🎒 小學 ・ 屯門區
仁愛堂劉皇發夫人小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
36
中
小學：適用 11 項指標，符合 4 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「1. 各科運用體驗式學習的課堂設計，增設聯課環節，提升學生學習興趣。<br>2. 獲得美國啟發潛能大獎，透過高度展示學生作品，提升學生學習動力及自信。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「積極推行綠色校園計劃，包括塑膠資源再生、廢紙回收、自備食具及舊校服回收等計劃。」
- 「除一般基本特別室外，更增設劉小生命教育廊、劉小科技農莊、STEM房及中藥園。」
🌟 #正向教育
- 「1. 發展創科教育，與跨課程學習有機結合，促進學習多元化。<br>2. 推行正向教育，建立正向思維，推動校園身心靈健康的風氣。<br>3. 發展啟發潛能課程，發掘個人的才能及強項，豐富學生的多元經歷。」
- 「除一般基本特別室外，更增設劉小生命教育廊、劉小科技農莊、STEM房及中藥園。」
- 「…援。推行全方位輔導，共同營造關愛的校園文化，重視師生關係。<br>2. 「關心香港，服務社群」，鼓勵學生學會感恩，宣揚「關愛精神」。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…小組或個別訓練，如校本言語治療服務、個別學習計劃(IEP)、社交及情緒訓練、專注力訓練、家長講座及工作坊等。學校社工亦會為共融校園提供適切的支援活動及學生個別輔導。」
- 「德育及公民教育組和輔導組根據月訓主題，編訂週會及成長課內容，配合多元化的形式和活動，讓學生在《正向價值觀》、《勤勞》、《尊重》等主題中，認識一些學習榜樣和理論。」
🎒
仁愛堂劉皇發夫人小學
屯門區 ・
小學 ・ 創校 1984
📍 地址
新界屯門安定邨第六座小學校舍
📞 電話
24510372
📠 傳真
24417784
✉️ 電郵
mlwf@yotps.edu.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
劉小慧
📅 創校年份
1984
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文
🎯 辦學宗旨
以全人教育為目標，致力為學生提供優良、愉快和理想的學習環境，給予多元發展空間，培養學生創意思維，鼓勵學生發揮潛能，追求卓越；並以校訓「仁愛誠勤」為進德修業的依歸，勉勵學生拓展豐盛而有意義的人生。
📚 教學模式／策略
添置電子裝置，運用多元化教學軟件，配合優質的課程設計，將電子學習資源融入教學中，促進師生課堂互動，提升學生資訊科技及自學能力。學習活動多元化，例如中秋跨學科活動、All Hallow's Gala、國際日等，以豐富學生的學習經歷。引入外間專業支援，運用不同策略，提昇學與教的效能。
💛 SEN 支援
本校由「學生支援組」訂定各項工作計劃和協調機制，為有需要學生提供不同支援。如：教學、默書、功課、考試調適；為有特殊教育需要的學生提供小組或個別訓練，如校本言語治療服務、個別學習計劃(IEP)、社交及情緒訓練、專注力訓練、家長講座及工作坊等。學校社工亦會為共融校園提供適切的支援活動及學生個別輔導。
🎨 全方位學習
增設特別體育課，提供低小校本遊泳班課程、劍擊、欖球、冰球及兵道。舉辦主題學習活動及節日舉行大型活動，除了營造學習環境外，亦會為學生製做很多服務及表演的機會，讓學生於玩樂中學習。為學生提供外出參觀及服務的機會，帶他們出外了解及認識社會。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 71 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | - |
| 校監_校管會主席稱謂 | 先生 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 仁愛堂 |
| 校訓 | 仁愛誠勤 |
| 學校佔地面積 | 3500 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | 特定用途收費：$300 |
| 其他收費_費用 | 補發學生證：$35 |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 除一般基本特別室外，更增設劉小生命教育廊、劉小科技農莊、STEM房及中藥園。 |
| 其他學校設施 | 小食部 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 28 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 77 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 13 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 77 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 29 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 35 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 36 |
| 上學年小一班數 | 1 |
| 上學年小二班數 | 1 |
| 上學年小三班數 | 2 |
| 上學年小四班數 | 3 |
| 上學年小五班數 | 3 |
| 上學年小六班數 | 3 |
| 上學年總班數 | 13 |
| 本學年小一班數 | 2 |
| 本學年小二班數 | 1 |
| 本學年小三班數 | 1 |
| 本學年小四班數 | 2 |
| 本學年小五班數 | 3 |
| 本學年小六班數 | 3 |
| 本學年總班數 | 12 |
| 班級教學模式 | 小班教學模式 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 2 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 2 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 全年2次考試。主科輔以全年進展性評估。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 一年級：其中一班為英語班；二年級：沒有特定分班；三至六年級：按學生學習需要分班。<br>備註：3B、4B、5B及6B為電子班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 8 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:00 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 1:10 |
| 午膳結束時間 | 2:10 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | - |
| 學校管理架構 | 學校由法團校董會管理，校長及校內各行政小組負責學校的日常運作。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 已成立法團校董會，由辦學團體、社區人士、家長及教師代表擔任校董，就持續改善教學及學校發展制定長遠的策略。 |
| 環保政策 | 積極推行綠色校園計劃，包括塑膠資源再生、廢紙回收、自備食具及舊校服回收等計劃。 |
| 學校關注事項超連結 | http://www.yotps.edu.hk/info/schoolplan/dev_plan_1215.pdf |
| 學校關注事項 | 1. 發展創科教育，與跨課程學習有機結合，促進學習多元化。<br>2. 推行正向教育，建立正向思維，推動校園身心靈健康的風氣。<br>3. 發展啟發潛能課程，發掘個人的才能及強項，豐富學生的多元經歷。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 增設國民及國家安全教育於相關課題，提升學生品德教育。就中華文化主題設立跨科學習，讓學生了解相關知識。 |
| 共通能力的培養 | 學校設計不同的多元智能活動讓學生參與，期間透過籌劃、執行、反思和評估，學生可從中學習與成長，同時增加同學之間互相協助、溝通、解決問題和運用資訊科技的共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 德育及公民教育組和輔導組根據月訓主題，編訂週會及成長課內容，配合多元化的形式和活動，讓學生在《正向價值觀》、《勤勞》、《尊重》等主題中，認識一些學習榜樣和理論。 |
| 學生支援超連結 | http://www.yotmlwfps.edu.hk/info/teach/index.htm |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 1. 因應學生中、英、數能力，設置課後輔導班，照顧學生學習需要及個別差異。<br>2. 課業設有挑戰題，讓不同能力的學生能按其學習需要進行學習。<br>3. 設有小一英文班，用英文教授數學、常識、視藝、電腦及圖書科，打好學生英語基礎。<br>4. 設功課輔導課節，引導學生完成課頁。<br>5. 設有課後託管班，協助學生完成功課及溫習。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。透過教育局撥款為非華語學生開辦課後中文班，以及舉辦戶外活動，令學生體驗香港文化，並增聘非華語中文老師及教學助理，幫助非華語學生學習中文、進行共融活動，加強與非華語家長溝通。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 按學生能力製作分層課業及採用抽離式輔導教學以照顧學習差異。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://reurl.cc/xg29bL |
| 家校合作 | 設立家教會，建立家長及學校溝通的聯繫，培育學習型家長，鼓勵家長積極參與講座、義工及親子活動。鼓勵家長積極參與學校全年活動，如：大型活動及協助校園佈置，成為子女榜樣。定期舉辦茶會，加強學校與家長間的溝通，分享資訊，建立良好的溝通渠道。 |
| 校風 | 1. 本校校風淳樸，設有訓輔、德輔及學習支援。推行全方位輔導，共同營造關愛的校園文化，重視師生關係。<br>2. 「關心香港，服務社群」，鼓勵學生學會感恩，宣揚「關愛精神」。 |
| 未來發展超連結 | http://www.yotps.edu.hk/ |
| 學校發展計劃 | 1. 各科運用體驗式學習的課堂設計，增設聯課環節，提升學生學習興趣。<br>2. 獲得美國啟發潛能大獎，透過高度展示學生作品，提升學生學習動力及自信。 |
| 教師專業培訓及發展 | 參與教育局四年級數學及常識校本支援計劃，提升老師教學質素及課堂設計。 |
| 學校特色_其他 | 1. 透過仁愛堂蔡黃玲玲基金，建設中醫藥園，弘揚中華傳統醫學智慧與濟世惠民的優良美德，培養健康的生活和飲食習慣。<br>2. 設立劉小動植物園，推行水耕鍾植及小小飼養員訓練計劃，培養學生愛護動植物及環境。<br>3. 推行體驗學習，定期舉行大型學科活動，如光影藝術、中華文化日，讓學生參與學習。 |