📚 中學 ・ 元朗區
天水圍官立中學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
40
中
中學：適用 10 項指標，符合 4 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🌳 #戶外與自然教育
- 「…，達致節能及教育展示用途。落實執行節能開關冷氣政策；與科組合作，透過課堂學習和延伸活動，舉辦「走塑計劃」及「綠色校園計劃」等活動，加強學生的環保意識。參加環境運動委員會環保大使計劃、教育局「邁向碳中和」學生校園大使培訓計劃、…」
⚽ #課外活動多元
- 「…、數學室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室、設計與科技室、視覺藝術室、音樂室、多用途活動中心、舞蹈室、升學及就業輔導中心、訓導室、輔導室、社工室、會議室、自修室、醫療室、家長教師會中心、教職員休息室、有蓋操…」
- 「…學*、公民、經濟與社會、歷史*、中國歷史、地理*、科學*、電腦、普通話、基礎商業（中二及中三）、設計與科技、音樂、視覺藝術、體育、生命教育、STEAM」
- 「…br>藝術﹕舞蹈組連續多年獲得學界舞蹈節全港公開及元朗區舞蹈比賽的獎項如優等獎、金獎和甲等獎。聯校音樂大賽中樂團中學組銀獎、第77屆香港學校音樂節鋼琴獨奏六級冠軍、香港校際合唱節比賽暨大師班中學組合唱團中學組銀獎；青年正…」
- 「…的獎項如優等獎、金獎和甲等獎。聯校音樂大賽中樂團中學組銀獎、第77屆香港學校音樂節鋼琴獨奏六級冠軍、香港校際合唱節比賽暨大師班中學組合唱團中學組銀獎；青年正向思維計劃（國安教育考察活動）攝影比賽中學組冠軍、心繫家國聯校中…」
🌟 #正向教育
- 「…強化身心健康。加深中國歷史文化與國家安全認知，培養家國情懷與國民身份認同。<br>策略包括：校本生命教育課、正向思維講座、領袖訓練、體適能或體藝活動、4Rs精神健康約章、國民教育學習活動。」
- 「…、歷史*、中國歷史、地理*、科學*、電腦、普通話、基礎商業（中二及中三）、設計與科技、音樂、視覺藝術、體育、生命教育、STEAM」
🏟️ #設施豐富
- 「設有可容納約150人的演講室、全面電腦化的學習資源中心暨自主學習室、大禮堂、小禮堂、 STEAM實驗室、電子學習中心、…」
📚
天水圍官立中學
元朗區 ・
中學 ・ 創校 1990
📍 地址
新界天水圍天耀邨第二期
📞 電話
24450967
📠 傳真
24463766
✉️ 電郵
tswgss@edb.gov.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
劉敏詩
📅 創校年份
1990
🏷️ 學校類別
官立
👫 學生
男女
🎯 辦學宗旨
致力於提供優良學習環境，發展學生潛能，著重道德及智能培育，培養學生正確人生觀，透過通才教育鍛鍊學生成為有識見及負責任的公民。
📚 教學模式／策略
1. 為豐富英語學習環境，提升學生的英語能力，學校推行豐富的學習活動，包括全校性英語活動、校際朗誦比賽及官立中學聯校英文辯論訓練及比賽；又舉辦校內班際及社際比賽，如英語故事演講及英語話劇訓練與比賽等，又提供英語日營、英詩創作、社際英語演講比賽、｢華仁英語提升及生涯規劃訓練課程｣。 2. 推行專題研習、自主學習、科本自學閱讀計劃以發揮學生自主學習精神。 3. 實施多元化跨科組學習活動，在文化與STEAM雙線發展。｢學術節｣跨科活動包括：從濕地到屏山、大學氣候專科、大棠深度行、南生圍考察活動、荃灣城市考察、地理考察研習等；數理STEAM活動包括：「數學在STEAM世界中的應用」傑出學人講座、采菽社大豆STEAM教育計劃、中醫藥承傳與科研計劃、在人工智能時代透過自主學習為策略推動STEAM教育、青年數字素養能力獎勵計劃；其他方面包括迪士尼工作體驗活動等。
💛 SEN 支援
學校建立共融的校園文化、加強學校員工、學生和家長對有特殊教育需要學生的認識和接納。學校為學生提供適切的支援及提升學校支援學習差異的效能。
🎨 全方位學習
共設有31個學會及不同類型興趣小組，使學生在學科、術科、服務、體育文娛及康樂等各方面發展所長，讓身心均衡成長。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生（教育局首席教育主任 （學校管治與效率）） |
|---|---|
| 校長稱謂 | 女士 |
| 校長學歷_資歷 | （榮譽社會科學學士、教育文憑） |
| 法團校董會 | 不適用 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100 |
| 學校佔地面積 | 5400 |
| 辦學團體 | 政府 |
| 校訓 | 好學力行 |
| 家長教師會 | 有 |
| 學生會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 核准編制教師職位數目 | 55 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 95 |
| 碩士_博士或以上人數百分率 | 45 |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 57 |
| 0至4年年資人數百分率 | 11 |
| 5至9年年資人數百分率 | 4 |
| 10年年資或以上人數百分率 | 85 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、數學*、公民、經濟與社會、歷史*、中國歷史、地理*、科學*、電腦、普通話、基礎商業（中二及中三）、設計與科技、音樂、視覺藝術、體育、生命教育、STEAM |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文 |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | - |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、數學、數學延伸部分單元二（代數與微積分）、公民與社會發展、生物、化學、物理、中國歷史、歷史、地理、經濟、企業會計與財務概論、設計與應用科技、視覺藝術、體育、生命教育 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、數學*、公民、經濟與社會、歷史*、中國歷史、地理*、科學*、電腦、普通話、基礎商業（中二及中三）、設計與科技、音樂、視覺藝術、體育、生命教育、STEAM |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | - |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、數學、數學延伸部分單元二（代數與微樍分）、公民與社會發展、生物、化學、物理、中國歷史、歷史、地理、經濟、企業會計與財務概論、設計與應用科技、視覺藝術、體育、生命教育 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文 |
| 本學年中一班數 | 4 |
| 本學年中二班數 | 4 |
| 本學年中三班數 | 4 |
| 本學年中四班數 | 4 |
| 本學年中五班數 | 4 |
| 本學年中六班數 | 4 |
| 2025_2026學年學費S1 | - |
| 2025_2026學年學費S2 | - |
| 2025_2026學年學費S3 | - |
| 2025_2026學年學費S4 | - |
| 2025_2026學年學費S5 | - |
| 2025_2026學年學費S6 | - |
| 2025_2026學年堂費S1 | - |
| 2025_2026學年堂費S2 | - |
| 2025_2026學年堂費S3 | - |
| 2025_2026學年堂費S4 | - |
| 2025_2026學年堂費S5 | - |
| 2025_2026學年堂費S6 | - |
| 家長教師會會費 | $55全年 |
| 學生會會費 | - |
| 非標準項目的核准收費 | $150全年 |
| 其他收費_費用 | 課外活動費（中四─中六 ） $155 全年 |
| 備註 | - |
| 中一入學 | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 <br>本校將面見所有申請學生，以作甄選。取錄準則：<br>1. 教育局「學生成績次第」50%； 2. 面試表現（中、英文能力）30%； 3. 就讀小學時課外活動及服務表現 20%； 4. 所屬學校操行級別乙或以上。 |
| 迎新活動及健康生活 | 學校為協助升讀中一的同學順利適應新的學習環境和生活，提供了豐富多彩的銜接課程和活動。透過暑期的英語課程、自主學習技巧培訓以及中一迎新日和制服團隊體驗日，學生得以參與並準備好新的學年。開學後，學校持續舉辦中一成長營、生命教育課程、健康校園計劃、跨科組活動等，強調均衡飲食和健康生活的重要性，同時透過各種精神健康活動和班級經營活動，促進學生全面發展，建立健康的生活習慣。 |
| 學校管理超連結 | http://www.tswgss.edu.hk |
| 學校關注事項超連結 | http://www.tswgss.edu.hk |
| 學校關注事項 | 1. 優化共通能力，發展閱讀素養，精進學教專業；<br>2. 優化自我管理能力，培養家國情懷，拓展正向人生。 |
| 學校管理架構 | 自1999年起成立「學校管理委員會」，旨在使學校的管理工作能更具效率和成效。主席由教育局首席教育主任擔任，成員包括校長、教師代表、家長代表、校友代表及獨立人士。 |
| 法團校董會_校董會_校管會 | 「學校管理委員會」負責學校的管理、行政和運作。為使校管會有足夠的透明度和問責性，校管會必須確保學校有制訂政策，並向校內人員公布周知；定期編製學校發展計畫及學校周年計畫，制訂學校報告，發揮監察及評估角色，協助學校持續發展。 |
| 環保政策 | 本校安裝風光互補路燈，達致節能及教育展示用途。落實執行節能開關冷氣政策；與科組合作，透過課堂學習和延伸活動，舉辦「走塑計劃」及「綠色校園計劃」等活動，加強學生的環保意識。參加環境運動委員會環保大使計劃、教育局「邁向碳中和」學生校園大使培訓計劃、「海洋公園保育聯盟」學生環保大使計劃及參觀米埔等。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.tswgss.edu.hk/ |
| 全校語文政策 | > 中一至中三實施跨學科英語增潤課程,包括:數學、地理、歷史、科學。 |
| 校本課程 | 1. 選修科目：2X及3X。 高中中四學生可從11個學科中選讀3個選修科目。<br>2. 課程重點：本校著力培養學生自主學習及照顧學習多樣性，推行的重點策略包括課前預習、學術反思、分層課業、自主學習、適異教學及初中的考試挑戰題。課前預習方面，各科按科本需要提供預習課業，幫助學生在課前掌握基礎知識，並建立學生的預習習慣。為培養學生自主學習的能力與態度，學生填寫「學習反思」，引導學生按學習目標檢討學習過程中的成功之處和困難，並思考改善方法及訂立學習目標。另外，各科均設有分層課業，按不同能力學生的需要給予挑戰或答題指引。初中各科於考試設有額外分數的挑戰題，激發學生的進取心及延展學生能力。本校老師設計校本生命教育課程，建立學生正面及積極的人生觀。 |
| 學校課程主要更新重點 | 1. 國家安全教育：達至價值觀教育。<br>2. 從閱讀中學習：達至跨課程閱讀。<br>3. 運用資訊科技進行互動學習：達至自主學習。 |
| 生涯規劃教育 | 1. 根據整體「生涯規劃及升學就業輔導」的發展方向，學校持續設計並逐步深化部分初中及高中校本生涯規劃課程。<br>2. 加強與校外非牟利機構的聯繫，引導學生認識工作世界，教導學生參加「與工作相關的經驗」活動後進行個人反思。<br>3. 透過校本生涯規劃課程，強化班主任及科任老師指導學生生涯規劃的能力，並提供升學和就業輔導。<br>4. 透過校本「職業博覽」，讓學生與不同行業的專業人士互動，了解職場現況和成功之道，從而設定人生目標並為未來做好準備。<br>5. 與外界機構合作，為學生和家長舉辦講座和工作坊。 |
| 學生支援超連結 | http://www.tswgss.edu.hk |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 中、英文科按學生學習能力進行小組教學，照顧學習差異。<br>2. 初中設立雙班主任制，關顧學生成長。<br>3. 推行輔導領䄂生、學術領袖生及英語大使計畫，由高中學生帶領初中學生解決學習疑難，提升學習及朋輩互助風氣。<br>4. 為中一至中三全級學生設「追星計劃」，加強學生在中、英、數三個核心科目的知識轉移及培養學生自學預習習慣，並促進學生準時呈交各科功課，從而提升學習效能。<br>5. 各科按照同學的學習需要，設計「分層課業」，學生按照自己的能力，完成不同層次、不同程度提示的題目，建立學生信心。設分層電子學習課業，為學生提供英語自學練習及英文自主閱讀平台。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。 |
| 測考及學習調適措施 | 全年共兩個學期，各設統一測驗及考試。除根據教育局所設之基本能力測試外，各科老師亦以學生日常功課、專題研習、閱讀報告、課堂表現及測驗作持續評估。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.tswgss.edu.hk/ |
| 家校合作 | 學校重視家校合作，透過不同渠道及出版刊物，如電子通告、家長日、家教會會議、親子活動、家長教師會通訊及校訊等，與家長緊密溝通，協助家長了解學生的成長及在校狀況。家長教師會成立家長義工組，支援學校舉辦課外活動。該會每年均舉辦多項家長教育及聯誼活動，如親子旅行、興趣班、講座、工作坊等。 |
| 校風 | 在全校參與模式支援學生下，本校校風純樸，師生關係融洽。初中雙班主任制、學術領袖生及輔導領袖生計畫，有效建立關懷的校園文化。另外，各種資優課程、領袖訓練計畫、義工服務計畫及多元化學習經歷亦有助促進學生全人發展。 |
| 未來發展超連結 | http://www.tswgss.edu.hk/ |
| 學校發展計劃 | 本年度關注事項<br>1. 優化共通能力，發展閱讀素養，精進學教專業<br>重編課程契合需求，持續優化共通能力，在閱讀領域上進行系統深化，加強閱讀的寬廣度，發展良好的閱讀素養。優化學生學習效能，加強教師專業培訓。<br>策略包括：重整普通電腦課堂，並加入STEAM課程，結合科技教育與體育教育，在課堂中融入STEAM教學；推行「從閱讀中學習」及「跨課程語言學習」活動，與不同大專院校協辦研習活動，以及強化教師專業教育培訓。<br>2. 優化自我管理能力，培養家國情懷，拓展正向人生<br>培育學生正向價值觀及積極樂觀態度，拓展正向人生。提升均衡生活與情緒管理能力，建立運動習慣，促進健康人際與生活模式，強化身心健康。加深中國歷史文化與國家安全認知，培養家國情懷與國民身份認同。<br>策略包括：校本生命教育課、正向思維講座、領袖訓練、體適能或體藝活動、4Rs精神健康約章、國民教育學習活動。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 本校老師每年均參與「官立中學聯校教師發展日」，並參與「香港中學校長會自主學習節」，交流自主學習策略，推廣觀課及評課的專業交流文化。<br>2. 本校積極培訓老師，推動學校發展電子學習及STEAM教育，讓教學思維與時並進。 |
| 學校設施-課室數目 | 37 |
| 學校設施 | 設有可容納約150人的演講室、全面電腦化的學習資源中心暨自主學習室、大禮堂、小禮堂、 STEAM實驗室、電子學習中心、英語角、中文角、數學室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室、設計與科技室、視覺藝術室、音樂室、多用途活動中心、舞蹈室、升學及就業輔導中心、訓導室、輔導室、社工室、會議室、自修室、醫療室、家長教師會中心、教職員休息室、有蓋操場、精神健康角、露天球場和天官百草園。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | 本學年，本校學生在多項校際比賽中屢獲殊榮，碩果纍纍，其中較為表現突出者包括：<br><br>學術﹕兩代情徵文比賽冠軍、第二十五屆世界華人學生作文大賽中國賽區全國一等獎、中國中學生作文大賽初中組銅獎、我愛我的祖國立德樹人篇金紫荊盃普通話朗誦大賽二等獎、第十三屆大學文學獎少年作家獎、第七屆大灣區暨新界西區兩文三語挑戰賽初中組三等獎、全國青少年語文知識大賽菁英盃決賽三等獎；MathConceptition數學思維大激鬥初中組金獎及銀獎﹑高中組銅獎、華夏盃全國數學奧林匹克邀請賽晉級賽二等獎、香港國際數學競賽香港賽區銀獎及銅獎、港澳數學奧林匹克公開賽港澳盃HKMO OPEN銀獎及銅獎、第二屆AI奧數數霸盃世界公開賽初賽銅獎。<br>學校朗誦節﹕粤語獨誦1亞；普通話獨誦1季；粤語集誦1季。<br><br>辯論及演講﹕第六屆臥龍盃官立中學多角辯論賽優異獎；全港校際《憲法》演講比賽初中組優異獎；第六屆全港學生一分鐘演說比賽動人心弦演繹獎及最佳故事編排獎；夢想盃演講比賽初中組亞軍。<br><br>STEAM﹕HKU Engineering X TKOGSS （Racing cup）分組賽冠軍、全港學界無人機挑戰賽2025編程避障過關戰中學組一級認證、Racing Cup 港大邀請賽總季軍、最快圈速獎及外觀設計獎、全港校際模擬飛行挑戰賽中學組傑出表現獎及優異獎、香港遙控模型車學界賽初中B組季軍及高中B組冠軍、青年資訊科技大使獎勵計劃銅章。<br><br>體育﹕元朗區學界體育比賽中，游泳比賽獲男乙50米自由泳冠軍及蛙泳亞軍、女甲4x50米四式接力亞軍；田徑比賽獲男甲跳遠及三級跳冠軍、男乙推鉛球冠軍、男丙跳遠季軍；元朗區學界籃球比賽獲男甲亞軍；羽毛球比賽獲男乙季軍；排球比賽獲女乙亞軍。<br><br>藝術﹕舞蹈組連續多年獲得學界舞蹈節全港公開及元朗區舞蹈比賽的獎項如優等獎、金獎和甲等獎。聯校音樂大賽中樂團中學組銀獎、第77屆香港學校音樂節鋼琴獨奏六級冠軍、香港校際合唱節比賽暨大師班中學組合唱團中學組銀獎；青年正向思維計劃（國安教育考察活動）攝影比賽中學組冠軍、心繫家國聯校中式步操比賽銅牌；粵港澳學生中英文硬筆書法比賽高中組（中文）冠軍及季軍﹑高中組（英文）季軍；香港校際戲劇節傑出合作獎及傑出舞台效果獎。<br><br>服務﹕元朗青年商會第三十七屆香港特別行政區傑出學生選舉十大傑出學生；環境運動委員會學生環境保護大使計劃專題環保章初中組金獎及銅獎﹑高中組銀獎 |
| 直達學校的公共交通工具 | 巴士：69M/X、264M、265B、265M、969、269B/C/D、276A；<br>輕鐵：751、705、706、761P；<br>港鐵西鐵線：天水圍站。 |
| 他區 | 北區 |