📚 中學 ・ 大埔區
迦密聖道中學
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
30
中
中學：適用 10 項指標，符合 3 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「全年分為兩學期，每學期一次考試，平時分則採用持續性評估。各科除了以考測評估學科成績外，老師亦會評估學生的「上課態度」和「功課考勤」，並將表現等級記錄在成績表上。」
🌟 #正向教育
- 「…建立學生基督教價值觀，培養學生積極、正確的生命態<br> 度。<br> 2. 加強精神健康教育及正向教育，促進學生身心靈健康。<br> 3. 協助學生認識中華文化，建立學生正面價值觀。<br> 4. 加強…」
- 「…動健康校園政策、建設校園關愛及欣賞文化、培育學生對學校的歸屬感、為學生提供生命教育及有益身心的活動、培養他們正向思維、正確價值觀、建立人生目標等，幫助學生身、心、靈健康成長。」
- 「…家長晚會及與班主任會談。<br>推動健康校園政策、建設校園關愛及欣賞文化、培育學生對學校的歸屬感、為學生提供生命教育及有益身心的活動、培養他們正向思維、正確價值觀、建立人生目標等，幫助學生身、心、靈健康成長。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…要統籌主任帶領、副校長監督，成員包括特殊教育支援老師、言語治療師、輔導員、各科老師及教學助理，並與輔導主任及學校社工緊密協作，採用班級推動「全校參與」概念：推動班主任、科主任及科任老師共同為有特殊教育需要的學生訂定支援措施，…」
- 「…推動「全校參與」概念：推動班主任、科主任及科任老師共同為有特殊教育需要的學生訂定支援措施，亦按需要邀請家長、教育心理學家等出席個案會議跟進支援工作。經家長同意後，本校收集中一級有特殊教育需要新生的資料，以便及早識別及為他們安排合…」
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迦密聖道中學
大埔區 ・
中學 ・ 創校 1998
📍 地址
新界大埔太和路10號
📞 電話
26539786
📠 傳真
26532583
✉️ 電郵
mail@chw.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
劉詠詩
📅 創校年份
1998
🏷️ 學校類別
資助
👫 學生
男女
🎯 辦學宗旨
按聖經真理提供全人教育，讓學生在德、智、體、群、美和靈命上，得到全面優質栽培，以致學能得以提高，個人潛質得以確立和發揮，並且認識真神，明白真道，建立優良品格，樹立律己精神，得以在信、望、愛中成長，長大後能立身處世，關心國家和社會，榮神益人。
📚 教學模式／策略
本校致力為學生設計均衡的課程，課堂生活化及多元化；朝著「教有效、學有成」為目標，並勇於探索及嘗試不同教學及評估方法，推動有效及愉快的學習。為照顧學生不同學習需要，高中學生可以修讀三個選修科目。配合閱讀課及閱讀獎勵計劃，鼓勵同學享受閱讀的樂趣及充實個人知識。更利用校內校外資源，落實「帶出去、請進來」的全方位學習模式，特別在上課時間表編排星期五下午的全方位學習課，安排多元化聯課活動及出外參觀或考察，擴闊學生知識領域。
💛 SEN 支援
本校學生支援組負責策劃、推行及檢視與融合教育的支援工作，制定「校本融合教育政策」。學生支援組由特殊教育需要統籌主任帶領、副校長監督，成員包括特殊教育支援老師、言語治療師、輔導員、各科老師及教學助理，並與輔導主任及學校社工緊密協作，採用班級推動「全校參與」概念：推動班主任、科主任及科任老師共同為有特殊教育需要的學生訂定支援措施，亦按需要邀請家長、教育心理學家等出席個案會議跟進支援工作。經家長同意後，本校收集中一級有特殊教育需要新生的資料，以便及早識別及為他們安排合適的支援。本校亦會甄別懷疑有特殊教育需要的學生並轉介至教育心理學家跟進。本校靈活運用學習支援津貼外購服務，如社交訓練小組、小組及個別輔導、課後學習輔導等，並聘請輔導人員、教學助理為有特殊教育需要學生提供適切支援。本校亦安排校內測考調適，如加時、放大試卷、讀屏軟件、語音轉換文字等，並協助報考公開試的同學申請相若調適。本校重視家校合作…
🎨 全方位學習
本校共設立三十多個活動組織，分為學術、美藝、體育及服務四大範疇。其中包括多個興趣小組、管弦樂隊、合唱團、舞蹈隊、室內划艇及長跑學會、廚藝學會、國畫學會、各式球隊及制服隊伍（基督女少年軍及童軍）、學生自主興趣小組（K-POP、微電影製作等），學校團契等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
|---|---|
| 校長稱謂 | 女士 |
| 校長學歷_資歷 | （文學士、教育文憑、教育碩士） |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100 |
| 學校佔地面積 | 8000 |
| 辦學團體 | 基督教興學會有限公司 |
| 校訓 | 明道律己，忠主善群 |
| 家長教師會 | 有 |
| 學生會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 核准編制教師職位數目 | 55 |
| 已接受師資培訓人數百分率 | 95 |
| 碩士_博士或以上人數百分率 | 50 |
| 特殊教育培訓人數百分率 | 53 |
| 0至4年年資人數百分率 | 19 |
| 5至9年年資人數百分率 | 15 |
| 10年年資或以上人數百分率 | 66 |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、科學（中一及中二）*、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、地理*、歷史*、中國歷史、公民、經濟與社會（中一及中二）、生活與社會（中三）、電腦認知、STEAM、聖經、普通話、視覺藝術、音樂、體育 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文、數學 |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | - |
| 2025_2026學年開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、公民與社會發展科、中國文學、中國歷史、經濟、地理、歷史、生物、化學、物理、資訊及通訊科技、視覺藝術、企業會計與財務概論、旅遊與款待、聖經、音樂、體育 |
| 2025_2026學年開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文、數學、數學延伸部分單元二 |
| 2025_2026學年開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | - |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中一至中三 | 中國語文、科學（中一及中二）*、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、地理*、歷史*、中國歷史、公民、經濟與社會、電腦認知、STEAM、聖經、普通話、視覺藝術、音樂、體育 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中一至中三 | 英國語文、數學 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中一至中三 | - |
| 2026_2027學年擬開設科目_以中文為教學語言_中四至中六 | 中國語文、公民與社會發展科、中國文學、中國歷史、經濟、地理、歷史、生物、化學、物理、資訊及通訊科技、視覺藝術、企業會計與財務概論、旅遊與款待、聖經、音樂、體育 |
| 2026_2027學年擬開設科目_以英文為教學語言_中四至中六 | 英國語文、數學、數學延伸部分單元二 |
| 2026_2027學年擬開設科目_按班別_組別訂定教學語言_校本課程_中四至中六 | - |
| 本學年中一班數 | 4 |
| 本學年中二班數 | 4 |
| 本學年中三班數 | 4 |
| 本學年中四班數 | 4 |
| 本學年中五班數 | 4 |
| 本學年中六班數 | 4 |
| 2025_2026學年學費S1 | - |
| 2025_2026學年學費S2 | - |
| 2025_2026學年學費S3 | - |
| 2025_2026學年學費S4 | - |
| 2025_2026學年學費S5 | - |
| 2025_2026學年學費S6 | - |
| 2025_2026學年堂費S1 | - |
| 2025_2026學年堂費S2 | - |
| 2025_2026學年堂費S3 | - |
| 2025_2026學年堂費S4 | $300 |
| 2025_2026學年堂費S5 | $300 |
| 2025_2026學年堂費S6 | $300 |
| 家長教師會會費 | $20 |
| 學生會會費 | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | 150 |
| 其他收費_費用 | - |
| 備註 | 透過全方位學習活動、出外參觀、周會、歷奇營、生活營、社區服務等讓學生得著更多學習體驗。透過其他教育機構，為高中同學提供應用學習課程。 |
| 中一入學 | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。校內成績及教育局「成績次第名單」排名40%；操行及評語20%；活動、服務及獎項10%；面試表現30%。 |
| 迎新活動及健康生活 | 暑假期間舉行新生家長講座、迎新日及銜接課程，學期初舉行教育主日、家長晚會及與班主任會談。<br>推動健康校園政策、建設校園關愛及欣賞文化、培育學生對學校的歸屬感、為學生提供生命教育及有益身心的活動、培養他們正向思維、正確價值觀、建立人生目標等，幫助學生身、心、靈健康成長。 |
| 學校管理超連結 | http://www.chw.edu.hk/it-school/php/webcms/public/mainpage/main.php3 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.chw.edu.hk/ |
| 學校關注事項 | 1. 加強學生的學習策略、課程設計及老師的教學技巧，提升學與教效能。<br>2. 強化基督教生命教育及國情教育、培育學生正向思維及領袖才能，提升學生身心健康，培訓社會未來的僕人領袖。 |
| 學校管理架構 | 法團校董會下設校政執行委員會，教學部、學生發展部、學校發展部、訓輔組、危機處理小組、德育、公民及國民教育組、課外活動組、宗教事工組、事業及生涯規劃組、事務組及秘書處，管理及推行校務發展工作。 |
| 法團校董會_校董會_校管會 | 辦學團體校董、獨立校董、家長校董、教師校董、校友校董、校長。 |
| 環保政策 | 透過環保教育活動宣傳環保意識，鼓勵同學以行動實踐，如少用膠袋、廢物分類、智慧用電等。參加「採電學社」計劃，在校舍安裝太陽能系統。 |
| 教學規劃超連結 | https://www.chw.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E5%AD%B8%E5%8B%99%E9%83%A8 |
| 全校語文政策 | 本校按學生能力採用適合的授課語言，以提升學生的學習興趣和效能。初中及高中數學採用英語授課。英文科按能力分組教學，以加強英語學習成效。定期安排英語日，為學生提供英文語境，增加練習的機會。積極參加校際朗誦節英詩朗誦比賽，令學生更投入英語學習。 |
| 校本課程 | 1. 選修科目：3X。 中史、文學、經濟、地理、歷史、會計與財務概論、生物、化學、物理、資訊及通訊科技、視覺藝術、旅遊與款待、數學延伸部份單元二（M2，代數與微積分）。<br>2. 課程重點： <br>a. 各級均設聖經科，讓學生認識基督教信仰。各級亦有音樂科和體育科，讓學生均衡發展。<br>b. 適時整合課程及編寫校本教材，例如英文科著重朗誦訓練；數學科於初中善用網上電子學習平台；電腦科編寫校本初中課程，探究不同的技術及其應用；科學科、電腦科、數學科及藝術科在各級亦開展具跨科元素的STEAM教育單元。 |
| 學校課程主要更新重點 | 1. 從閱讀中學習：中、英文廣泛閱讀計劃；圖書館悅讀摘星計劃；定期閱讀分享、書展及作家介紹。設早上閱讀課，建立學生閱讀習慣。 <br>2. 運用資訊科技：提供網上學習平台，並添置平板電腦，推展STEAM教育和資訊科技教育。 <br>3. 專題研習：初中以歷史、地理及科學科為知識基礎，分階段發展學生探究能力，為高中作準備。 <br>4. 德育、公民及國民教育：透過早會、生命教育課及專題講座等推行價值觀教育、健康生活教育等；並鼓勵學生積極人生及參與社區服務。 |
| 生涯規劃教育 | 透過個人輔導、小組活動、各類講座、生涯規劃課程及大型的升學輔導活動來推行「生涯規劃教育」，提升學生對升學、就業及工作世界的認識，培養學生工作技能及態度，訂立終身學習目標，並為他們日後個人的升學及事業計劃打好基礎，逐漸建立人生的方向，實踐抱負。 |
| 學生支援超連結 | http://www.chw.edu.hk/it-school/php/webcms/public/mainpage/main.php3 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 為提高教師照顧有特殊教育需要學生的專業能力，各科目均有已接受特殊教育訓練的老師，並由學生支援組成員以「全校參與」模式推動融合教育以照顧學生的學習多樣性。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 測考及學習調適措施 | 全年分為兩學期，每學期一次考試，平時分則採用持續性評估。各科除了以考測評估學科成績外，老師亦會評估學生的「上課態度」和「功課考勤」，並將表現等級記錄在成績表上。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www.chw.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E5%AE%B6%E9%95%B7%E6%95%99%E5%B8%AB%E6%9C%83%E9%80%9A%E8%A8%8A |
| 家校合作 | 要讓學生健康快樂成長及得到更全面的關顧，家校同心是至為重要的。學校透過家長教師會，建立家長網絡、舉辦座談會、家長講座及聯誼活動，與家長保持密切聯繫，共同培育青少年人。 |
| 校風 | 本校以基督教教育理念教導學生，培養學生建立高尚的生命情操及正確的人生價值，並建立守法自律的精神。以「訓輔合一」的模式推行德育工作，使訓育及輔導工作互相結合。全校各班採用雙班主任制，加強照顧學生，為學生帶來適時的幫助。 |
| 未來發展超連結 | https://www.chw.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%A8%88%E5%8A%83 |
| 學校發展計劃 | （一）加強學生的學習策略、課程設計及老師的教學技巧，提升學與教效能<br> 1. 透過推動「自主學習」，提升學生的自主學習動機及能力，提升學習效能。<br> 2. 加強課程統籌及跨科組協作，推展跨學科教育（跨學科英語學習、STEAM教育、資<br> 訊素養教育及價值觀教育），以協助學生通過課堂內外學習經歷，達至有關學習的<br> 學習宗旨。<br> 3. 加強教師專業培訓，提升教學成效及學生學習效能。<br> <br>（二）強化基督教生命教育及國情教育、培育學生正向思維及領袖才能，提升學生身心健康，<br> 培訓社會未來的僕人領袖<br> 1. 優化聖經科課程及教學法，建立學生基督教價值觀，培養學生積極、正確的生命態<br> 度。<br> 2. 加強精神健康教育及正向教育，促進學生身心靈健康。<br> 3. 協助學生認識中華文化，建立學生正面價值觀。<br> 4. 加強領袖培訓，培養學生成為未來的僕人領袖。 |
| 教師專業培訓及發展 | 本校致力建立互相欣賞文化和團隊精神，鼓勵集體備課和同儕觀課，分享教學經驗，並透過推動同工持續進修及進行校本專業培訓，促進交流。由經驗老師帶領年青老師適應工作。 |
| 學校設施-課室數目 | 26 |
| 學校設施 | 校舍為標準設計，有2個籃球場、2個雨天操場，更備有獨立禮堂、學生活動中心、閃耀舞台、圖書館、多用途教室、英語角、學習中心、電腦室、STEAM Lab（2026年9月前落成）及家長資源中心等。全校安裝空調，並鋪設光纖網絡。所有課室均有影音及電子黑板輔助教學。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機。 |
| 其他 | - |
| 直達學校的公共交通工具 | 巴士：64K、72、65K、71K、73、73A、74A；<br>港鐵：太和站。 |
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