📚 中學 ・ 深水埗區
中聖書院
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
40
中
中學：適用 10 項指標，符合 4 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🌟 #正向教育
- 「…7至8月開始舉辦迎新活動及導入課程，包括迎新日營、英語拼音班、自主學習導入課程、信仰活動等。<br>本校推行正向教育，為學生提供多元化的成長活動，建立學生對學校和班別的歸屬感，培養正向和成長思維。亦以不同形式進行健康教育，協…」
- 「…、信仰活動等。<br>本校推行正向教育，為學生提供多元化的成長活動，建立學生對學校和班別的歸屬感，培養正向和成長思維。亦以不同形式進行健康教育，協助學生建立健康生活習慣。又透過聯課活動，讓學生發展多元能力，並學習如何分配時間。」
- 「中國語文、數學、普通話（中一至中二）、基督教生命教育、中國歷史、歷史、地理、公民經濟及社會（中一及中二）、生活與社會（中三）、電腦與科技、綜合科學（中一至中二）、化學（中三）、物理（中三）、生物（中三）、音樂、視覺藝術、體育。」
- 「1. 持續深化正向自主學習，以提升學生的能力感； 2. 持續提升學生的幸福感」
💛 #情緒與心理支援
- 「…升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。「學生支援組」成員包括：特殊教育需要統籌主任、教育心理學家、輔導員、學校社工、支援老師及教學助理。<br>學生支援組與不同科組協作，因應學生特殊教育需要，共同在學與教方面加強支援有特殊…」
- 「…提供多元化支援服務，提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。「學生支援組」成員包括：特殊教育需要統籌主任、教育心理學家、輔導員、學校社工、支援老師及教學助理。<br>學生支援組與不同科組協作，因應學生特殊教育需要，共同在學與教…」
- 「…舉辦講座及工作坊，培訓教師支援學生不同學習需要。<br>學校重視建立共融文化，故設立了「學生支援大使」，透過朋輩輔導幫助有特殊教育需要學生融入校園生活。學生支援組亦與不同機構合作或聘請導師，為學生舉辦多元化活動及興趣班，例如…」
🏟️ #設施豐富
- 「校舍設施包括：大禮堂、小禮堂、多媒體學習室、資訊科技實驗室、學生活動中心、有蓋操場、視覺藝術室、視覺藝術展覽…」
👩🏫 #師資佔比高
- 「教師 41 人／中一至中六合共 12 班（每班約 3.4 名教師）」
📚
中聖書院
深水埗區 ・
中學 ・ 創校 1976
📍 地址
九龍深水埗懷惠道18號
📞 電話
23864734
📠 傳真
23864883
✉️ 電郵
enquire@chc.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
陳惠華
📅 創校年份
1976
🏷️ 學校類別
直資
👫 學生
男女
🎯 辦學宗旨
1. 本著聖經的真理，幫助學生成長，建立良好品格及增進知識。 2. 引導學生認識基督教，透過老師的關懷及見證，使學生體會基督的愛。 3. 培養學生獨立思考能力，充份發揮學生潛質。 4. 培養學生道德操守、公民責任及國家意識。
📚 教學模式／策略
以「正向心理」中「成長思維」及「品格強項」為理念，因材施教，重視學生學習進步，善用各種教學法，開拓多元化的學習模式，提高學生學習興趣及能力。恒常亦帶領學生作跨境及本地考察，並鼓勵學生廣泛閱讀，汲取各類知識，培養自學精神。各科教師之間已建立了科內的和科與科之間的觀課文化，常作專業交流，提升教學質素。各級英文均採用按程度分班教學，教師可以容易了解學生的特質及能力，以合適程度及教學方法，提升學生學習興趣及能力。
💛 SEN 支援
本校致力建立共融關愛文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，並會靈活運用「學習支援津貼」增聘額外人手提供多元化支援服務，提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。「學生支援組」成員包括：特殊教育需要統籌主任、教育心理學家、輔導員、學校社工、支援老師及教學助理。 學生支援組與不同科組協作，因應學生特殊教育需要，共同在學與教方面加強支援有特殊教育需要學生，如提供中文、英文讀寫訓練小組、數學課後支援小組、學習小組、社交訓練小組等，亦按學生的特殊需要提供學習、功課和考試調適。校本臨床心理學家、教育心理學家會為有需要的學生提供專業意見，同時亦定期舉辦講座及工作坊，培訓教師支援學生不同學習需要。 學校重視建立共融文化，故設立了「學生支援大使」，透過朋輩輔導幫助有特殊教育需要學生融入校園生活。學生支援組亦與不同機構合作或聘請導師，為學生舉辦多元化活動及興趣班，例如：歷奇體驗、籃球訓練班、儀容班…
🎨 全方位學習
推行聯課活動，例如：舞蹈、戲劇、樂器班、烹飪等等，發掘學生潛質，推展體藝活動。本校亦設義工隊，提升學生服務他人的精神，建立積極人生。善用全方位學習津貼推動學生參與體育發展、藝術發展、德育及公民教育、社會服務及與工作有關的經驗。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
|---|---|
| 校長稱謂 | 女士 |
| 校長學歷_資歷 | （香港中文大學學校諮商與輔導文學碩士、香港中文大學通識教育科課程發展與教學文學碩士、香港中文大學教育文憑、香港大學學位教師教育證書、香港浸會大學社會科學學士（榮譽）學位） |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 學校佔地面積 | 1000 |
| 辦學團體 | 中華聖潔會 |
| 校訓 | 愛望誠信 尊己立群 |
| 家長教師會 | 有 |
| 學生會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 核准編制教師職位數目 | - |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 76 |
| 碩士_博士或以上人數百分率 | 29 |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 37 |
| 0至4年年資人數百分率 | 44 |
| 5至9年年資人數百分率 | 15 |
| 10年年資或以上人數百分率 | 41 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、數學、普通話（中一至中二）、基督教生命教育、中國歷史、歷史、地理、公民經濟及社會（中一及中二）、生活與社會（中三）、電腦與科技、綜合科學（中一至中二）、化學（中三）、物理（中三）、生物（中三）、音樂、視覺藝術、體育。 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文 |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | - |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | > 中國語文（中四及中五按學生能力分組上課）、數學 （必修部份）（按學生能力分組上課）、公民與社會發展。> 視覺藝術、中國歷史、企業、會計與財務概論、物理、化學、生物、地理、旅遊與款待、資訊及通訊科技、體育、基督教生命教育、體驗學習、應用學習、數學延伸單元二。> 中四及中五修讀應學習課程的學生，於中六修讀2X（兩個選修科）；其他學生則修讀3X（三個選修科）。 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文（按學生能力分班上課） |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | - |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、數學、普通話（中一至中二）、基督教生命教育、中國歷史、歷史、地理、公民經濟及社會、電腦與科技、綜合科學（中一至二）、化學（中三）、物理（中三）、生物（中三）、音樂、視覺藝術、體育。 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | - |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | > 中國語文（中四及中五按學生能力分組上課）、數學（必修部份）（按學生能力分組上課）、公民與社會發展。 > 視覺藝術、中國歷史、企業、會計與財務概論、物理、化學、生物、地理、旅遊與款待、資訊及通訊科技、體育、基督教生命教育、體驗學習、應用學習、數學延伸單元。 > 中四及中五修讀應學習課程的學生，於中六修讀2X（兩個選修科）；其他學生則修讀3X（三個選修科）。 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文（按學生能力分班上課） |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | - |
| 本學年中一班數 | 2 |
| 本學年中二班數 | 2 |
| 本學年中三班數 | 2 |
| 本學年中四班數 | 2 |
| 本學年中五班數 | 2 |
| 本學年中六班數 | 2 |
| 2025_2026學年學費S1 | $4430 |
| 2025_2026學年學費S2 | $4430 |
| 2025_2026學年學費S3 | $4430 |
| 2025_2026學年學費S4 | $9760 |
| 2025_2026學年學費S5 | $9760 |
| 2025_2026學年學費S6 | $9800 |
| 2025_2026學年堂費S1 | - |
| 2025_2026學年堂費S2 | - |
| 2025_2026學年堂費S3 | - |
| 2025_2026學年堂費S4 | - |
| 2025_2026學年堂費S5 | - |
| 2025_2026學年堂費S6 | - |
| 家長教師會會費 | $50 |
| 學生會會費 | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | $300（包括學生手冊、習作簿、紙張、數碼學生證及照片） |
| 備註 | - |
| 中一入學 | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。學業成績及學習態度：40%；操行：30%；課外活動：15%；家庭支援：15%。 |
| 迎新活動及健康生活 | 為協助新生適應校園生活，本校由7至8月開始舉辦迎新活動及導入課程，包括迎新日營、英語拼音班、自主學習導入課程、信仰活動等。<br>本校推行正向教育，為學生提供多元化的成長活動，建立學生對學校和班別的歸屬感，培養正向和成長思維。亦以不同形式進行健康教育，協助學生建立健康生活習慣。又透過聯課活動，讓學生發展多元能力，並學習如何分配時間。 |
| 學校關注事項 | 1. 持續深化正向自主學習，以提升學生的能力感； 2. 持續提升學生的幸福感 |
| 學校管理架構 | 中聖書院法團校董會的成員包括辦學團體委任之校監和校董、獨立校董、校長校董（當然校董）、教員校董、家長校董及校友校董。成員來自各界專業人士，共同努力管理學校，制定切合學校整體學生需要的政策，規劃學校發展，培養學生成長。<br>校內科組架構精簡，教職員積極參與和諮詢學校管理。校長領導學校行政委員會負責策劃及推動校務，教職員參與工作計劃，建立團隊，共同策劃與檢討年度工作，發展學校。 |
| 法團校董會_校董會_校管會 | > 辦學團體校董:校監卓偉強先生、高永雄博士、葉偉民先生、林耀榮先生、高佩玲女士、黃玉華女士、葉美英女士、黃滿嫦女士<br>> 獨立校董:鄺綺詩博士 - 當然校董:陳惠華校長<br>> 教員校董:張肇東老師 - 替代教員校董:張銳明老師<br>- 校友校董:譚麗明女士 - 家長校董:陳嘉雯女士<br>> 替代家長校董:陳冬明女士 |
| 環保政策 | 跨科合作推動環保教育，包括境內、外考察。資訊科技及總務組監察學校使用資源的情況，適時向師生回饋，鼓勵節約能源，包括水、電、紙張等。 |
| 全校語文政策 | 中一至中六均以中文授課。 |
| 校本課程 | 1. 選修科目：2X及3X。 選修科目：中四至中六級3X。請參考2025/2026 學年開設科目。<br>2. 課程重點： <br>a. 全面而均衡的課程：除一般學術學科外，也開設視覺藝術、體育、音樂、電腦與科技及普通話，讓學生有更全面發展。各級設立基督教生命教育課，幫助建立健康整全的人生價值觀。<br>b. 教學語言：以中文作主要教學語言，亦為學生提供不少學習英語機會，各級均按學生語文能力分班分組上課，老師能按學生程度適當回應，靈活調節課程深淺。課餘舉辦不少英語活動，讓學生增加接觸外國文化及學習標準英語機會。<br>c. 以「正向心理」中「成長思維」及「品格強項」為理念，培養學生自主學習及探索精神；藉各類活動及體驗式課堂，讓學生全方位學習。<br>d. 建立學生良好學習習慣：設立不同比賽及獎勵計劃，如「交齊功課計劃」及「小老師計劃」，成效顯著，對學生有莫大裨益。<br>e. 採用多元化評核：除考試及測驗外，也重視學生學習、家課、小測或專題報告等表現；平時分計算上，初中佔35%、高中佔30%，持續評核學生學習表現。 |
| 學校課程主要更新重點 | 1. 各級開設兩節基督教生命教育課，提升學生的道德品格及公民意識，加上早會及周會的各類分享，及學生團契活動，使學生同時在德、智、體、群、美、靈各方面，得到全面及均衡的發展。<br>2. 設廣泛閱讀計劃及晨讀計劃，培養學生每天閱讀的習慣，並加強校園閱讀風氣，鼓勵學生從閱讀中學習。<br>3. 同時也設立多項學習獎勵計劃，鼓勵建立溫習及完成功課的習慣，並獎勵傑出科長及上課專注的學生。<br>4. 重視本地及跨境考察，足跡及至廣東省、台灣、新加坡及紐西蘭，學生實地深入探討各學習及體驗主題，培養多角度思考。 |
| 生涯規劃教育 | 制定全校生涯規劃藍圖，並培養學生認識自我、個人規劃、設立目標和反思的能力。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 中一至中四實行雙班主任制。學生支援組協助融合生適應校園生活，讓學生學習建立自信以克服其障礙，並致力推動融合文化，使校園成為一個共融和諧的地方。學校發展計劃以培育學生「成長思維Growth Mindset」，讓學生認識、發掘及發揮「品格強項Character Strengths」，建立幸福感為目標。 |
| 測考及學習調適措施 | 本校設有進展性評估，也有總結性的測驗及多元評核考試模式，個別科目進行持續性學習評估。每年分三個學期，三次考試以考核學生學習進展，並回饋教學進度及策略。學生支援組就有特殊教育需要的學生，在學生課業、評估、課堂及考試上亦作特別調適安排，如放大考卷、延長考試時間等。 |
| 學費減免 | 本校設有學費全免或減免1/2學費。有需要的學生（包括來自綜援家庭的學生及領取在職家庭及學生資助事務處的學生資助處財政資助的學生）可申請學費減免。<br>- 本校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的<a href='<a href="https://www.chc.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php?refid=3425&mode=published&lang=zh'" target="_blank" rel="noopener">https://www.chc.edu.hk/it-school/php/webcms/public/index.php?refid=3425&mode=published&lang=zh'</a> target='_blank'><span class='title_link'>超連結</span></a>。 |
| 家校合作 | 家校關係組致力加強家庭與學校間之聯繫及合作，以培養家長與教師及各家長之間的友好關係。透過舉辦不同的家校活動，例如工作坊、講座、參觀、考察及探訪等，讓家長與老師探討共同關心之問題，並讓家長了解校方之教育方針及運作，合力為學生創造良好的學習環境。<br>家教會定期出版《家校良橋》，讓家長們更認識學校。此外，本校亦舉辦各項講座及工作坊為加強家長對青少年的認識；且舉辦親子活動如旅行，建立親子關係，促進學生成長。 |
| 校風 | > 基督教教育<br>基於聖經原則,以基督的愛培育學生,與教會、社區、家長及各界攜手合作,為學生提供優質的全人教育,培育學生服侍社群。<br>> 同心教師團隊<br>教師團隊年青活潑,充滿生命力,投入教學及關心學生,師生感情深厚,同工間積極分享,與友校教師觀摩交流,不斷提升教學質素。<br>> 全人發展<br>提供多元化學習活動,發展學生學習能力、潛能及才藝,按學生的程度編班及分組教學,照顧差異、提升學生能力。<br>> 校風樸實<br>校規嚴謹,校風樸實,培育學生良好品格。<br>> 家校合作培育學生成長<br>中一至中四採用雙班主任制,加強教師與家長溝通,推動家長講座、工作坊及分享祈禱聚會,支持家長培育兒女身心靈健康成長。<br>> 卓越關愛校園<br>多年獲得由香港基督教服務處頒發「關愛校園」的榮譽,學校在推廣和實踐關愛文化的努力上獲得肯定。 |
| 學校發展計劃 | > 正向自主教育<br>學生在校園生活中學習以聖經為本的正面價值觀，建立正向情緒、自主學習、投入多元學習及活動經歷、與人建立正向關係、以助人為樂建立生命意義、獲取個人成就、身心靈健康成長！ |
| 教師專業培訓及發展 | 老師積極進修及發展個人教學專業。每年校內會安排發展性的教師培訓，包括關顧教師身心靈發展及提升教師教學技巧等活動。為配合學校發展計劃，本校透過多種專業發展模式提升教師教學能力，包括新入職教師小組、共同備課、同儕觀課、課堂研討、開放教室、境內外教學交流及教學研究等。近年推行正向教育，成果被受肯定，經常獲機構或友校邀請作專業分享。 |
| 學校設施-課室數目 | 12 |
| 學校設施 | 校舍設施包括：大禮堂、小禮堂、多媒體學習室、資訊科技實驗室、學生活動中心、有蓋操場、視覺藝術室、視覺藝術展覽場、音樂室、會議室、校園電視台控制室、多元學習中心（圖書館、資訊科技實驗室II、英語室）、多用途室（作話劇、舞蹈等用途）、生物實驗室、化學實驗室、綜合科學及物理實驗室、實驗預備室、籃球場及健身室等。增設休憩空間，讓師生投入享受校園空間。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
| 其他 | 與兩所國内中學分別結為姊妹學校，每年師、生互相交流。與國內中學締結姊妹學校關係，每年互相交流。設中聖人獎勵計劃，鼓勵學生全人發展。 |
| 直達學校的公共交通工具 | 港鐵：長沙灣站A2出口。<br>巴士：2A，2B，2F，6C，6D，36A，72，86，86A，86C，86X，118，702，702A，796C，970。 |
| 他區 | 油尖旺區, 荃灣區 |