📚 中學 ・ 香港南區
香港仔浸信會呂明才書院
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
20
低
中學：適用 10 項指標，符合 2 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「體驗式學習課程（中四）」
💛 #情緒與心理支援
- 「…。本校校風純樸，學生皆能守規，服從教導。本校不同組別，宗教、升學擇業、訓導組、輔導組、課外活動組聯同東華三院駐校社工於校內推行多項活動，培育有自信及責任感的學生。學校藉舉辦大型活動，如宗教日、其他學習經歷周、愛心大使、學長隊…」
- 「本校採用「全校參與」模式推行融合教育，成立學習支援組支援有特殊教育需要的同學，成員包括副校長、教育心理學家、特殊教育需要統籌主任、輔導組老師，特殊教育需要支援老師、社工及教學助理。小組成員定期舉行會議，為有需要學生制定合適的支援計…」
- 「輔導組每年舉行開學前「中一新生適應日營」，讓新生預先認識老師、同學及常規，有助他們及早適應中學生活。學校全面推行「健康校園政策」，安全的環境、流感注射、衞生講座及學童保健等活動。學生學習保護環境，推行减廢方法，教導學生「去塑…」
📚
香港仔浸信會呂明才書院
香港南區 ・
中學 ・ 創校 1975
📍 地址
香港鴨脷洲利東邨道18號
📞 電話
25526875
📠 傳真
25180302
✉️ 電郵
info@ablmcc.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
黃家厚
📅 創校年份
1975
🏷️ 學校類別
資助
👫 學生
男女
🎯 辦學宗旨
秉承基督教精神辦學，重視家校合作。透過知識、技能的灌輸，課外活動的啟發，讓學生的潛質得以發揮。使之能獨立思考，明辨是非，學會與人相處及承擔責任。
📚 教學模式／策略
注重教學成效，著意培育學生自學的能力。讓學生簽訂約章，過自律的生活。鼓勵教師之間科本教學經驗的交流，以提升教學質素。採用長時段排課，提升教與學效能及增設電子教室，促進師生間的教學互動。配合社會需要，增設不同課程（如企業會計與財務概論、旅遊與款待）；並因應學生學習的情況，於初中進行課程裁剪。成立「推廣閱讀小組」，策劃全校推廣閱讀的工作，提升閱讀的風氣。 策略： 1. 每天閱讀15分鐘； 2. 填寫閱讀記錄冊； 3. 推行閱讀獎勵計劃及閱讀龍虎榜； 4. 透過不同渠道，由教師、學生推介書籍。
💛 SEN 支援
本校採用「全校參與」模式推行融合教育，成立學習支援組支援有特殊教育需要的同學，成員包括副校長、教育心理學家、特殊教育需要統籌主任、輔導組老師，特殊教育需要支援老師、社工及教學助理。小組成員定期舉行會議，為有需要學生制定合適的支援計劃，也會檢視推行融合教育的情況。本校因應學生的需要而提供適切的支援，例如：言語治療服務、執行功能訓練及學習技巧訓練等以提升學生的學習成效。本校亦安排教師報讀融合教育相關的課程，以提升教師的專業能力。在教與學方面，我們亦透過課程設計、多元化教學策略照顧學生的學習差異。
🎨 全方位學習
本校設有學生會、4社、59個學會、一生一體藝活動17班、周三午間活動及星期六上午開放校園給學生進行活動。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
|---|---|
| 校長稱謂 | 先生 |
| 校長學歷_資歷 | （大學、教育文憑、學校諮商與輔導文學碩士） |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 學校佔地面積 | 9000 |
| 辦學團體 | 香港仔浸信會 |
| 校訓 | 至真至善 |
| 家長教師會 | 有 |
| 學生會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 核准編制教師職位數目 | 57 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 90 |
| 碩士_博士或以上人數百分率 | 41 |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 65 |
| 0至4年年資人數百分率 | 31 |
| 5至9年年資人數百分率 | 10 |
| 10年年資或以上人數百分率 | 59 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 公民、經濟與社會（中一及中二）、生活與社會（中三）、中國語文、數學、地理、中史、歷史、普通電腦、音樂、體育、家政、普通話、宗教、視覺藝術、科學（中三生物） |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文 |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | 科學（中一、中二）、科學（中三物理）、科學（中三化學） |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、數學、公民與社會發展、歷史、中史、地理、企業會計與財務概論、經濟、中國文學、旅遊與款待、視覺藝術、資訊及通訊科技、宗教、體育、生物、數學延伸單元二 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文、物理、化學 |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | 體驗式學習課程（中四） |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 公民、經濟與社會、中國語文、數學、地理、中史、歷史、普通電腦、音樂、體育、家政、普通話、宗教、視覺藝術、科學（中三生物） |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | 科學（中一、中二）、科學（中三物理）、科學（中三化學） |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、數學、公民與社會發展、歷史、中史、地理、企業會計與財務概論、經濟、中國文學、旅遊與款待、視覺藝術、資訊及通訊科技、宗教、體育、生物、數學延伸單元二 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文、物理、化學 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | 體驗式學習課程（中四） |
| 本學年中一班數 | 4 |
| 本學年中二班數 | 4 |
| 本學年中三班數 | 4 |
| 本學年中四班數 | 4 |
| 本學年中五班數 | 4 |
| 本學年中六班數 | 4 |
| 2025_2026學年學費S1 | - |
| 2025_2026學年學費S2 | - |
| 2025_2026學年學費S3 | - |
| 2025_2026學年學費S4 | - |
| 2025_2026學年學費S5 | - |
| 2025_2026學年學費S6 | - |
| 2025_2026學年堂費S1 | - |
| 2025_2026學年堂費S2 | - |
| 2025_2026學年堂費S3 | - |
| 2025_2026學年堂費S4 | $370 |
| 2025_2026學年堂費S5 | $370 |
| 2025_2026學年堂費S6 | $370 |
| 家長教師會會費 | $100（繳交一次） |
| 學生會會費 | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | 泳池費：$180、$90 （中六） |
| 其他收費_費用 | - |
| 備註 | - |
| 中一入學 | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 <br>40%：本校依據學生成績<br>20%：學生課外活動及服務<br>40%：面試（內容包括：1. 英文文章朗讀10% 2. 操行及面談表現30%） |
| 迎新活動及健康生活 | 輔導組每年舉行開學前「中一新生適應日營」，讓新生預先認識老師、同學及常規，有助他們及早適應中學生活。學校全面推行「健康校園政策」，安全的環境、流感注射、衞生講座及學童保健等活動。學生學習保護環境，推行减廢方法，教導學生「去塑」、自備水樽、餐具及回收膠樽、報紙、鋁罐。學校推行「正向教育」、注重學生的精神、情緒健康，為中一至中六各級同學安排講座、減壓及藝術治療工作坊，讓學生學習如何舒緩壓力。 |
| 學校管理超連結 | http://www.ablmcc.edu.hk |
| 學校關注事項 | 2024/25-2026/27周期：<br>1. 照顧學習多樣性，讓學生各展所長；<br>2. 培養成為整全浸中人，提升學生對國民身份的認同，並擴闊學生的世界視野。 |
| 學校管理架構 | 由校長帶領中層管理老師組成行政會，並聯同三位副校長分別主持四個常設的執行委員會（管理與組織、學校發展、教與學、學生發展），負責學校的發展和運作。另設有由不同教職員組成的學科及功能組別，分工合作、推動校務、實行校本管理、發展優質教育。 |
| 法團校董會_校董會_校管會 | 法團校董會成員（25/26）：辦學團體（8人）、校長（1人）、家長（2人）、教師（2人）、校友（1人）、獨立人士（1人）。 |
| 環保政策 | 本校積極推行環保教育，致力提升學生的環保意識。除延續過往措施，如教室清潔比賽、廢紙回收、舊書回收、月餅罐回收、膠樽回收、鋁罐回收、無冷氣日及午間關燈等，本年度學校更持續推行「綠化教室」、「知慳識電」等環保項目。此外，學校鼓勵學生自備水壺及餐盒，以減少資源浪費。 |
| 全校語文政策 | 本校推行母語教學，重視兩文三語基礎訓練，使學生能中、英兼擅，培養良好語文基礎，以便將來升學及就業。在初中方面，英文科採用不同程度的教材，切合學生學習能力的差異。中一及中二科學科分班採用英語教授。在中三，中文科及英文科設分組教學，照顧能力稍遜學生；而對於能力較高的學生亦制定教學策略提升學習效能。在高中方面，部份科目分設中英文組，切合學生需要和能力。初中及高中的中文科及英文科亦安排「拔尖補底班」切合學生需要。本校亦透過不同的中英文課外活動增加學生的參與機會和興趣。 |
| 校本課程 | 1. 選修科目：2X及3X。 本校在新高中設有2X及3X供學生選修科目。<br>2. 課程重點：課程調適、資訊科技、共通能力的培養、應用學習及其他學習經歷。 |
| 學校課程主要更新重點 | 1. 從閱讀中學習（初中）每天15分鐘閱讀時間，著學生閱讀中英文圖書。指定英語讀物，協助初中學生閱讀英語書籍。於週會、早會邀請同學、老師分享閱讀心得，互相交流。<br>2. 專題研習：各科設不同類型專題報告，鼓勵學生發掘問題，進行探究。<br>3. 運用資訊科技進行互動學習：各科開設電子教室，增加師生於課堂以外的互動。提供網上學習教材，培養學生自學能力。<br>4. 德育及公民教育：設立小組，利用早會、周會、論壇等，就時事進行討論。組織國內交流團，提高學生對中國的認識。 |
| 生涯規劃教育 | 1. 以講座及工作坊的形式進行生涯規劃課，讓不同級別的學生為個人生涯規劃作準備；<br>2. 安排學生參觀院校及其他公私營機構，或邀請嘉賓／校友到校分享，以加強學生對不同升學途徑及工作世界的認識；<br>3. 安排職業性向測試，以及加強個人及小組輔導，以助學生制定個人的升學或就業計劃。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 中一至中三科學設不同語言組別，切合學生能力及需要。本校開設「教與學小組」，發展分層課業，照顧學生學習差異。初高中是按能力分班分組，減少師生比例，令不同能力的學生得到適當的照顧。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。鼓勵學生參加有關「非華語學生學習中文支援」校外課程。 |
| 測考及學習調適措施 | 每學期統一測驗及考試各一次。 |
| 家校合作 | 家長是學校的一份子，而家長教師會更在本校擔當非常重要的角色，是我校的大使。家教會的理事及義工每年舉辦不同的講座及活動，如生果周、親子一日遊、義工活動、敬師宴、舊書買賣等，令家長體會到「浸中是我家」。我校家長與老師保持坦誠、緊密、互信的溝通，令家長更了解學校及學生活。 |
| 校風 | 學校不獨注意知識的傳授，也重視學生情意的培育。本校校風純樸，學生皆能守規，服從教導。本校不同組別，宗教、升學擇業、訓導組、輔導組、課外活動組聯同東華三院駐校社工於校內推行多項活動，培育有自信及責任感的學生。學校藉舉辦大型活動，如宗教日、其他學習經歷周、愛心大使、學長隊訓練營及朋輩組長訓練營等，訓練學生自律自强，成為領袖及佳模。學校亦照顧學習及經濟上有困難的同學。 |
| 學校發展計劃 | 2024/25-2026/27周期：<br>1. 照顧學習多樣性，讓學生各展所長；<br>2. 培養成為整全浸中人，提升學生對國民身份的認同，並擴闊學生的世界視野。 |
| 教師專業培訓及發展 | 本校致力推動教師專業發展，以回應教育新趨勢。在2024/25至2026/27學年期間，培訓重點聚焦於「學習多樣性」的教學策略，強化教師實施差異化教學的能力。同時，為配合教育政策發展，培訓內容涵蓋學校自評、國民教育及STEAM教育等範疇，確保課程設計與時俱進。 |
| 學校設施-課室數目 | 28 |
| 學校設施 | 全校房間設有空調。課室30間、實驗室5間、STEAM活動室、語言室、電腦室、舞蹈室、圖書館（設有自修室）、籃球場2個、禮堂、游泳池（25米，6線道）、有蓋操場3個及飯堂。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | 為配合教改及高中學制的改變並不斷通過自我評估，學校成立不同組別推動校本課程的發展，追求自我完善，促進學校的持續改進。 |
| 直達學校的公共交通工具 | 巴士：91、97、98、99、171、671； <br>小巴：37、37A、39C、39M；<br>地鐵：南港島線利東站B出口。 |
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