🧸 幼稚園 ・ 北區
明愛打鼓嶺幼兒學校
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
45
中
幼稚園：適用 11 項指標，符合 5 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「…中體驗及建構新知識；並透過英語共讀計劃及語音遊戲,強化兒童英語的聽、說、讀、寫能力；另外,透過進行專題研習與生活體驗學習,培養兒童主動探索與解難能力,啟動創意思考。 "」
🔍 #專題探究
- 「…案,從實踐中體驗及建構新知識；並透過英語共讀計劃及語音遊戲,強化兒童英語的聽、說、讀、寫能力；另外,透過進行專題研習與生活體驗學習,培養兒童主動探索與解難能力,啟動創意思考。 "」
💛 #情緒與心理支援
- 「…互重、互愛、互助、包容和接納等情操；設混合年齡活動,新生入學及小學生活適應等措施,加強兒童適應環境的能力。設駐校社工為有情緒及特殊學習需要的幼兒編訂個別學習課程及行為輔導計劃,支援兒童及家長。"」
🏟️ #設施豐富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
明愛打鼓嶺幼兒學校
北區 ・
幼稚園 ・ 創校 1967
📍 地址
新界粉嶺打鼓嶺坪輋路明愛打鼓嶺中心地下
📞 電話
2674 3207
📠 傳真
2674 4885
👩🏫 校長
黃傲謙
🧑💼 校監
梁志堅
📅 創校年份
1967
🏷️ 學校類別
非牟利
📐 課程類別
本地
👫 學生
男女
🔢 學校編號
565989
🎓 教師資歷
👨🏫 教師人數
7
🕐 上午 師生比
1 : 7.0
🕐 下午 師生比
1 : 7.0
🎯 辦學宗旨
校訓：『忠誠勤樸 敬主愛人』。我們致力培養幼兒德、智、體、群、美、靈六育均衡發展，使兒童成為一個充滿愛心、主動學習及具備領導才能的人。
📚 教學模式／策略
"安排個別與小組學習及團體互動的學習活動；融匯綜合課程與全語言教學法,鼓勵兒童改編故事、創作兒歌,奠下良好語文基礎；採用「思、言、起、行」教學模式,鼓勵幼兒自我探索、提問和尋求答案,從實踐中體驗及建構新知識；並透過英語共讀計劃及語音遊戲,強化兒童英語的聽、說、讀、寫能力；另外,透過進行專題研習與生活體驗學習,培養兒童主動探索與解難能力,啟動創意思考。 "
💛 SEN 支援
正在參與到校學前康復服務。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 參加幼稚園教育計劃 | 有參加 |
|---|---|
| 非華語學童的支援_獲批資助 | ✓ |
| 申請表格類別 | 申請表格可供下載 |
| 申請時間類別 | 全年接受申請 |
| 校監稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 先生 |
| 註冊課室數目 | 5 |
| 戶外遊戲場地 | 有 |
| 室內遊戲場地 | 有 |
| 音樂室 | 有 |
| 其他特別室 | 種植園地、兼收服務室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_備註 | 沒有教學人員 |
| 全日受聘_30000或以下 | 50% |
| 全日受聘_30001_40000 | 25% |
| 全日受聘_40000以上 | 25% |
| 教學年資_4以下 | 49% |
| 教學年資_4_7 | 13% |
| 教學年資_7以上 | 38% |
| 夏季校服 | 55 |
| 冬季校服 | 65-250 |
| 書包 | 69 |
| 茶點 | 0 |
| 課本 | 245-624 |
| 練習簿_作業 | 沒有此項目 |
| 文具 | 沒有此項目 |
| 寢具 | 沒有此項目 |
| 校長及教學人員薪酬 | 63% |
| 非教學人員薪酬 | 23% |
| 租金_管理費_差餉及地租 | <1% |
| 教學用品 | 7% |
| 員工培訓及專業發展 | <1% |
| 其他開支 | 7% |
| 核數師審核 | 有 |
| 課程規劃 | 按幼兒身心發展與興趣，以「兒童為本」原則編訂課程；綜合語文、個人與群體、早期數學、體能與健康、藝術、科學等學習範疇。重視宗教與品德培育、語文教育及創意思維的發展。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。 |
| 兒童學習經驗評估 | 全學年採用持續性評估, 為兒童建立「兒童學習檔案」；並按不同年齡編製「兒童身心發展及學習紀錄表」,定期與家長個別面談及商議幼兒學習改進計劃。 |
| 對學生支援 | 重視兒童的品德培育；每年舉行「兒童月」和「愛心與關懷運動」,培育兒童互諒、互重、互愛、互助、包容和接納等情操；設混合年齡活動,新生入學及小學生活適應等措施,加強兒童適應環境的能力。設駐校社工為有情緒及特殊學習需要的幼兒編訂個別學習課程及行為輔導計劃,支援兒童及家長。 |
| 家長教師會 | 有 |
| 其他家長活動_聯繫 | 重視家校協作；邀請家長到校觀課、懇談；並成立家長教師會,邀請家長教師會成員及家長義工參與策劃及帶領幼兒活動；提供親子借閱圖書服務、舉行家長會、親職教育等活動；及定期出版學校活動特刊、派發兒童學習報告, 加強家長對幼兒學習進程的了解。 |
| 對非華語學童的支援 | 獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。 |
| 不會要求幼兒班兒童執筆寫字 | ✓ |
| 已使用課室的總容額 | 110 |
| 師生比例_備註 | 有 |
| 校長及教學人員人數_持有學位 | 4 |
| 校長及教學人員人數_非持有學位 | 3 |
| 校長及教學人員人數_幼兒教育證書或以上 | 7 |
| 校長及教學人員人數_合格幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他師資訓練 | 0 |
| 校長及教學人員人數_合格助理幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他 | 0 |
| 收費證明書 | http://applications.edb.gov.hk/schoolsearch/schoolfee/565989.pdf |
| 質素評核_中文 | 通過評核 <a href="https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/Caritas_TKL.pdf" target="_blank" rel="noopener">https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/Caritas_TKL.pdf</a> |
| 質素評核_英文 | Meeting the standards <a href="https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/Caritas_TKL.pdf" target="_blank" rel="noopener">https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/Caritas_TKL.pdf</a> |
| 提供2歲以下幼兒服務 | 沒有 |
| 提供2-3歲幼兒服務 | 有 |
| 收錄2-3歲級別兒童人數 | 9 |
| 收費水平_全年_全日 | 32124 |
| 參加幼兒中心資助計劃 | 有 |
| 提供暫托服務 | 有 |
| 提供延長服務時間 | 沒有 |
| 其他核准收費_報名費 | $40 |
| 沒有開辦半日班_備註 | 沒有開辦半日班 |
| 註冊費_全日班 | $1,570 |