🧸 幼稚園 ・ 九龍城區
保良局林丁麗玲幼稚園
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
55
高
幼稚園：適用 11 項指標，符合 6 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「不會要求幼兒班兒童執筆寫字：Y」
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「…趣作編排,以多元化活動,如探究式科學,戲劇,奧福音樂,情意教育,創意美術活動等,培育幼兒作均衡發展;並提供多感官學習,鼓勵探索,提升幼兒的訊息處理及解難能力,並定期檢視課程之適切性。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2…」
🔍 #專題探究
- 「"學習著重親身探索和創意,安排幼兒走出課堂學習,參與社區活動,如參觀,探訪等。課堂學習包括活動教學,專題研習,個別及小組學習,並利用奧福音樂理念推行音樂活動,由外籍教師教授英語,其他活動包括制服團隊,興趣班等。"」
- 「"根據幼兒發展需要,設計以幼兒為本之課程。學習內容結合生活經驗及興趣作編排,以多元化活動,如探究式科學,戲劇,奧福音樂,情意教育,創意美術活動等,培育幼兒作均衡發展;並提供多感官學習,鼓勵探索,提升幼兒的訊息處理及解難能力,…」
🎨 #藝術教育
- 「…幼兒發展需要,設計以幼兒為本之課程。學習內容結合生活經驗及興趣作編排,以多元化活動,如探究式科學,戲劇,奧福音樂,情意教育,創意美術活動等,培育幼兒作均衡發展;並提供多感官學習,鼓勵探索,提升幼兒的訊息處理及解難能力,並…」
- 「"根據幼兒發展需要,設計以幼兒為本之課程。學習內容結合生活經驗及興趣作編排,以多元化活動,如探究式科學,戲劇,奧福音樂,情意教育,創意美術活動等,培育幼兒作均衡發展;並提供多感官學習,鼓勵探索,提升幼兒的訊息處理及解難能力…」
⚽ #課外活動多元
- 「…幼兒發展需要,設計以幼兒為本之課程。學習內容結合生活經驗及興趣作編排,以多元化活動,如探究式科學,戲劇,奧福音樂,情意教育,創意美術活動等,培育幼兒作均衡發展;並提供多感官學習,鼓勵探索,提升幼兒的訊息處理及解難能力,並…」
- 「"根據幼兒發展需要,設計以幼兒為本之課程。學習內容結合生活經驗及興趣作編排,以多元化活動,如探究式科學,戲劇,奧福音樂,情意教育,創意美術活動等,培育幼兒作均衡發展;並提供多感官學習,鼓勵探索,提升幼兒的訊息處理及解難能力…」
- 「"包括家長講座,通訊,家長義工,親子活動,家長會,家長小組,家長資源角等。"」
- 「通過評核 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-re…」
🏟️ #設施豐富
- 「校園設施：戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室 一應俱全」
🧸
保良局林丁麗玲幼稚園
九龍城區 ・
幼稚園 ・ 創校 1994
📍 地址
九龍紅磡家維邨家安樓地下
📞 電話
2364 9480
📠 傳真
2627 0247
👩🏫 校長
鄒凱鈴
🧑💼 校監
何芷韻
📅 創校年份
1994
🏷️ 學校類別
非牟利
📐 課程類別
本地
👫 學生
男女
🔢 學校編號
563927
🎓 教師資歷
👨🏫 教師人數
13
🕐 上午 師生比
1 : 6.5
🕐 下午 師生比
1 : 6.5
🎯 辦學宗旨
"配合社會與家庭的需要,提供多元化幼兒服務,如全日班,半日班,兼收,暫托及延展服務,使幼兒獲得全面的照顧及教育。設計豐富的學習環境,培養其探索及自學精神,為終身學習奠基。"
📚 教學模式／策略
"學習著重親身探索和創意,安排幼兒走出課堂學習,參與社區活動,如參觀,探訪等。課堂學習包括活動教學,專題研習,個別及小組學習,並利用奧福音樂理念推行音樂活動,由外籍教師教授英語,其他活動包括制服團隊,興趣班等。"
💛 SEN 支援
正在參與到校學前康復服務。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 參加幼稚園教育計劃 | 有參加 |
|---|---|
| 非華語學童的支援_獲批資助 | ✗ |
| 申請表格類別 | 請瀏覽學校網頁 |
| 申請時間類別 | 全年接受申請 |
| 校監稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 註冊課室數目 | 6 |
| 戶外遊戲場地 | 有 |
| 室內遊戲場地 | 有 |
| 音樂室 | 有 |
| 其他特別室 | 小組學習室 |
| 半日受聘_30000或以下 | - |
| 半日受聘_30001_40000 | - |
| 半日受聘_40000以上 | - |
| 半日受聘_備註 | 沒有教學人員 |
| 全日受聘_30000或以下 | 0% |
| 全日受聘_30001_40000 | 27% |
| 全日受聘_40000以上 | 73% |
| 教學年資_4以下 | 0% |
| 教學年資_4_7 | 9% |
| 教學年資_7以上 | 91% |
| 夏季校服 | 74-112 |
| 冬季校服 | 279-406 |
| 書包 | 34 |
| 茶點 | 0 |
| 課本 | 799-824 |
| 練習簿_作業 | 0 |
| 文具 | 0 |
| 寢具 | 0 |
| 校長及教學人員薪酬 | 70% |
| 非教學人員薪酬 | 9% |
| 租金_管理費_差餉及地租 | 5% |
| 教學用品 | 7% |
| 員工培訓及專業發展 | <1% |
| 其他開支 | 9% |
| 核數師審核 | 有 |
| 課程規劃 | 根據幼兒發展需要,設計以幼兒為本之課程。學習內容結合生活經驗及興趣作編排,以多元化活動,如探究式科學,戲劇,奧福音樂,情意教育,創意美術活動等,培育幼兒作均衡發展;並提供多感官學習,鼓勵探索,提升幼兒的訊息處理及解難能力,並定期檢視課程之適切性。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。 |
| 兒童學習經驗評估 | 設立學習歷程檔案及兒童發展報告,紀錄幼兒各方面的發展,進行持續及總結性之評估。 |
| 對學生支援 | 透過不同的渠道,知悉幼兒與家長的需要,為有需要之家庭,提供社工協助及轉介服務。為有特殊需要幼兒提供言語治療,物理治療,職業治療及臨床心理學家支援服務，提供專業輔助醫療計劃。 |
| 家長教師會 | 有 |
| 其他家長活動_聯繫 | 包括家長講座,通訊,家長義工,親子活動,家長會,家長小組,家長資源角等。 |
| 對非華語學童的支援 | 鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合。 |
| 不會要求幼兒班兒童執筆寫字 | ✓ |
| 已使用課室的總容額 | 158 |
| 師生比例_備註 | 有 |
| 校長及教學人員人數_持有學位 | 11 |
| 校長及教學人員人數_非持有學位 | 2 |
| 校長及教學人員人數_幼兒教育證書或以上 | 13 |
| 校長及教學人員人數_合格幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他師資訓練 | 0 |
| 校長及教學人員人數_合格助理幼稚園教師 | 0 |
| 校長及教學人員人數_其他 | 0 |
| 收費證明書 | http://applications.edb.gov.hk/schoolsearch/schoolfee/563927.pdf |
| 質素評核_中文 | 通過評核 <a href="https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/PLK_TingMauHungHom.pdf" target="_blank" rel="noopener">https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/PLK_TingMauHungHom.pdf</a> |
| 質素評核_英文 | Meeting the standards <a href="https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/PLK_TingMauHungHom.pdf" target="_blank" rel="noopener">https://www.edb.gov.hk/attachment/en/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/PLK_TingMauHungHom.pdf</a> |
| 提供2歲以下幼兒服務 | 沒有 |
| 提供2-3歲幼兒服務 | 有 |
| 收錄2-3歲級別兒童人數 | 21 |
| 收費水平_全年_全日 | 46164 |
| 參加幼兒中心資助計劃 | 有 |
| 提供暫托服務 | 有 |
| 提供延長服務時間 | 有 |
| 其他核准收費_報名費 | $0 |
| 沒有開辦半日班_備註 | 沒有開辦半日班 |
| 註冊費_全日班 | $1,570 |