🎒 小學 ・ 葵青區
東華三院黃士心小學
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
64
高
小學：適用 11 項指標，符合 7 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🪶 #輕壓力學習
- 「全年全科測驗／考試次數（一年級）：0 次」
🧸 #遊戲中學習
- 「…br>3.全方位學習：安排戶外參觀、境外交流及發展生涯規劃教育。<br>4.照顧學生的多樣性：運用分層教學及活動教學支援學習。<br>5.STEAM教育：連繫生活，以跨學科形式，培養學生創科精神及人文關懷。<br>6.跨課程…」
🔍 #專題探究
- 「…勵學生於課堂內外運用英語，強化英語能力。<br>2. 跨領域學習 - 透過「樂學課程」，發展「自主學習」、「探究式學習」、「跨學科閱讀」、「STEAM教育」等以培養創新思維、問題解決能力，並拓展知識廣度。<br>3. 價值…」
⚽ #課外活動多元
- 「…台灣、韓國、日本、新加坡等地<br>校內活動共80多項，包括：管弦樂、敲擊、合唱團、田徑、游泳、足球、武術、舞蹈、奧數、STEAM、英語音樂劇、幼童軍」
- 「…）、English Wonderland、STEM Maker Lab、創<br>科教室、探索空間、遊戲室、音樂室、智藝坊、悠然廊等。」
- 「…丹麥、芬蘭、英國、奧地利、澳洲、台灣、韓國、日本、新加坡等地<br>校內活動共80多項，包括：管弦樂、敲擊、合唱團、田徑、游泳、足球、武術、舞蹈、奧數、STEAM、英語音樂劇、幼童軍」
- 「…地利、澳洲、台灣、韓國、日本、新加坡等地<br>校內活動共80多項，包括：管弦樂、敲擊、合唱團、田徑、游泳、足球、武術、舞蹈、奧數、STEAM、英語音樂劇、幼童軍」
🌟 #正向教育
- 「1.加強價值觀教育：結合正向教育及東華精神，將正確價值觀、國民和國家安全教育、生命教育，融入校本德育課及科目內。<br>2.善用學時：實行特色時間表，上午核心課程，下午跨學科學習。<br>3.全方位學習：安排戶外參觀、境外交流…」
- 「…在和諧友愛的氣氛中成長；實行正向教育，設計「動物心友會」形象化正向教育中的六大美德，協助學生理解並實踐，提升幸福感。<br>3. 以班級經營、「Good Morning@WSS」活動、生日會等，營造積極班級社群。<br>4…」
💛 #情緒與心理支援
- 「…識別計劃，另設各級校本輔導小組。<br>3. 學校設有跨界別專業團隊：包括校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工等。」
- 「…統的小組學習課程；小一推行及早識別計劃，另設各級校本輔導小組。<br>3. 學校設有跨界別專業團隊：包括校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工等。」
- 「1. 學校推動正向教育，幫助學生認識個人性格強項，建立正向情緒，改善個人抗逆力，鼓勵健康生活模式，增強學生的正能量，培育學生十二種首要的價值觀和態度，幫助學生達至豐盛人生。<br>2. 透過課程、教材及活動，加強愛國主義教育…」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（11 項）：禮堂、圖書館（書識圈）、English Wonderland、STEM Maker Lab、創、科教室、探索空間、遊戲室…」
🎒
東華三院黃士心小學
葵青區 ・
小學 ・ 創校 1988
📍 地址
新界青衣長安邨
📞 電話
24978784
📠 傳真
24352947
✉️ 電郵
wssps@tungwah.org.hk
⛪ 宗教
不適用
👩🏫 校長
黃頴心
📅 創校年份
1988
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文（包括：普通話）及英文
🎯 辦學宗旨
本校秉承東華三院辦學宗旨，重視全人教育，提供優質教育，以校訓「勤儉忠信」為進德修業的依歸。 建立一所愉快學習的關愛校園，讓學生盡展潛能，以具備廿一世紀全球化發展的知識、技能及態度。
📚 教學模式／策略
雙軌培養學生的「學術成就」與「品德修養」。課程特色： 1. 語言能力 - 增聘外籍英語老師，創建「英語交流空間」，採用情境教學法，鼓勵學生於課堂內外運用英語，強化英語能力。 2. 跨領域學習 - 透過「樂學課程」，發展「自主學習」、「探究式學習」、「跨學科閱讀」、「STEAM教育」等以培養創新思維、問題解決能力，並拓展知識廣度。 3. 價值觀教育 - 各科目以「知、情、意、行」作教學鷹架，並透過「院本及校本德育課」，系統化價值觀教育課程。 4. 身心平衡發展 - 提供多元體藝活動，讓學生發展興趣和潛能，達至身心均衡發展。
💛 SEN 支援
1. 以全校參與模式推行融合教育，為學生提供適異性課程，支援雙重特殊資優生、學習能力稍遜及有特殊教育需要學生。 2. 為表現傑出的學生提供校外有系統的小組學習課程；小一推行及早識別計劃，另設各級校本輔導小組。 3. 學校設有跨界別專業團隊：包括校本教育心理學家、校本言語治療師、學校社工等。
🎨 全方位學習
重視全方位學習，除本地及內地（北京、西安、上海、四川…）遊歷，學生亦曾踏足丹麥、芬蘭、英國、奧地利、澳洲、台灣、韓國、日本、新加坡等地 校內活動共80多項，包括：管弦樂、敲擊、合唱團、田徑、游泳、足球、武術、舞蹈、奧數、STEAM、英語音樂劇、幼童軍
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 66 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 92% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 東華三院 |
| 校訓 | 勤儉忠信 |
| 學校佔地面積 | 2800 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $20 |
| 非標準項目的核准收費 | $450 |
| 其他收費_費用 | 補發學生證費用$25 |
| 課室數目 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 2 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 禮堂、圖書館（書識圈）、English Wonderland、STEM Maker Lab、創<br>科教室、探索空間、遊戲室、音樂室、智藝坊、悠然廊等。 |
| 其他學校設施 | 全校課室設置電子互動白板、無線網絡及實物投影器，並為學生提供平板電腦上課。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 39 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 83 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 21 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 86 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 30 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 21 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 49 |
| 上學年小一班數 | 3 |
| 上學年小二班數 | 3 |
| 上學年小三班數 | 3 |
| 上學年小四班數 | 3 |
| 上學年小五班數 | 4 |
| 上學年小六班數 | 4 |
| 上學年總班數 | 20 |
| 本學年小一班數 | 2 |
| 本學年小二班數 | 3 |
| 本學年小三班數 | 3 |
| 本學年小四班數 | 3 |
| 本學年小五班數 | 3 |
| 本學年小六班數 | 4 |
| 本學年總班數 | 18 |
| 班級教學模式 | 以小班教學，透過「分流教學」實踐多元化的教學互動模式；設有校本資優課程及活動，並提供不同類型的輔導小組，以照顧學生的學習多樣性。 |
| 班級結構備註 | 本校重視「全人發展」，致力培養學生的學術與品德素養。透過英語教學提升語言能力，結合跨課程閱讀拓展知識視野。推行價值觀教育，強化品德修養與社會責任。融入STEAM教育（科學、科技、工程、藝術、數學），激發創意與解難能力。同時注重學習與健康平衡，鼓勵多元活動，促進身心成長，為學生奠定全面發展的基礎。 |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 1. 設進展性及總結性評估，跟進學生的學習進展。 2. 加入自評、同儕互評及家長回饋等評估方式；重視多元化評估，如：視像、影音、專題研習等評估，讓學生全面發展。 3. 鼓勵學生參加國際認可考試，包括托福(TOEFL)、國際聯校學科評估(ICAS)、劍橋英語考試及普通話水平測試，以提升學術競爭力與與語言能力，拓展國際視野。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 學生平均編入同級不同班別。四至六年級中、英、數三科採用小班分組教學模式。根據學生的學習能力、個性特點和實際需求，將學生靈活分組，提供針對性的教學指導，以照顧學生的個體差異，促進同儕互動，確保學生能在適合自身發展的學習環境中成長。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 30 |
| 一般上學時間 | 8:15 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:10 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:15 |
| 午膳結束時間 | 1:25 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 課後設有功課輔導班及在校託管服務。 |
| 學校管理超連結 | https://www.twghwssp.edu.hk/%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E8%B3%87%E6%96%99 |
| 學校管理架構 | 本校為東華三院屬下的全日制小學，並於2006年成立法團校董會。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 法團校董會成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長、校友及獨立人士，每年召開三次會議，共同釐訂學校的發展項目，以促進學校管理、學與教等發展。 |
| 環保政策 | 學校獲環保署頒發香港綠色機構，積極參與不同社區的環保活動，加強學生環保意識，培養學生正確環保態度和實踐環保生活。 |
| 學校關注事項超連結 | https://www.twghwssp.edu.hk/%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%A8%88%E5%8A%83%E5%8F%8A%E5%A0%B1 |
| 學校關注事項 | 1. 追尋知識，啟發無限； 2. 綻放心靈，欣賞世界； 3. 師德育人，成就專業。 |
| 教學規劃超連結 | https://www.twghwssp.edu.hk/%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%99%BC%E5%B1%95 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1.加強價值觀教育：結合正向教育及東華精神，將正確價值觀、國民和國家安全教育、生命教育，融入校本德育課及科目內。<br>2.善用學時：實行特色時間表，上午核心課程，下午跨學科學習。<br>3.全方位學習：安排戶外參觀、境外交流及發展生涯規劃教育。<br>4.照顧學生的多樣性：運用分層教學及活動教學支援學習。<br>5.STEAM教育：連繫生活，以跨學科形式，培養學生創科精神及人文關懷。<br>6.跨課程學習和閱讀：推動「樂學課程」加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。<br>7.提升評估素養：善用電子平台設計學習任務，促進學與教效能。 |
| 共通能力的培養 | 1. 透過「樂學課程」，如STEAM學習、跨學科學習、專題研習、全方位學習、生涯規劃、生命教育，以至服務學習，培養學生的共通能力。<br>2. 聚焦發展學生創造、協作和解難能力，讓學生具備廿一世紀全球化發展的知識、技能及態度，以成為有素質的世界公民為目標。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 1. 學校推動正向教育，幫助學生認識個人性格強項，建立正向情緒，改善個人抗逆力，鼓勵健康生活模式，增強學生的正能量，培育學生十二種首要的價值觀和態度，幫助學生達至豐盛人生。<br>2. 透過課程、教材及活動，加強愛國主義教育，傳承和弘揚愛國主義精神。 |
| 學生支援超連結 | https://www.twghwssp.edu.hk/%E5%AD%B8%E7%BF%92%E6%94%AF%E6%8F%B4 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 時間表上午為核心課程，下午為樂學及拔尖補底課程，照顧學生學習多樣性。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 設有校本課程照顧學生個別差異，幫助拔尖補底，更重視資優教育培訓。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www.twghwssp.edu.hk/%E5%AD%B8%E7%94%9F%E6%89%BF%E8%AB%BE |
| 家校合作 | 1. 透過「家長會」、「家長雅聚」、「家長教師會」等，積極與家長建立夥伴關係；家長義工熱衷服務，屢獲社署頒發金獎及東華小學最高義工服務時數獎。<br>2. 推動正向教育，舉辦「荃心葵手樂青苗」親子學堂，邀請星級嘉賓分享育兒心得，舉辦多元化的親子活動，讓家長學習正向教養的方法，扶育孩子健康快樂地成長。 |
| 校風 | 1. 鼓勵學生以「用心學習，全情投入」、「説好話，做好事」、「笑着迎難，堅毅自強」為目標。<br>2. 營造關愛校園，讓學生在和諧友愛的氣氛中成長；實行正向教育，設計「動物心友會」形象化正向教育中的六大美德，協助學生理解並實踐，提升幸福感。<br>3. 以班級經營、「Good Morning@WSS」活動、生日會等，營造積極班級社群。<br>4. 優化德育課，培養學生正確的價值觀，促進健康的心靈發展，並對作為中國人的國民身份認同。<br>5. We Strive for Success，發掘學生的潛能，引導學生活出精彩人生。 |
| 未來發展超連結 | https://www.twghwssp.edu.hk/%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%A8%88%E5%8A%83%E5%8F%8A%E5%A0%B1 |
| 學校發展計劃 | 1. 追尋知識，啟發無限； 2. 綻放心靈，欣賞世界； 3. 師德育人，成就專業。 |
| 教師專業培訓及發展 | 1. 重視教師的專業發展，鼓勵教師透過校本培訓工作坊、教育局或大專院校的教學研究及培訓，提升個人的專業發展，從而提升教學質素。<br>2. 推動正向教育，提供適切的教師培訓，從教學中實踐正向教育。<br>3. 定期舉辦聯校教師專業發展活動及境外交流，促進專業交流，增進彼此的專業水平，提升校本課程發展的質素。<br>4. 老師多次獲教育局邀請進行教學分享，並屢獲東華三院教學獎。 |
| 學校特色_其他 | 1. 學校鋭意提升學生學習效能，參與不同計劃，如：COOL THINK運算思維教育、小學英國語文領導教師學習社群、促進實踐社群以優化小班教學支援計劃等。<br>2. 院本獎學金，嘉許成績卓越、有進步或課外活動表現出色的學生；東華三院董事局考試費獎勵計劃，鼓勵英語學習。<br>3. 校本獎勵計劃鼓勵學生積極學習，發展潛能，推薦有潛能的學生參與課外活動的獎勵計劃。 |