🎒 小學 ・ 九龍城區
九龍真光中學（小學部）
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
18
低
小學：適用 11 項指標，符合 2 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🔍 #專題探究
- 「1. 進一步推動道德教育及價值教育，應培育學生成為愛人、榮耀上帝的「真光兒女」。<br>2. 促進共通技能和探究式思維的全面發展，培養獨立和主動的學習者。<br>3. 建立健康的生活方式，以發展學生的興趣和潛能，以實現身心平…」
🌳 #戶外與自然教育
- 「鼓勵學生積極參與多元化活動，擴闊視野，互相切磋，發揮潛能，活動包括：奧數、小小科學家、農莊小主人、中國舞、籃球、歌詠、田徑、紅十字會義工兵團、花式跳繩、英語音樂劇、大提琴、小提琴、長笛、雙簧管、薩克管、劍擊、管樂團、弦樂團…」
🎒
九龍真光中學（小學部）
九龍城區 ・
小學 ・ 創校 1872
📍 地址
九龍窩打老道115號
📞 電話
23360662
📠 傳真
23387794
✉️ 電郵
info@ktlsps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
林翠屏
📅 創校年份
1872
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文及英文
🎯 辦學宗旨
締造愉快的學習環境，鼓勵學生好學成長，發揮個人潛能，建立健全人格，為世之光。
📚 教學模式／策略
透過發展校本課程，推行不同教學策略和活動，如：合班活動、小組學習、實地參觀、專題研習及積極推行跨學科的學習活動。
💛 SEN 支援
設有支援有特殊教育需要學生的具體措施，例如：評估調適、個別輔導、社交訓練小組等。
🎨 全方位學習
鼓勵學生積極參與多元化活動，擴闊視野，互相切磋，發揮潛能，活動包括：奧數、小小科學家、農莊小主人、中國舞、籃球、歌詠、田徑、紅十字會義工兵團、花式跳繩、英語音樂劇、大提琴、小提琴、長笛、雙簧管、薩克管、劍擊、管樂團、弦樂團及管弦樂團等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | / |
|---|---|
| 學校類別1 | 私立 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 不適用 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 不適用 |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 九龍真光中學 |
| 校訓 | 爾乃世之光 |
| 學校佔地面積 | 1400 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | 九龍真光中學 |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | $65650 分十期繳交 |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $100 |
| 非標準項目的核准收費 | $450 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 12 |
| 禮堂數目 | 0 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 圖書館、綜藝廳、多用途室。 |
| 其他學校設施 | - |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | - |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 36 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 33 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 46 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 36 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 18 |
| 上學年小一班數 | 3 |
| 上學年小二班數 | 2 |
| 上學年小三班數 | 2 |
| 上學年小四班數 | 2 |
| 上學年小五班數 | 1 |
| 上學年小六班數 | 2 |
| 上學年總班數 | 12 |
| 本學年小一班數 | 3 |
| 本學年小二班數 | 3 |
| 本學年小三班數 | 2 |
| 本學年小四班數 | 2 |
| 本學年小五班數 | 1 |
| 本學年小六班數 | 1 |
| 本學年總班數 | 12 |
| 班級教學模式 | 依據學生需要，設計不同的教學方法和教材。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 3 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 多元學習評估 | 透過學生平日的習作、小測、專題研習、戶外參觀、義工服務、多元活動表現，評估學生的學習成果。(小一第一學期成績不計算在成績表內，讓學生循序漸進地適應小學評估模式。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小六平均分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 2:50 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:30 |
| 午膳結束時間 | 1:20 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | - |
| 學校管理架構 | 設有明確的行政架構及監察制度。校長、副校長及校務委員會負責制定、推行及監察各項政策，各科科主任負責帶領科組發展各學習領域。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 校董會。 |
| 環保政策 | 加強綠化環境；<br>推行節能環保行動；<br>透過不同的學習活動去培育有環保意識的學生。 |
| 學校關注事項超連結 | 多元學習照顧不同學習者及培育積極、樂觀、主動的學習者 |
| 學校關注事項 | 1. 優化課堂的學與教，有效照顧學生學習的差異。<br>2. 擴闊學生學習經驗，齊建健康校園，讓學生成為積極主動的國際公民。<br>3. 推動STEAM教學，提升學生解難、創新、思辯、邏輯思維能力。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 加強價值觀教育、豐富全方位學習經歷，促進全人發展、加強照顧學生的多樣性、強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨課程。 |
| 共通能力的培養 | 透過小組學習、參觀及專題研習等活動培養學生的共通能力，提升他們終生學習的能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 一至六年級採用The Leader In Me (TLIM)課程及運用性格強項，培育積極、樂觀、主動的學生。<br>五年級參加香港大學的正向計劃，以及早識別及協助有需要的學生。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 為有特別需要的學生，教師課餘時間作定期學習記錄和跟進，安排個別或小組輔導。提拔高能力的學生參與有關訓練和比賽。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：本校暫無此需要，可按個別學生需要與家長溝通及安排。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 採用香港教育局中央課程，按學生的能力、興趣和需要剪裁及調適，提供一個寬廣而平衡的課程，為學生提供多元化的學習經歷。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.ktlsps.edu.hk/community/pta/ |
| 家校合作 | 家長教師會宗旨為促進家庭與學校合作，加強家長與學校的聯繫，增進親子、師生關係，協助學生身心成長，凡本校學生之家長均為會員。本會活動包括獎勵學業、家長教育、親子活動。家長可透過Facebook及WhatsApp群組與家委聯繫。家長學堂讓家長認識實踐基督教信仰，學習如何培育子女及與她們溝通，樹立榜樣。 |
| 校風 | 學生成長組及各班主任，培養學生積極學習、純樸、樂群及熱心服務的精神，並建立學生對學校的歸屬感。 |
| 學校發展計劃 | 1. 進一步推動道德教育及價值教育，應培育學生成為愛人、榮耀上帝的「真光兒女」。<br>2. 促進共通技能和探究式思維的全面發展，培養獨立和主動的學習者。<br>3. 建立健康的生活方式，以發展學生的興趣和潛能，以實現身心平衡發展。 |
| 教師專業培訓及發展 | 校方因應學校發展方向，舉辦相關的教師培訓活動；教師也參與不同類型的教學專業發展活動，提升教學質素。 |
| 學校特色_其他 | 在一至六年級的生命教育課中培育學生七大成功習慣。 |