香港道教聯合會圓玄幼稚園(富善邨)
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數(0-100%)
幼稚園:適用 11 項指標,符合 8 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據:
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字:Y」
- 「…能力。此外,學校重視幼兒的品德培養,透過繪本活動,引導幼兒培養正面的價值觀及愛國愛港精神。 我們也特別重視自由遊戲的發展,鼓勵幼兒在遊戲中探索和學習,提升他們的社交能力和獨立思考能力。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2…」
- 「學校會舉辦新生親子適應班、家長座談日、高班小學生活體驗日;並設有駐校社工為個別有需要的兒童及家長提供支援。」
- 「為促進幼兒的全面均衡發展,學校採用以兒童為本的教學方法,通過生活化的主題教學和精心設計的活動,根據兒童的能力和興趣,提供多元化的學習活動和區域,幫助幼兒建立自主學習、解決問題和創作的能力。 此外,根據主題和學習需要,學校安排…」
- 「…化的學習活動和區域,幫助幼兒建立自主學習、解決問題和創作的能力。 此外,根據主題和學習需要,學校安排參觀、戶外學習活動和社區服務,以豐富幼兒的學習經驗和知識。同時,通過參加不同類型的表演和比賽活動,提升幼兒的自信心、團隊合…」
- 「…展,本校聘請駐校英語及普通話教師,透過靈活多元的活動和遊戲,加強幼兒的雙語和三語學習能力。 同時,學校設計音樂、體育和藝術的綜合性課程,讓幼兒能夠自由表達自己的思想和情感,全面發展他們的肢體動作、創意思維和美感能力。此…」
- 「…駐校英語及普通話教師,透過靈活多元的活動和遊戲,加強幼兒的雙語和三語學習能力。 同時,學校設計音樂、體育和藝術的綜合性課程,讓幼兒能夠自由表達自己的思想和情感,全面發展他們的肢體動作、創意思維和美感能力。此外,學校重視…」
- 「…展,本校聘請駐校英語及普通話教師,透過靈活多元的活動和遊戲,加強幼兒的雙語和三語學習能力。 同時,學校設計音樂、體育和藝術的綜合性課程,讓幼兒能夠自由表達自己的思想和情感,全面發展他們的肢體動作、創意思維和美感能力。此…」
- 「家長教師會及義工團隊協助學校不同種類的活動,並舉辦多元化家長協作活動和親職工作坊,以促進溝通和聯繫,發揮家校合作精神。」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
- 「學校會舉辦新生親子適應班、家長座談日、高班小學生活體驗日;並設有駐校社工為個別有需要的兒童及家長提供支援。」
🎓 教師資歷
🎯 辦學宗旨
本校秉承母會「以道為宗,以德為化,以修為教,以仁為育」的辦學宗旨,推行「道化教育」,並以「明道立德」為訓,透過品德和學業兼備的全人教育,使學生在德、智、體、群、美各方面都得到全面發展。
📚 教學模式/策略
為促進幼兒的全面均衡發展,學校採用以兒童為本的教學方法,通過生活化的主題教學和精心設計的活動,根據兒童的能力和興趣,提供多元化的學習活動和區域,幫助幼兒建立自主學習、解決問題和創作的能力。 此外,根據主題和學習需要,學校安排參觀、戶外學習活動和社區服務,以豐富幼兒的學習經驗和知識。同時,通過參加不同類型的表演和比賽活動,提升幼兒的自信心、團隊合作精神以及藝術表達和創作的潛能。
💛 SEN 支援
正在參與到校學前康復服務。駐校社工服務及到校學前復康計劃支援家長提供轉介咨詢並協助,並為學童推行個別及小組性的多元活動以支援學習。同時透過參與到校支援計劃,因應發展狀況調適學習進度,提供專業性的訓練。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位,未在上方顯示的全部資料。
| 參加幼稚園教育計劃 | 有參加 |
|---|---|
| 非華語學童的支援_獲批資助 | ✓ |
| 申請表格類別 | 請瀏覽學校網頁 |
| 申請時間類別 | 請瀏覽學校網頁 |
| 校監稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 註冊課室數目 | 7 |
| 戶外遊戲場地 | 沒有 |
| 室內遊戲場地 | 有 |
| 音樂室 | 有 |
| 其他特別室 | 圖書室、電腦室、語言室、多功能活動室 |
| 半日受聘_30000或以下 | 100% |
| 半日受聘_30001_40000 | 0% |
| 半日受聘_40000以上 | 0% |
| 全日受聘_30000或以下 | 50% |
| 全日受聘_30001_40000 | 33% |
| 全日受聘_40000以上 | 17% |
| 教學年資_4以下 | 50% |
| 教學年資_4_7 | 25% |
| 教學年資_7以上 | 25% |
| 夏季校服 | 424 |
| 冬季校服 | 590-602 |
| 書包 | 128 |
| 茶點 | 560 |
| 課本 | 737-1,536 |
| 練習簿_作業 | 188-509 |
| 文具 | 251-300 |
| 寢具 | 560 |
| 校長及教學人員薪酬 | 63% |
| 非教學人員薪酬 | 19% |
| 租金_管理費_差餉及地租 | 9% |
| 教學用品 | <1% |
| 員工培訓及專業發展 | 1% |
| 其他開支 | 8% |
| 核數師審核 | 有 |
| 課程規劃 | 課程依據《幼稚園課程指引》,並配合幼兒的「發展」和「能力」編訂,旨在兼顧五育均衡發展。課程涵蓋「價值觀和態度」、「技能」以及「知識」,以促進幼兒的全面發展和學習。為了促進幼兒的語言發展,本校聘請駐校英語及普通話教師,透過靈活多元的活動和遊戲,加強幼兒的雙語和三語學習能力。 同時,學校設計音樂、體育和藝術的綜合性課程,讓幼兒能夠自由表達自己的思想和情感,全面發展他們的肢體動作、創意思維和美感能力。此外,學校重視幼兒的品德培養,透過繪本活動,引導幼兒培養正面的價值觀及愛國愛港精神。 我們也特別重視自由遊戲的發展,鼓勵幼兒在遊戲中探索和學習,提升他們的社交能力和獨立思考能力。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程,不會要求幼兒班兒童執筆寫字,亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。 |
| 兒童學習經驗評估 | 透過持續評估及觀察記錄分析幼兒的身心發展與學習情況,以提供適當的輔導並回饋學與教。 |
| 對學生支援 | 學校會舉辦新生親子適應班、家長座談日、高班小學生活體驗日;並設有駐校社工為個別有需要的兒童及家長提供支援。 |
| 家長教師會 | 有 |
| 其他家長活動_聯繫 | 家長教師會及義工團隊協助學校不同種類的活動,並舉辦多元化家長協作活動和親職工作坊,以促進溝通和聯繫,發揮家校合作精神。 |
| 對非華語學童的支援 | 獲批支援非華語學童的資助;增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文;安排翻譯 / 傳譯服務;鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通;建構豐富學習中文的語言環境;建構共融校園以促進學生的融合;參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。 |
| 不會要求幼兒班兒童執筆寫字 | ✓ |
| 已使用課室的總容額 | 162 |
| 師生比例_備註 | 有 |
| 校長及教學人員人數_持有學位 | 15 |
| 校長及教學人員人數_非持有學位 | 1 |
| 校長及教學人員人數_幼兒教育證書或以上 | 16 |
| 校長及教學人員人數_合格幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他師資訓練 | 0 |
| 校長及教學人員人數_合格助理幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他 | 0 |
| 收費證明書 | http://applications.edb.gov.hk/schoolsearch/schoolfee/158062.pdf |
| 質素評核_中文 | 通過評核 <a href="https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/HKTAYY_FuShinEst.pdf" target="_blank" rel="noopener">https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/HKTAYY_FuShinEst.pdf</a> |
| 質素評核_英文 | 沒有 |
| 提供2歲以下幼兒服務 | 沒有 |
| 提供2-3歲幼兒服務 | 有 |
| 收錄2-3歲級別兒童人數 | 38 |
| 收費水平_全年_半日 | 31416 |
| 參加幼兒中心資助計劃 | 沒有 |
| 提供暫托服務 | 沒有 |
| 提供延長服務時間 | 沒有 |
| 其他核准收費_報名費 | $40 |
| 註冊費_半日班 | $970 |
| 註冊費_全日班 | $1,570 |