📚 中學 ・ 黃大仙區
香港神託會培敦中學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
30
中
中學：適用 10 項指標，符合 3 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🌳 #戶外與自然教育
- 「…能指引,鼓勵師生節約能源,善用政府和社區資源,申請不同的資助和撥款推行環保教育活動。<br>> 設立「螢火蟲生態教育廳」、「培敦綠色小花園」及「溫室」,從體驗學習提高學生的環保意識。<br>> 培訓環保大使,投入社區環保…」
- 「> 推行綠色校園計劃,制訂節能指引,鼓勵師生節約能源,善用政府和社區資源,申請不同的資助和撥款推行環保教育活動。<br>> 設立「螢火蟲生態教育廳」、「培敦綠色小花園」及「溫室」,從體驗學習提高學生的環保意識。<br>> 培訓…」
💛 #情緒與心理支援
- 「…立學生支援組，成員包括特殊教育統籌主任、學生支援老師、科任老師及輔導員。本組與輔導老師、訓導老師、語文老師、學校社工、教育心理學家、言語治療師及教育局特殊教育需要服務組人員、醫教社同心協作計劃醫護人員等保持緊密溝通。<br>…」
- 「…組，成員包括特殊教育統籌主任、學生支援老師、科任老師及輔導員。本組與輔導老師、訓導老師、語文老師、學校社工、教育心理學家、言語治療師及教育局特殊教育需要服務組人員、醫教社同心協作計劃醫護人員等保持緊密溝通。<br>> 校方定期向…」
- 「…們融入校園生活。<br>> 成立學生支援組，成員包括特殊教育統籌主任、學生支援老師、科任老師及輔導員。本組與輔導老師、訓導老師、語文老師、學校社工、教育心理學家、言語治療師及教育局特殊教育需要服務組人員、醫教社同心協作計劃醫…」
🏟️ #設施豐富
- 「> 全校除有課室24間外、還有特別室14間，包括全港唯一的螢火蟲生態教育廳、STEM創意教室、語言學習室、資優教育學習…」
📚
香港神託會培敦中學
黃大仙區 ・
中學 ・ 創校 1974
📍 地址
九龍黃大仙斧山道162號
📞 電話
23265211
📠 傳真
23201344
✉️ 電郵
info@pooitun.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
林佩儀
📅 創校年份
1974
🏷️ 學校類別
資助
👫 學生
男女
🎯 辦學宗旨
以基督精神辦學，貫徹全人關懷的教育理想，引導學生認識真理、效法基督；培養學生的良好品格、正確的價值觀、積極的人生觀及獨立思考的能力，發展學生潛能。
📚 教學模式／策略
- 學校成立學與教協調委員會，持續優化教學策略，全方位的學習模式，透過參觀及考察、多元化的學術週、參加校外比賽、不同主題的遊學活動等，提升學生的學習效能。 - 本校課程著重學生均衡及持續發展，將學科知識與生活結合，激發學生的好奇心及探究精神，致力培養學生積極正面的價值觀及建立終身學習的共通能力。 - 藉跨越學習（Learning Beyond）的雙週會時段，為同學設立「學會學習」課，優化學生的學習技巧，提升學生的學習效能。 - 學校亦致力推行資訊科技教育，建立電子學習平台，推行「自攜裝置」政策，使用平板電腦作教學工具，推動電子教學，促進自主學習。
💛 SEN 支援
> 本校致力建立校園共融文化，以校本模式支援有特殊教育需要的學生；透過家校合作和資源調配，校方為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及溝通技巧，藉以協助他們融入校園生活。 > 成立學生支援組，成員包括特殊教育統籌主任、學生支援老師、科任老師及輔導員。本組與輔導老師、訓導老師、語文老師、學校社工、教育心理學家、言語治療師及教育局特殊教育需要服務組人員、醫教社同心協作計劃醫護人員等保持緊密溝通。 > 校方定期向全體教師發放融合教育資訊，分享有關理念和教學建議，按需要舉辦專題講座，加強教師對融合教育的培訓。 > 本校採用多元化的支援模式，靈活運用「學習支援津貼」，包括增聘額外支援人員，推行不同的訓練課程及小組活動，外購專業支援服務如言語治療支援學生的特殊學習需要。 > 學校重視家校合作，透過不同渠道，與家長一起商議有關支援學生的策略。
🎨 全方位學習
> 配合學生的「其他學習經歷」發展,以多元化活動提升學生的共通能力,啟發潛能及培養終身學習的興趣。 > 設有學會、服務團隊和學校代表隊達50多個,包括服務、學術、興趣、藝術、體育及制服隊伍等不同類別,啟發學生潛能。 > 透過設立由學生選舉學生領袖的五社和學生會,培育學生服務他人的態度,並從中建立學生領袖。 > 引入外界資源,舉辦領袖訓練課程、義工服務及外地交流活動,讓學生服務社會及擴闊視野,並從體驗中學習。 > 與讚頌之園浸信會合作建立夥伴教會關係,栽培學生的靈命,活出豐盛生命。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
|---|---|
| 校長稱謂 | 女士 |
| 校長學歷_資歷 | （行政長官卓越教學獎；香港中文大學教育碩士；香港科技大學文學碩士；香港大學教育文憑；香港中文大學工商管理學士（國際商業））， 認可調解員 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 學校佔地面積 | 5000 |
| 辦學團體 | 香港神託會有限公司 |
| 校訓 | 你們顯在這世代中，好像明光照耀，將生命的道表明出來。（腓立比書2章15-16節） |
| 家長教師會 | 有 |
| 學生會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 核准編制教師職位數目 | 54 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 93 |
| 碩士_博士或以上人數百分率 | 52 |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 70 |
| 0至4年年資人數百分率 | 31 |
| 5至9年年資人數百分率 | 15 |
| 10年年資或以上人數百分率 | 54 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、中史、歷史、地理、STEM、宗教及生命教育、音樂、視覺藝術、體育；中一及中二：公民、經濟與社會、中三：生活與社會、中一及中二：普通話；中三：基本商業 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文；中一及中二：數學、綜合科學 |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | 中三：數學、綜合科學（包括物理、化學、生物課程） |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、公民與社會發展科、歷史、中史、地理、經濟、企業會計與財務概論、視藝、資訊及通訊科技、宗教及生命教育、體育、應用學習課程（機場客運大樓運作、公關及多媒體傳訊、運動及體適能教練及流行音樂製作） |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文 |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | 數學、M2、物理、化學、生物 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、中史、歷史、地理、STEM、宗教及生命教育、音樂、視覺藝術、體育；中一至中三：公民、經濟與社會；中一及中二：普通話；中三：基本商業 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文；中一及中二：數學、綜合科學 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | 中三：數學、綜合科學（包括物理、化學、生物課程） |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、公民與社會發展、歷史、中史、地理、經濟、企業會計與財務概論、視藝、資訊及通訊科技、宗教及生命教育、體育、應用學習課程（機場客運大樓運作、公關及多媒體傳訊、運動及體適能教練、流行音樂製作） |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | 數學、M2、物理、化學、生物 |
| 本學年中一班數 | 4 |
| 本學年中二班數 | 4 |
| 本學年中三班數 | 4 |
| 本學年中四班數 | 4 |
| 本學年中五班數 | 4 |
| 本學年中六班數 | 4 |
| 2025_2026學年學費S1 | - |
| 2025_2026學年學費S2 | - |
| 2025_2026學年學費S3 | - |
| 2025_2026學年學費S4 | - |
| 2025_2026學年學費S5 | - |
| 2025_2026學年學費S6 | - |
| 2025_2026學年堂費S1 | - |
| 2025_2026學年堂費S2 | - |
| 2025_2026學年堂費S3 | - |
| 2025_2026學年堂費S4 | $340 |
| 2025_2026學年堂費S5 | $340 |
| 2025_2026學年堂費S6 | $340 |
| 家長教師會會費 | $30 |
| 學生會會費 | - |
| 非標準項目的核准收費 | $370（中一至中五）<br>$185（中六） |
| 其他收費_費用 | - |
| 備註 | 1. 高中學生可參加由本地大學及大專機構舉辦的應用學習課程，包括：機場客運大樓運作、公關及多媒體傳訊、運動及體適能教練、流行音樂製作。<br>2. 高中英文科分六組上課，高中中文科分五組上課。<br>3. 高中英文、中文及數學科按能力分組上課。 |
| 中一入學 | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 <br>中一自行分配學位收生準則及比重：<br>學業成績及學習態度60%；操行14%；體藝發展潛能及成就（包括音樂、美術及體育等）13%；面試時之表現（包括中、英文等程度）13%。 |
| 迎新活動及健康生活 | 舉辦歷奇訓練活動、中一暑期自學計劃、中、英、數、科學班、生命教育活動及家長迎新晚會；透過豐富的生命教育課程，包括個人成長與人際關係、性教育、食物與營養及消費教育等，並邀請專業社工、護士及營養師舉辦工作坊，讓學生反思珍惜生命；藉體育課教授各項運動技巧，培養學生終身運動的興趣；推行校本體適能獎勵計劃等活動，鼓勵學生積極參與，自小培養健康的生活習慣。 |
| 學校管理超連結 | http://www.pooitun.edu.hk |
| 學校關注事項超連結 | http://www.pooitun.edu.hk |
| 學校管理架構 | > 本校於2009年成立法團校董會,由家長、校友、教師與辦學團體選出代表組成,共同策劃、推動學校持續發展。<br>> 本校以「分權管治」模式,於校內設立多個專責部門,以優化教學效能、關顧學生成長及建立高效能管理文化,並制訂學校長遠發展目標及策略。<br>> 學校推行雙向式評估制度,加強問責及反思,提升管理效能。 |
| 法團校董會_校董會_校管會 | 請參考本校網頁：<br><a href="http://www.pooitun.edu.hk" target="_blank" rel="noopener">http://www.pooitun.edu.hk</a> |
| 環保政策 | > 推行綠色校園計劃,制訂節能指引,鼓勵師生節約能源,善用政府和社區資源,申請不同的資助和撥款推行環保教育活動。<br>> 設立「螢火蟲生態教育廳」、「培敦綠色小花園」及「溫室」,從體驗學習提高學生的環保意識。<br>> 培訓環保大使,投入社區環保活動,提升同學的環保意識。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.pooitun.edu.hk |
| 全校語文政策 | > 本校著重訓練學生兩文三語，藉本地及海外之體驗活動營造英語及普通話語境，優化語文學習。 <br>> 教學語言：數理科以英語為主；人文學科以母語為主。由於數理科目的性質及詞彙多以英語為主，因此以英文教授數理科，有助學生日後在升學及就業上與國際社會接軌。而人文學科之教學內容多為本地素材，而教學亦較為著重高階思維訓練，因此，人文學科以母語教授可提升學生學習興趣及動機。 <br>> 強化英語學習計劃：英文科透過校本課程，多元化的延展活動及拔尖補底的措施，加強學生的英語能力。<br>> 加強英語訓練，推行小組教學，舉辦拼音課程，以外籍英語老師教授英語濬深課程。 |
| 校本課程 | 1. 選修科目：2X及3X。 初中採用跨學科統整課程，高中提供10個不同選修科，包括文、理及商科課程。<br>2. 課程重點：中文、英文、宗教及生命教育科均自編校本課程，既切合學生的程度，亦具校本特色，提高學習趣味及熱誠。 |
| 學校課程主要更新重點 | 生命教育：學校著重培育學生的品德，學生亦以柔軟受教、自律自重見稱。本校自2002年推行生命教育，全面發展學生的內涵素質，藉課程及主題活動，透過知、情、行三維向度，讓學生成為熱愛生命、主動學習、具內涵、有韌力、能服務奉獻的新生代。<br><br>本校屢獲業界認同，獲邀代表香港接待兩岸四地、日本及新加坡學者，交流生命教育心得：本校在學生培育方面屢獲獎項，曾連續三屆獲選為《卓越關愛校園》及《關愛校園獎》，並於 2011年成為全港首間中學榮獲《行政長官卓越教學獎 - 德育及公民教育領域》，亦於同年獲頒《中國宋慶齡基金會 – 生命彩虹獎章優秀組織獎》，亦在2017年獲首屆《南聯品德教育傑出獎》，以表揚本校在生命教育方面之表現。 |
| 生涯規劃教育 | 配合生命教育，建構屬於培敦特色的生涯規劃輔導。配合各級的個人升學輔導需要，讓同學在任何階段也有機會思考自身，計劃將來。學校亦善用豐盛社企、保良局及香港輔導教師協會等校外資源、開展Career Café、「與夢想有約」及職場多體驗等生涯規劃教育活動。 |
| 學生支援超連結 | http://www.pooitun.edu.hk |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 建立互愛互助、彼此接納的共融學習環境。透過不同的支援系統，讓有不同學習需要的學生都能克服學習障礙，建立自信，投入社群。 |
| 測考及學習調適措施 | 採用持續及多元化評估，學科及術科成績均計算在學年成績內。引進本地及國際學術評估測驗，讓學生有更多機會了解自己的學術水平。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.pooitun.edu.hk |
| 家校合作 | 本校家長教師會成立於1999年，家校緊密合作，家長經常出席學校活動及典禮，亦透過家長校董參與制訂校政，有效反映家長的意見。家教會亦積極推動家長教育、資助學生活動，設立獎學金，獎勵品學躍進之同學。 |
| 校風 | 培敦中學以嚴謹的校規及悉心的關懷建構融洽有序的校園文化，同學受教守規，懂得守望相助，關懷別人；教師、校友亦成為學生的同行者，以身作則，全力培育同學成為有理想、有文化、有願景的明日領袖。 |
| 未來發展超連結 | http://www.pooitun.edu.hk |
| 學校發展計劃 | > 學校發展計劃以「生命教育」及提升「學與教」為兩大主軸。生命教育方面,藉雙班主任,鞏固「班級經營」,協助同學在品格、人際關係、學業、個人專長、領導才能及生涯規劃方面全面發展及成長。<br>> 在各班全面推行LED小組,將全班分成小組,並建立小組領袖-LED先鋒,讓每位學生在關愛的環境中突破自己,活出生命的精彩,從中學懂善待他人的態度。<br>> 全校大部分班別設雙班主任,各級設級統籌老師,營造互相支援和尊重的學習環境,形成正面的班風。<br>> 學與教方面,學校十分重視提升學生語文的能力,藉校本設計的中文及英文課程,豐富的語言環境給學生積極的參與,培育學生成為中英兼備的終身學習者。邁向資訊科技的新紀元,本校將電子教學結合課程,強調STEM背後精確求真的精神,培育學生創新而求真的精神。<br>> 本校積極參與不同業界學校發展計劃,如香港教育大學「鼓掌創里程」第三期的網絡學校及優質教育基金,透過體驗式的生涯規劃計劃及「校友師友計劃」,讓優秀校友擔任人生導師,拓闊學生視野,激發他們尋夢追夢的能力。 |
| 教師專業培訓及發展 | > 定期舉辦教師培訓活動,包括教師心靈的關顧及教學策略的反思。<br>> 推行同儕觀課,鼓勵教師進行教學評估。本校教師積極與校外專業團體協作,不少更被邀擔任課程發展議會、考試局科目委員、教育專業團體幹事等職。<br>> 積極與教育界同工分享經驗,並多次獲邀擔任本地及國際研討會或交流會講者。 |
| 學校設施-課室數目 | 24 |
| 學校設施 | > 全校除有課室24間外、還有特別室14間，包括全港唯一的螢火蟲生態教育廳、STEM創意教室、語言學習室、資優教育學習中心（崇優閣）、設計與科技室、視藝室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室、家政室、音樂室、英語室及學生活動室。學校亦設有禮堂、演藝廳、圖書館、籃球場、有蓋操場及小食部。<br>> 設立培樂坊專業音樂表演創作場地，培育及發揮同學多元潛能。<br>> 設立英語茶座，結合生活與英語運用，提升同學英語學習效能。<br>> 學校可提供超過200多部平板電腦，同時容許全校學生以一人一機方式進行移動學習。<br>> 設立培敦拾道及生命教育迴廊，透過藝術作品，反思人生。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | - |
| 直達學校的公共交通工具 | 巴士：116、203E、3B、3D、3M、3P、5； <br>港鐵：彩虹C2或鑽石山C出口； <br>小巴：19A、19M、72、79M。 |
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