🎒 小學 ・ 元朗區
佛教榮茵學校
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
27
中
小學：適用 11 項指標，符合 3 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🌳 #戶外與自然教育
- 「…籃球、排球、網球、田徑、體操、跆拳道、鼓樂、中國舞蹈、西方舞、合唱團、話劇、電腦、棋藝、視覺藝術、劍橋英語、園藝、奧數、天文、機械人、紅十字隊、交通安全隊、男女童軍、升旗隊、義工隊、少年警訊、公益少年團、佛青團等。」
⚽ #課外活動多元
- 「羽毛球、乒乓球、籃球、排球、網球、田徑、體操、跆拳道、鼓樂、中國舞蹈、西方舞、合唱團、話劇、電腦、棋藝、視覺藝術、劍橋英語、園藝、奧數、天文、機械人、紅十字隊、交通安全隊、男女童軍、升旗隊、義工隊、少年警訊、公益少年團、佛…」
- 「…香港青年協會評為「有心學校」。<br>7. 獲考評局「優質評核管理認證」。<br>8. 連續2屆獲「香港學校戲劇節」（英語組）傑出整體演出獎等獎項。<br>9. 獲五次齊惜福金獎。」
- 「…田徑、體操、跆拳道、鼓樂、中國舞蹈、西方舞、合唱團、話劇、電腦、棋藝、視覺藝術、劍橋英語、園藝、奧數、天文、機械人、紅十字隊、交通安全隊、男女童軍、升旗隊、義工隊、少年警訊、公益少年團、佛青團等。」
- 「…網球、田徑、體操、跆拳道、鼓樂、中國舞蹈、西方舞、合唱團、話劇、電腦、棋藝、視覺藝術、劍橋英語、園藝、奧數、天文、機械人、紅十字隊、交通安全隊、男女童軍、升旗隊、義工隊、少年警訊、公益少年團、佛青團等。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…低年級的學生，建立「關愛校園」。<br>5. 透過JUST FEEL感講夥伴計劃，協助學生自我照顧和增強學生抗逆力。」
🎒
佛教榮茵學校
元朗區 ・
小學 ・ 創校 1989
📍 地址
新界元朗鳳攸南街6號
📞 電話
24750433
📠 傳真
24746497
✉️ 電郵
wy@bwys.edu.hk
⛪ 宗教
佛教
👩🏫 校長
孫偉文
📅 創校年份
1989
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
致力提供優良及積極的學習環境，讓學生在愉快的氣氛下學習，並透過各項課程及活動，均衡發展學生的需要。
📚 教學模式／策略
以6天循環週上課，每循環周有Smart Learning Day、Dream Big Day、Star Shining Day及Joyful Day，提供全人教育，多元化活動讓學生發揮潛能，並以跨學科的理念， 提升學生的語文能力。
💛 SEN 支援
本校採用「全校參與」及「三層支援」照顧學生學習，達致建立和諧友愛的共融文化。本校教師設計多元化的教學活動以照顧不同的學習需要，為有特殊教育需要的學生安排功課調適、默書調適、考試調適及小組訓練，學生支援組成員亦為個別學生制訂個別學習計劃。
🎨 全方位學習
羽毛球、乒乓球、籃球、排球、網球、田徑、體操、跆拳道、鼓樂、中國舞蹈、西方舞、合唱團、話劇、電腦、棋藝、視覺藝術、劍橋英語、園藝、奧數、天文、機械人、紅十字隊、交通安全隊、男女童軍、升旗隊、義工隊、少年警訊、公益少年團、佛青團等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 74 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 博士 |
| 校長稱謂 | 校長 |
| 辦學團體 | 香港佛教聯合會 |
| 校訓 | 明智顯悲 |
| 學校佔地面積 | 5400 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $40 |
| 非標準項目的核准收費 | $300 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 27 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 16間（STEM Room、英語閱讀室、禪修室等）。 |
| 其他學校設施 | Fun 'n' Roll Square、智趣苗圃。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 52 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 55 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 59 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 19 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 14 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 67 |
| 上學年小一班數 | 4 |
| 上學年小二班數 | 4 |
| 上學年小三班數 | 6 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 27 |
| 本學年小一班數 | 4 |
| 本學年小二班數 | 4 |
| 本學年小三班數 | 4 |
| 本學年小四班數 | 6 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 27 |
| 班級教學模式 | 透過校本資優課程，積極協助學生發展潛能 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 進展性評估、考試、專題研習、課堂討論、電子學習等。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | P.1 – P.2平均分班。<br>P.3 – P.6以全年考試成績分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:20 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:35 |
| 午膳結束時間 | 1:35 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 1. 以6天循環週上課，設護脊操、全方位學習時段及跨學科學習活動。<br>2. 推行「多元智能獎勵計劃」，鼓勵學生參與不同的智能活動，全面發揮個人潛能。<br>3. 推行「一人一責任計劃」，讓每一個學生都有機會為同學服務，培養樂於助人的精神。 |
| 學校管理超連結 | http://www.bwys.edu.hk |
| 學校管理架構 | 香港佛教聯合會學務管理委員會轄下設校董會管理，由學校校務委員會策劃，學校改善委員會及多個功能組別推行。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 於2008年11月成立。 |
| 環保政策 | 綠色學校計劃、「塑膠資源教育 – 3Rs & 3Cs」計劃、環保大使計劃、廚餘計劃、「地球日」、節約能源政策、「綠建環評」計劃、「採電學社」計劃。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.bwys.edu.hk |
| 學校關注事項 | 1. 推動跨課程閱讀，提升學生學習效能。<br>2. 啟發學生潛能，增強成就感。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.bwys.edu.hk |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 為加強認識中華文化，推行生涯規劃和強化STEAM教育。學校在課程方面，加入了中華文化的元素，定期舉辦中華文化活動，培養學生國民身份認同、承擔精神和誠信等的價值觀教育。此外，學校善用下午時段，培養學生認識自我、個人規劃、設立目標和反思的能力，以及認識升學及事業發展的機會和選擇，以推行生涯規劃教育。而且，課程加入更多的創科學習元素，培養學生對科學和科技的興趣。學校會與校外資優教育團體合作，為資優生提供有系統的培訓。 |
| 共通能力的培養 | 透過課堂活動、專題研習、抽離式資優教育課程等，培養學生共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 透過正向之星選舉、正向SUPER KID奬勵計劃、模擬人生遊戲及職場體驗、學生大使積極人生計劃、親子歷奇訓練等活動培養學生的正面價值觀及態度。 |
| 學生支援超連結 | http://www.bwys.edu.hk |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 資優課程：涵蓋語文、數學、科學、天文、藝術、領袖才能培訓等。<br>2. 輔導課程：功課輔導班及基礎輔導課程。<br>3. 成立全校參與專責小組，制定支援策略，照顧有特殊需要的學生。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 各科設分層課業、拔尖補底課程。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.bwys.edu.hk |
| 家校合作 | 學校視家長為學校發展的夥伴，建立多元化的渠道與家長保持密切的聯繫，設家長教師會，定期舉行會議，推行家長教育及舉辦親子活動。 |
| 校風 | 1. 校風淳樸、注重學生的品德培養，採用「訓輔合一」的模式，舉辦不同的活動，培養學生正確的道德觀念。 <br>2. 舉辦禮貌大使選舉、班際清潔比賽、秩序比賽等，培養學生有禮、遵守紀律及合作精神。<br>3. 鼓勵學生參與社會公益服務，如：清潔社區、探訪老人院、賣旗籌款等活動。<br>4. 推行「大哥哥大姐姐Hands Together計劃」，讓高年級的學生照顧低年級的學生，建立「關愛校園」。<br>5. 透過JUST FEEL感講夥伴計劃，協助學生自我照顧和增強學生抗逆力。 |
| 未來發展超連結 | http://www.bwys.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 1. 推動跨課程閱讀，提升學生學習效能。<br>2. 啟發學生潛能，增強成就感。<br>3. 拓展創科教育及人工智能，邁向教育新時代。 |
| 教師專業培訓及發展 | 舉辦教師培訓日，參加佛聯會及元朗區教師發展日，並安排教師參加由教育局主辦之各項研討會及訓練班。 |
| 學校特色_其他 | 1. 設獎學金、獎勵表現優異的學生。<br>2. 透過交流活動，讓學生擴闊視野。<br>3. 連獲六屆「關愛校園獎」。<br>4. 連獲五屆「香港綠色學校獎」。<br>5. 連獲四屆「香港環保卓越計劃」銀獎，2017年獲金獎。<br>6. 獲香港青年協會評為「有心學校」。<br>7. 獲考評局「優質評核管理認證」。<br>8. 連續2屆獲「香港學校戲劇節」（英語組）傑出整體演出獎等獎項。<br>9. 獲五次齊惜福金獎。 |