🎒 小學 ・ 九龍城區
基督教香港信義會紅磡信義學校
📰 學校探索
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
64
高
小學：適用 11 項指標，符合 7 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🛠️ #動手做・體驗式學習
- 「…，在兩文三語方面會著重學生的聽、講、讀、寫的持續性評估。同時，小一及小二的常識、人文及科學科以多元化評估，如實作評估、專題研習、同儕互評等，以配合學習需要。」
🌳 #戶外與自然教育
- 「1. 重視學生身心靈的發展，透過多元智能課、戶外學習、德育成長課等灌輸正面價值觀。 2. 學生於早會前、小息及午息在校園進行多元化的運動，培養學生恆常的運動習慣。<br>3. 設置膳食關注組，監察學生午膳。 4. 全校學生參與…」
⚽ #課外活動多元
- 「…視藝室、音樂室、科學室、STEM室、小組教學室、休閒室、輔導室、多用途活動室、中草藥蝴蝶園、水耕天地、花園、舞蹈室、學習角、模擬飛行廊」
- 「英語閱讀室、視藝室、音樂室、科學室、STEM室、小組教學室、休閒室、輔導室、多用途活動室、中草藥蝴蝶園、水耕天地、花園、舞蹈室、學習角、模擬飛行廊」
- 「…語演講班、編程、科學班、非撞式欖球、板球、足球、籃球、羽毛球、劍擊、中國舞、流行舞、花式跳繩、乒乓球、排球、合唱團、小提琴、大提琴、古箏、笛子、揚琴等。」
- 「…中華日、英語日、數理日、領袖營、運動會、多元文化日等。課外活動：英語演講班、編程、科學班、非撞式欖球、板球、足球、籃球、羽毛球、劍擊、中國舞、流行舞、花式跳繩、乒乓球、排球、合唱團、小提琴、大提琴、古箏、笛子、揚琴等。」
🌟 #正向教育
- 「推廣正向教育，營造校園正向文化，優化生命教育課，建立學生正面價值觀及態度。以開「為重進路，互相配合」方式推動國民及國家安全教育，培養國家觀念及國民身份認同。培養學生閱讀習慣，定期舉行閱讀活動及漂書計劃。運用平板電腦及電子學習平…」
- 「…時段及每周多元智能課，設多元化活動，讓學生進展潛能。學生課後可參與校隊訓練或自選活動。另設班主任課、圖書課、生命教育課。周六設興趣班，亦設多項戶外學習及境外學習活動，擴闊學生視野。」
💛 #情緒與心理支援
- 「設有學生支援組，成員包括：校長、特殊教育需要統籌主任、課程主任、訓輔主任、學校社工及特殊教育需要支援老師。及早識別有學習困難的學生，由學校社工、校本言語治療師及校本教育心理學家提供輔導服務；同時為學生提供適切的支援服務，如課後…」
- 「…程主任、訓輔主任、學校社工及特殊教育需要支援老師。及早識別有學習困難的學生，由學校社工、校本言語治療師及校本教育心理學家提供輔導服務；同時為學生提供適切的支援服務，如課後功課輔導、想法解讀課程、寫作協作、功課及評估調適等。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（15 項）：英語閱讀室、視藝室、音樂室、科學室、STEM室、小組教學室、休閒室、輔導室、多用途活動室、中…」
👩🏫 #師資佔比高
- 「教師 26 人／總班數 10 班（每班約 2.6 名教師）」
🎒
基督教香港信義會紅磡信義學校
九龍城區 ・
小學 ・ 創校 1961
📍 地址
九龍土瓜灣炮仗街39號
📞 電話
27121543
📠 傳真
27142476
✉️ 電郵
info@hhlps.edu.hk
⛪ 宗教
基督教
👩🏫 校長
馮麗儀
📅 創校年份
1961
👫 學生
男女
🗣️ 教學語言
中文及英文
🎯 辦學宗旨
本校以基督精神為本，輔以校訓「榮神愛人」之使命，為學生提供優質教育，使學生能在德、智、體、群、美、靈六育方面有均衡發展，致力提供愉快的學校環境；啟發潛能，建立良好的人際關係和正確人生觀。
📚 教學模式／策略
1. 採用中英並兼的教學語言，以配合不同的學習需要，有效地達成學習目標。數學科設中、英文班。 2. 推行「英語全語境學習」，提升英語水平。常識、人文及科學科以英語作為主要授課語言。 3. 重視學生英語學習，為營造校內英文語境，每周進行英文早會，開放英語閱讀室，並設立「英語大使」，舉辦英文日，交流團，為學生締造學習英文的機會。
💛 SEN 支援
設有學生支援組，成員包括：校長、特殊教育需要統籌主任、課程主任、訓輔主任、學校社工及特殊教育需要支援老師。及早識別有學習困難的學生，由學校社工、校本言語治療師及校本教育心理學家提供輔導服務；同時為學生提供適切的支援服務，如課後功課輔導、想法解讀課程、寫作協作、功課及評估調適等。
🎨 全方位學習
幼童軍、交安隊、紅十字、升旗隊、中華日、英語日、數理日、領袖營、運動會、多元文化日等。課外活動：英語演講班、編程、科學班、非撞式欖球、板球、足球、籃球、羽毛球、劍擊、中國舞、流行舞、花式跳繩、乒乓球、排球、合唱團、小提琴、大提琴、古箏、笛子、揚琴等。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 34 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 77% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 女士 |
| 辦學團體 | 基督教香港信義會 |
| 校訓 | 榮神愛人 |
| 學校佔地面積 | 1500 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | - |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | - |
| 保姆車 | 有 |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | - |
| 家長教師會費 | $30 |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 12 |
| 禮堂數目 | 1 |
| 操場數目 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 英語閱讀室、視藝室、音樂室、科學室、STEM室、小組教學室、休閒室、輔導室、多用途活動室、中草藥蝴蝶園、水耕天地、花園、舞蹈室、學習角、模擬飛行廊 |
| 其他學校設施 | 全校冷氣設備，課室均安裝大型觸控顯示屏，校園設無線網絡，有超過三百部平板電腦，供教師及學生使用，促進電子學習，設校園輕鬆區，讓學生進行體育或互動活動。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 23 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 85 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 19 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 23 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 50 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 19 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 31 |
| 上學年小一班數 | 2 |
| 上學年小二班數 | 1 |
| 上學年小三班數 | 1 |
| 上學年小四班數 | 2 |
| 上學年小五班數 | 2 |
| 上學年小六班數 | 2 |
| 上學年總班數 | 10 |
| 本學年小一班數 | 2 |
| 本學年小二班數 | 2 |
| 本學年小三班數 | 1 |
| 本學年小四班數 | 1 |
| 本學年小五班數 | 2 |
| 本學年小六班數 | 2 |
| 本學年總班數 | 10 |
| 班級教學模式 | 全校推行小班教學，一至六年級的中文、英文及數學科會按學生學習程度及需要，以同級分組課堂教學，照顧學生不同的學習需要，提升學習成效。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 3 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 0 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 有 |
| 多元學習評估 | 以多元化的評估來評核學生表現。除一般的評估外，在兩文三語方面會著重學生的聽、講、讀、寫的持續性評估。同時，小一及小二的常識、人文及科學科以多元化評估，如實作評估、專題研習、同儕互評等，以配合學習需要。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 小三至小六按學業成績分班，並採用同級分組模式。小一及小二按學習語言需要採用同級分組模式。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 30 |
| 一般上學時間 | 8:15 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 3:15 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:45 |
| 午膳結束時間 | 1:45 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | 每星期設早讀時段及每周多元智能課，設多元化活動，讓學生進展潛能。學生課後可參與校隊訓練或自選活動。另設班主任課、圖書課、生命教育課。周六設興趣班，亦設多項戶外學習及境外學習活動，擴闊學生視野。 |
| 學校管理超連結 | https://www.hhlps.edu.hk/%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E8%A1%8C%E6%94%BF%E6%9E%B6%E6%A7%8B |
| 學校管理架構 | 領導人員分別在管理與組織、學與教、校風及學生支援和學生表現這四個範疇推展校務。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 於2011年成立法團校董會。成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長、校友及獨立人士，共同釐訂學校發展項目，審批財政預算、人事安排及檢討工作成效，提高透明度及問責性。 |
| 環保政策 | 實踐5R環保理念，積極參與各團體舉辦的環保活動。推行環保教育，加強學生環保意識。 |
| 學校關注事項超連結 | https://www.hhlps.edu.hk/%E8%A8%88%E5%8A%83%E5%8F%8A%E5%A0%B1%E5%91%8A |
| 學校關注事項 | 1. 提升學生的學習效能<br>2. 培養學生的自學能力<br>3. 校園推廣正向文化，建立和諧校園。 |
| 教學規劃超連結 | https://www.hhlps.edu.hk/%E5%B0%8F%E7%8F%AD%E6%95%99%E5%AD%B8 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 推廣正向教育，營造校園正向文化，優化生命教育課，建立學生正面價值觀及態度。以開「為重進路，互相配合」方式推動國民及國家安全教育，培養國家觀念及國民身份認同。培養學生閱讀習慣，定期舉行閱讀活動及漂書計劃。運用平板電腦及電子學習平台促進學生的學習。善用下午彈性課時，提供多元化的學習活動，促進學生全人發展。 |
| 共通能力的培養 | 本校著重發展學生的協作能力、溝通能力、創造力及批判性思考能力（4C），培養學生的共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 校本生命教育涵蓋「強心健靈」、「良好體魄」、「勤於學習」、「勇於承擔」及「樂於助人」等五大校本核心價值，培育學生良好的品格和正面的人生觀。學校設立多項獎勵計劃，包括好學生獎勵計劃及「獎學遊」等，表揚在不同範疇有突出表現的學生，並作為朋輩的學習榜樣，鼓勵學生互相砥礪。 |
| 學生支援超連結 | https://www.hhlps.edu.hk/%E6%9C%AC%E7%B5%84%E8%81%B7%E8%83%BD |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 學校訂定全面的支援措施，協助有特殊教育需要的學生、新來港學童及非華語學生，適切地關顧他們的成長需要；同時，透過校本課程及活動，照顧一年級學生的成長適應，指導小六學生預備升中面試及中學生活。此外，本校推行資優教育，開辦不同的資優課程，以發展學生潛能。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 推行校本課程，進行適切的教材設計及剪裁。 |
| 家校合作及校風超連結 | https://www.hhlps.edu.hk/%E5%AE%B6%E9%95%B7%E6%95%99%E5%B8%AB%E6%9C%83%E6%9C%83%E7%AB%A0 |
| 家校合作 | 家教會定期舉辦家長教育課程、家長觀課、旅行及興趣班等。家教會積極鼓勵家長參與學校活動，如故事爸媽及運動會義工，以加強家校協作，促進親子和家校關係。 |
| 校風 | 致力培養學生彼此關愛和文化共融，舉辦多元文化活動，以擴闊學生國際視野。 |
| 未來發展超連結 | https://www.hhlps.edu.hk/%E8%A8%88%E5%8A%83%E5%8F%8A%E5%A0%B1%E5%91%8A |
| 學校發展計劃 | 1. 營造兩文三語的學習環境，提升學生語文能力。<br>2. 培養學生正確價值觀及態度，提升學生個人素質及公民意識。<br>3. 提供多元化活動，發揮學生潛能。 |
| 教師專業培訓及發展 | 本校積極鼓勵教師參與教師發展日、研討會及工作坊。同時，舉辦聯校教師專業發展日及交流活動，參與教育局及大專院校的校本支援計劃，藉此提升教師專業知識。在校內，透過教師間之同儕備課、觀課交流、課堂學習研究及教學分享，提升教學效能。 |
| 學校特色_其他 | 本校與外間機構緊密聯繫，善用社區資源，支援學校發展，與內地姊妹學校交流，拓寬學生視野和豐富學生的學習經歷。獲凝動香港體育基金資助，本校成立排球隊、板球隊及非撞式欖球隊，於第六及第七屆全港小學校際非撞式欖球比賽榮獲季軍。校友會設立獎學金，表揚在學業成積（品學兼優和成績進步）、音樂、體育、藝術或制服團隊等有出色表現的學生。 |