮多元智能學習。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.jvsj.edu.hk/%e5%ae%b6%e9%95%b7%e5%8f%8a%e6%a0%a1%e5%8f%8b/%e5%ae%b6%e9%95%b7%e6%95%99%e5% |
| 家校合作 | 成立家長義工隊，舉辦親子活動及定期召開家長委員大會，促進學校與家庭之間的緊密聯絡及合作。 |
| 校風 | 1. 教導學生遵守紀律，效法基督，培養自律精神。<br>2. 培養學生正確和積極的人生觀。<br>3. 提升學生面對成長的應變和自主能力。<br>4. 發揮校本輔導的精神，營造積極、互助、關懷、和諧的學習環境。 |
| 未來發展超連結 | http://www.jvsj.edu.hk/ |
| 學校發展計劃 | 1. 重視身心靈發展，透過不同的祈禱及靈修活動、不同的體藝活動及訓練、「塔冷通存摺獎勵計劃」等，培養學生的健康生活模式，成為堅毅、勇於承擔和愛主愛人的JV Josephians。<br>2. 創設多元學習經歷，如：主題式學習、多元化的閱讀活動、不同的全方位學習活動(境外遊、參觀、體驗活動等)、發展創意教學課程 等，提升學生面對未來的技能，成為善於學習的JV Josephians。 |
| 教師專業培訓及發展 | 本校彰顯天主教教育核心價值，加強學生靈性、德育以及重視國家傳統文化的培育。推行自評文化，發展「計劃—執行—評估」模式。優化共同備課及同儕觀課，達致互相觀摩學習成效，培訓老師照顧學習差異、推動電子學習、發展學生的自學能力，重點在如何令老師教得更有效，學生學得更深入。故安排參與各大學的特設課程或教研計劃，提升教師專業發展。 |
| 學校特色_其他 | 1. 學校為同學提供了不同的獎學金，鼓勵學生努力上進，如學業獎、品行獎、進步獎等。<br>2. 學生每年都參與不同的公開賽、校際賽或國際賽及安排到境外進行考察活動。 |