📚 中學 ・ 葵青區
荔景天主教中學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
20
低
中學：適用 10 項指標，符合 2 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🌳 #戶外與自然教育
- 「…同類型的成長經歷活動，使不同能力的學生得到適切的照顧，讓他們發揮潛能，提升自信心，建立正面的價值觀和積極的人生態度。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…」模式推行融合教育。本校「學生支援組」由副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、訓導主任、融合教育支援老師、教育心理學家及社工組成，為有特殊教育需要的學生提供適切的支援。<br>本校採用多元化的支援模式，推行各種不同的訓練課程及…」
- 「本校是一所充滿關愛的校園，為照顧學生的多樣性，每年均會舉辦各項學生支援的措施，如朋輩輔導、個別或小組的輔導計劃，以及鼓勵學生參與校內、校外不同類型的成長經歷活動，使不同能力的學生得到適切的照顧，讓他們發揮潛能，提升自信心，建立…」
📚
荔景天主教中學
葵青區 ・
中學 ・ 創校 1978
📍 地址
新界葵涌荔景邨屋邨學校第1號校舍
📞 電話
27441610
📠 傳真
27449134
✉️ 電郵
lkcss@lkcss.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校長
劉廣業
📅 創校年份
1978
🏷️ 學校類別
資助
👫 學生
男女
🎯 辦學宗旨
本校秉承天主教學校的核心價值－真理、愛德、家庭、生命、義德，引導學生體現福音中智、義、勇、節之德行，並著重六育靈、德、智、體、群、美之全面發展。在完善及純樸的學習環境中，本校致力啟發學生潛能，培養學生積極、健康的人生觀及正確價值觀，使學生對家庭、學校、社會及國家有責任感、有貢獻。
📚 教學模式／策略
1. 以學生為本，因應學生的特質及能力，採用多元的教學策略，以照顧學生學習的多樣性。 2. 致力推動資訊科技教育，透過電子學習平台加強課堂內外師生及生生互動，培養學生積極求學的精神。 3. 促進自主學習，培養學生建立良好的學習常規及習慣，提升學與教效能。 4. 積極推動STEAM教育，初中設有STEAM課，以舉辦跨學科STEAM活動，藉此提升同學的創造力、解難能力及協作能力。
💛 SEN 支援
本校致力建立共融及關愛文化，以「全校參與」模式推行融合教育。本校「學生支援組」由副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、訓導主任、融合教育支援老師、教育心理學家及社工組成，為有特殊教育需要的學生提供適切的支援。 本校採用多元化的支援模式，推行各種不同的訓練課程及小組活動，並為有需要的學生進行個別輔導，同時亦靈活運用「學習支援津貼」外購專業服務，如言語治療及職業治療服務等。 學校定期向全體教師發放融合教育資訊，分享有關的理念和教學建議，加強教師對融合教育的認識，並鼓勵教職員參與教育局的培訓課程，提升專業知識。另外，本校重視家校合作，定期與家長溝通，讓家長了解子女的學習情況，共同支援他們的學習和成長。
🎨 全方位學習
本校設有30多個學會及興趣小組，分為宗教、服務、學術、興趣、藝術及體育六大類別。每年均舉辦領袖訓練營、境外遊學團及其他學習活動，鼓勵學生積極參與，培養學生的不同興趣。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
|---|---|
| 校長稱謂 | 先生 |
| 校長學歷_資歷 | （教育碩士） |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 93 |
| 學校佔地面積 | 6166 |
| 辦學團體 | 天主教香港教區 |
| 校訓 | 智、義、勇、節 |
| 家長教師會 | 有 |
| 學生會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 核准編制教師職位數目 | 55 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 88 |
| 碩士_博士或以上人數百分率 | 40 |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 75 |
| 0至4年年資人數百分率 | 21 |
| 5至9年年資人數百分率 | 25 |
| 10年年資或以上人數百分率 | 54 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、中國歷史、公民、經濟與社會（中一、中二）、普通電腦科、地理（中一、中二）、歷史（中一、中二）、綜合人文科（中三）、STEAM、音樂、體育、普通話、宗教與倫理、視覺藝術、生活教育 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文、數學、綜合科學 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、數學、公民與社會發展、中國歷史、歷史、資訊及通訊科技、地理、旅遊與款待、音樂、體育、宗教與倫理、倫理與宗教、視覺藝術、經濟、企業、會計與財務概論、生活教育 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文、數學、生物、化學、物理 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、中國歷史、公民、經濟與社會、普通電腦科、地理、歷史、STEAM、音樂、體育、普通話、宗教與倫理、視覺藝術、生活教育 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文、數學、綜合科學 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、數學、公民與社會發展、中國歷史、歷史、資訊及通訊科技、地理、旅遊與款待、音樂、體育、宗教與倫理、倫理與宗教、視覺藝術、經濟、企業、會計與財務概論、生活教育 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文、數學、生物、化學、物理 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | - |
| 本學年中一班數 | 4 |
| 本學年中二班數 | 4 |
| 本學年中三班數 | 4 |
| 本學年中四班數 | 4 |
| 本學年中五班數 | 4 |
| 本學年中六班數 | 4 |
| 2025_2026學年學費S1 | - |
| 2025_2026學年學費S2 | - |
| 2025_2026學年學費S3 | - |
| 2025_2026學年學費S4 | - |
| 2025_2026學年學費S5 | - |
| 2025_2026學年學費S6 | - |
| 2025_2026學年堂費S1 | - |
| 2025_2026學年堂費S2 | - |
| 2025_2026學年堂費S3 | - |
| 2025_2026學年堂費S4 | $315 |
| 2025_2026學年堂費S5 | $315 |
| 2025_2026學年堂費S6 | $315 |
| 家長教師會會費 | $50 |
| 學生會會費 | $10 |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | - |
| 備註 | - |
| 中一入學 | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 <br>中一入學：在「申請學生成績次第名單」的排名及校內成績50%；面試20%；操行10%；與本校聯繫10%；課外活動（包括體藝潛能）校內或校外服務、獎項10%。 |
| 迎新活動及健康生活 | 每年8月舉行新生輔導日及升中銜接課程，協助學生盡快適應中學生活。另外，學校制定課程時會把健康教育元素包括在內，如正向教育課程及生活教育課，並透過多元課外活動，培育學生健康的生活習慣和態度。 |
| 學校管理超連結 | https://www.lkcss.edu.hk/ |
| 學校關注事項超連結 | https://www.lkcss.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E5%85%A8%E5%B9%B4%E9%97%9C%E6%B3%A8%E4%BA%8B%E9%A0%85 |
| 學校關注事項 | 1. 促進學生成為積極求進的主動型學習者。<br>2. 以天主教教育為基礎，推廣健康生活，傳承中華文化，培養擁有全球公民特質的國民。 |
| 學校管理架構 | 實行校本管理，法團校董會由神職人員、校長、家長、校友、教師、教育界人士及獨立人士組成，統籌及決策校政。 |
| 法團校董會_校董會_校管會 | 本校法團校董會共有15位成員，由7名辦學團體校董、校監、校長、獨立人士、教師、家長、校友組成。 |
| 環保政策 | 本校設有專責小組制訂節能及減廢措施，培育學生環保意識，如鼓勵師生將各種物料分類作循環使用、推行電子通告及電子教材以節約用紙等，讓不同持分者為珍惜地球資源而出一分力。 |
| 全校語文政策 | 1. 致力推行兩文三語政策，透過營造良好語境，讓學生中英兼擅，樂於與人溝通及學習。<br>2. 初中數學科及綜合科學科採用英語教學，讓學生及早作好準備以銜接高中課程。<br>3. 促進自主學習，讓學生透過廣泛閱讀計劃及電子學習平台以提升語文能力。<br>4. 英文科舉辦多元的全方位學習活動以提升學生英語水平，如學生早會英語短講、"Reading Aloud Programme"，"English Thursdays"英語日、出版Starfish英語刊物、學術週英語活動、英語短片創作比賽、參加境外英語交流團及校際朗誦節比賽等。 |
| 校本課程 | 1. 選修科目：2X及3X。 本校高中共開設14個選修科目及數學延伸單元供學生選修。學生可按其興趣及能力，選擇修讀2至3個選修科。<br>2. 課程重點： <br> （a）各科均滲入天主教教育核心價值以加強價值觀教育。<br> （b）透過多元的教學策略、課程調適及分層課業以照顧學生學習的多樣性。<br> （c）初中設有STEAM課以啟發學生STEAM潛能。 |
| 學校課程主要更新重點 | 1. 加強價值觀教育（涵蓋品德及倫理教育、公民教育、國民教育包括《憲法》、《基本法》及國家安全教育）、健康生活教育（如禁毒教育）、性教育、媒體及資訊素養教育等。<br>2. 資訊科技教學：本校推行資訊素養教育多年。各學科持續發展及優化科本電子學習平台，促進自主學習。「學生自攜流動裝置計劃」讓學生善用平板電腦於課堂內外進行互動學習。<br>3. 閱讀發展：本校悉心營造「愛閱讀、樂分享」的閱讀文化，由專責小組擬定一系列的政策，加強校園的閱讀氣氛，提升同學的閱讀興趣和效能，如每天的早讀時間，為學生提供適切的閱讀材料，舉辦好書分享會、作家講座、書展及各式各樣的比賽，讓學生從閱讀中自主學習。<br>4. 專題研習：初中設有STEAM課，讓學生進行跨學科專題研習，藉以提升同學的共通能力。<br>5. 德育及公民教育：本校設生活教育課及倫理與宗教課，推行德育及公民教育。此外，本校經常與校外團體合作，推行義務工作，透過社區服務，培養學生的責任感和承擔精神。本校還舉辦不同的本地和外地考察活動、比賽等，讓學生認識社會、國家和世界，拓寬視野。 |
| 生涯規劃教育 | 本校採用全校參與模式推動生涯規劃的發展，在各級課程上作規劃和調適，中六更特設生涯規劃課。另外，透過校友職業分享講座，升學考察及其他參觀等活動，讓學生認識自我，加深對工作世界和各種升學就業途徑的了解，以協助學生制訂生涯規劃目標。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 本校是一所充滿關愛的校園，為照顧學生的多樣性，每年均會舉辦各項學生支援的措施，如朋輩輔導、個別或小組的輔導計劃，以及鼓勵學生參與校內、校外不同類型的成長經歷活動，使不同能力的學生得到適切的照顧，讓他們發揮潛能，提升自信心，建立正面的價值觀和積極的人生態度。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 測考及學習調適措施 | 除每學年2次統測、2次考試外，各科均擬定完整的課業計劃，實施持續課業評估，將平日之表現計算入整體成績內，以評估學生的全面發展。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www.lkcss.edu.hk/ |
| 家校合作 | 本校的家長教師會自1999年成立至今，家長對學校的事務及活動均樂於參與，積極投入，如家長代表成為家長校董，加強家校合作。 |
| 校風 | 本校一向校風純樸，對學生的成長需要尤其重視。學校已建立一個完善的學生支援網絡，透過周全的價值教育課程和有系統的群體活動，向學生灌輸正面的價值觀和積極的態度，以及幫助學生發展個人潛能和建立良好的人際關係。<br><br>另外，學校採用全校參與的模式，推動訓導、輔導、生活教育、生涯規劃、課外活動及其他學習經歷的工作，全面支援學生的不同需要，讓他們在一個充滿關愛、信任、尊重的健康校園愉快成長。 |
| 未來發展超連結 | https://www.lkcss.edu.hk/ |
| 學校發展計劃 | 1. 促進學生成為積極求進的主動型學習者。<br>2. 以天主教教育為基礎，推廣健康生活，傳承中華文化，培養擁有全球公民特質的國民。 |
| 教師專業培訓及發展 | 本校參與了教育局「校本專業支援計劃」及「資優教育學校網絡計劃」，聯繫社會不同專業界別，讓學校管理層與前線教師同行，組織校內學習社群，建立專業交流和研究文化。本校的教學團隊表現備受學界肯定，至今已連續多年獲頒教學獎項。 |
| 學校設施-課室數目 | 27 |
| 學校設施 | 校舍除一般設施外，更有電腦輔助學習室、多用途室、演講廳、靈修室、自修室、影片製作中心、健身室及STEAM活動室等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 其他 | 請瀏覽學校網頁。 |
| 直達學校的公共交通工具 | 巴士：33A、36A、37、40、46X、46P、57M、61M<br>港鐵：葵芳站、荔景站。 |
| 他區 | 深水埗區, 離島區 |