🎒 小學 ・ 元朗區
金巴崙長老會耀道小學
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
45
中
小學：適用 11 項指標，符合 5 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「採用進展性評估（小一不設傳統考試）、另有同儕互評、專題研習、實作評估等。」
🌟 #正向教育
- 「1. 設立生命教育委員會，實踐正向教育，培養和發揮學生的性格強項。<br>2. 透過不同的活動及服務協助學生建立正面情緒及正面的人際關係。<br>3. 關注學習過程，肯定學生正面態度，建立成就感，培養學生成長性思維。<br>4…」
- 「設生命教育課及生活教育課程。每年均舉行相關學生健康身心的主題活動，如全民歷奇大挑戰、失敗週及親子計步計劃等。」
💛 #情緒與心理支援
- 「言語治療師、職業治療師、教育心理評估服務、音樂治療、遊戲治療、朋輩輔導、功課及測考調適、小組功課輔導。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（10 項）：校園電視台、空中花園、創客巴士、STEAM創意館、英語室、常識室、創意空間活動室、視藝室、音樂…」
🎒
金巴崙長老會耀道小學
元朗區 ・
小學 ・ 創校 2000
📍 地址
新界天水圍天富苑
📞 電話
26177926
📠 傳真
26177901
✉️ 電郵
info@cpcyd.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
陳詠欣
📅 創校年份
2000
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文（包括：普通話）
🎯 辦學宗旨
以基督教為核心，實踐「全人教育」及「學生為中心」的辦學宗旨，注重學生在靈、德、智、體、群、美六育方面的均衡發展，並積極營造熱切學習、追求卓越和融洽共處的校園氣氛。
📚 教學模式／策略
1. 全校共有英語外籍教師4名，以提升學生的拼音、閱讀及說話能力。 2. 每星期兩次生命教育訊息分享、初小樂器訓練等。 3. 每天設導修課50分鐘。 4. 每日設早讀課，定期進行跨學科閱讀專題活動，提升同學閱讀能力及興趣。 5. 學生參與經驗式學習並反思得著（如突破自我成長營、失敗週、全民歷奇大挑戰等）。 6. 跨學科學習及專題活動。
💛 SEN 支援
本校以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。本校為有需要的學生提供課業及考評調適，及開設適切的小組服務，進行個別化訓練，以支援學生的學習、社交或情緒等需要。
🎨 全方位學習
本校超過60項活動（例如：無人機、電子積木、兒童編程、壘球、基督少年軍等）供學生於正規上課時間內參與，另設星期六興趣班（拉丁舞、籃球班、游泳班等）；舉辦經驗式學習體驗課程、生涯規劃體驗活動、福音營、軍校訓練、新加坡交流團、三至六年級外宿及境外學習。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 72 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 金巴崙長老會香港區會 |
| 校訓 | 尚卓越鍊剛毅熱切求真 效基督學捨己榮神愛人 |
| 學校佔地面積 | 5880 |
| 一條龍中學 | 金巴崙長老會耀道中學 |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $40 |
| 非標準項目的核准收費 | 特定用途費用$390 |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 32 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 校園電視台、空中花園、創客巴士、STEAM創意館、英語室、常識室、創意空間活動室、視藝室、音樂室、流行鼓室。 |
| 其他學校設施 | 全校課室均有空調、投影機、電子互動黑板、活力操場設有低結構歷奇設施及電競單車。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 暢通易達升降機。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 50 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 93 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 36 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 55 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 16 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 27 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 57 |
| 上學年小一班數 | 4 |
| 上學年小二班數 | 3 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 4 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 26 |
| 本學年小一班數 | 4 |
| 本學年小二班數 | 4 |
| 本學年小三班數 | 3 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 4 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 25 |
| 班級教學模式 | 一至六年級以小班教學的上課模式，提高師生的比例，令每位學生得到更合適的照顧。<br>全校進行「自攜裝置(BYOD)」計劃。 |
| 班級結構備註 | 1. 2025-26年度起，三、四年級部份班別採用普教中教學模式。<br>2. 低小由外籍教師教授部份術科（如音樂科及體育科）。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 多元學習評估 | 採用進展性評估（小一不設傳統考試）、另有同儕互評、專題研習、實作評估等。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 無 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 小一平均分班；小二至小六按能力分組上課。<br> |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 7 |
| 每節一般時間 | 40 |
| 一般上學時間 | 8:15 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:20 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:50 |
| 午膳結束時間 | 1:40 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供或由家長送飯。 |
| 學校生活備註 | 每天早上設早讀課，下午設導修課及温習時段。<br>逢星期二、三、四下午設多元智能課。 |
| 學校管理超連結 | http://www.cpcyd.edu.hk |
| 學校管理架構 | 1. 法團校董會。<br>2. 校長、副校長及主任作為管理層骨幹。<br>3. 各行政範疇的統籌組成行政會，作為行政工作的整合與協同。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會成員包括辦學團體校董、獨立校董、教員校董、家長校董。 |
| 環保政策 | 學校明智減廢政策、空中花園綠化平台、天台太陽能發電系統、廚餘回收、魚菜共生列車及水耕系統。 |
| 學校關注事項 | 1. 建立學生自我管理學習能力。<br>2. 讓學生掌握正確價值觀，建立正向積極的生活態度。<br>3. 加強學生的國民身份認同。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.cpcyd.edu.hk |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 深化中英文繪本教學及戲劇教學（由閱讀延伸至寫作）。 2. 利用ELPS教學法深化學生的數學認知，運用電子平台模擬實物操作。 <br>3. 初小實行外籍英文教師教授部份術科課程（如音樂科及體育科）。 4. 於2021年起，高小常識科分科為人文及科學科。 |
| 共通能力的培養 | 1. 經驗式學習及反思。 2. 學會學習能力培養計劃。 3. 常識科專題研習。 <br>4. 全校參與服務計劃（一人一崗位）。 5. STREAM跨學科互動課程。 6. 新世代資訊素養。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 1. 設立生命教育委員會，實踐正向教育，培養和發揮學生的性格強項。<br>2. 透過不同的活動及服務協助學生建立正面情緒及正面的人際關係。<br>3. 關注學習過程，肯定學生正面態度，建立成就感，培養學生成長性思維。<br>4. 本校設LE課，由社工按學生需要設計校本課程。 |
| 學生支援超連結 | http://www.cpcyd.edu.hk |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 全體老師定期備課及進行學習研究，優化課堂，照顧學生的多樣性。 2. 與一條龍中學合辦升中適應課程。<br>3. 小一新生適應配套︰新生適應週、課後多元學習課程、設有小一課室支援老師、小一不設考試只有進展性評估、新生家長講座。 4. 設有拔尖補底之課程。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 言語治療師、職業治療師、教育心理評估服務、音樂治療、遊戲治療、朋輩輔導、功課及測考調適、小組功課輔導。 |
| 家校合作及校風超連結 | http://www.cpcyd.edu.hk |
| 家校合作 | 1. 家教會每年舉辦親子旅行及其他大型親子活動，更設立獎學金及助學金。<br>2. 設恆常家長團契。<br>3. 定期舉辦家長日及多元親職教育。<br>4. 家長義工隊定時協助學校日常工作及在特別活動中進行協助。(例如︰擔任故事姨姨。) |
| 校風 | 獲選為「關愛校園」榮譽學校，並奪得卓越關愛校園之「接納眾不同尊重與包容」優異獎。校園充滿濃厚的關愛文化。 |
| 未來發展超連結 | http://www.cpcyd.edu.hk |
| 學校發展計劃 | 1. 推廣全人教育，建立學生正向品格，發展生涯規劃，提升媒體及資訊素養。<br>2. 全面推動英語學習：聘請4位英語外籍教師，訓練學生參演不同的英語話劇，於全校推行沈浸式英文學習。<br>3. STEAM教育︰由小一至小六全面推動，全面發展創意解難能力。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 建立學習型教師團隊︰教師培訓（如資訊教育平台、各學科重點教學法）。<br>2. 生命教育培訓︰以生命影響生命，建立學生正向品格。 |
| 學校特色_其他 | 1. 零現金校園（校園電子繳費計劃）。<br>2. 家長手機應用程式、電子通告及學校宣佈。<br>3. 本校屢獲殊榮及媒體報導，詳參本校網址。 |