🎒 小學 ・ 九龍城區
瑪利諾修院學校（小學部）
✨ 快樂指數
按該校適用的快樂指標計算的分數（0-100%）
36
中
小學：適用 11 項指標，符合 4 項
🔍 各項快樂指標的證據
以下為系統從學校資料中找到、用作判定這些指標的證據：
🔍 #專題探究
- 「本校運用多元化的教學模式以提升學習和教學的成效。學生透過探究式學習、合作學習模式、專題研習等深化學習。」
⚽ #課外活動多元
- 「科學室、音樂室、STEM創作空間、Makerspace、美勞室、電腦室、祈禱室、學生活動中心、醫護室、電子音樂室。」
- 「…：語文、數學、閱讀、校報、科學科技、辯論、田徑、體操、球類、獅藝、中國舞、書法、國畫、繪畫、戲劇、歌詠團、弦樂團、中樂團、電子音樂、小女童軍、基督小先鋒。」
- 「按學術、體育、藝術、興趣及服務的五大類，為學生提供不同的課外活動，如：語文、數學、閱讀、校報、科學科技、辯論、田徑、體操、球類、獅藝、中國舞、書法、國畫、繪畫、戲劇、歌詠團、弦樂團、中樂團、電子音樂、小女童軍、基督小先鋒。」
- 「…提供不同的課外活動，如：語文、數學、閱讀、校報、科學科技、辯論、田徑、體操、球類、獅藝、中國舞、書法、國畫、繪畫、戲劇、歌詠團、弦樂團、中樂團、電子音樂、小女童軍、基督小先鋒。」
💛 #情緒與心理支援
- 「…六個核心價值，建立校園氛圍。學校注重學生身心發展，舉辦多元化活動，如早會、講座、德育課及校本活動，以提升學生抗逆力及學校關愛氛圍。另本校推行服務團體活動及服務學習計劃，讓學生發揮領導才能，各展所長，共建關愛校園。」
🏟️ #設施豐富
- 「特別室（10 項）：科學室、音樂室、STEM創作空間、Makerspace、美勞室、電腦室、祈禱室、學生活動中心、醫護室、…」
🎒
瑪利諾修院學校（小學部）
九龍城區 ・
小學 ・ 創校 1925
📍 地址
九龍九龍城窩打老道130號
📞 電話
23360611
📠 傳真
23363154
✉️ 電郵
mcs_gen_office3@mcsps.edu.hk
⛪ 宗教
天主教
👩🏫 校長
陳家卓
📅 創校年份
1925
👫 學生
女
🗣️ 教學語言
英文
🎯 辦學宗旨
我們致力為女學生提供優質而可負擔的全人教育，培養她們主動學習的精神和求知的熱忱。我們重視品德培育、責任感及世界視野，鼓勵學生發揮潛能。我們與家長和社會攜手合作，營造一個安全和關愛的環境，讓學生在信仰、知識和服務中成長。
📚 教學模式／策略
推行全方位探究式學習及專題研習，注重學習過程，學生自我建構知識。著重多層次提問技巧、課堂互動、善用促進學習的評估，以培養學生高階思維。
💛 SEN 支援
1. 本校透過服務學習模式，推展共融文化，體現瑪利諾修會服務精神。 2. 透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。
🎨 全方位學習
按學術、體育、藝術、興趣及服務的五大類，為學生提供不同的課外活動，如：語文、數學、閱讀、校報、科學科技、辯論、田徑、體操、球類、獅藝、中國舞、書法、國畫、繪畫、戲劇、歌詠團、弦樂團、中樂團、電子音樂、小女童軍、基督小先鋒。
📋 學校資料
以下為教育局「學校概覽」原始欄位，未在上方顯示的全部資料。
| 小一學校網 | 41 |
|---|---|
| 學校類別1 | 資助 |
| 學校類別2 | 全日 |
| 法團校董會 | 已成立 |
| 校監和校董_校管會主席和成員的培訓達標率 | 100% |
| 校監_校管會主席稱謂 | 女士 |
| 校長稱謂 | 校長 |
| 辦學團體 | 瑪利諾修院學校<br>基金有限公司 |
| 校訓 | 明德惟馨 |
| 學校佔地面積 | 18697 |
| 一條龍中學 | - |
| 直屬中學 | 瑪利諾修院學校（中學部） |
| 聯繫中學 | - |
| 校車 | 有 |
| 保姆車 | - |
| 家長教師會 | 有 |
| 舊生會_校友會 | 有 |
| 學費 | - |
| 堂費 | $6000 |
| 家長教師會費 | $100 |
| 非標準項目的核准收費 | - |
| 其他收費_費用 | - |
| 課室數目 | 30 |
| 禮堂數目 | 2 |
| 操場數目 | 5 |
| 圖書館數目 | 1 |
| 特別室 | 科學室、音樂室、STEM創作空間、Makerspace、美勞室、電腦室、祈禱室、學生活動中心、醫護室、電子音樂室。 |
| 其他學校設施 | 泳池，文物館。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | - |
| 上學年核准編制教師職位數目 | 56 |
| 上學年已接受師資培訓人數百分率 | 100 |
| 上學年碩士_博士或以上人數百分率 | 50 |
| 上學年特殊教育培訓人數百分率 | 44 |
| 上學年0至4年年資人數百分率 | 10 |
| 上學年5至9年年資人數百分率 | 28 |
| 上學年10年年資或以上人數百分率 | 62 |
| 上學年小一班數 | 5 |
| 上學年小二班數 | 5 |
| 上學年小三班數 | 5 |
| 上學年小四班數 | 5 |
| 上學年小五班數 | 5 |
| 上學年小六班數 | 5 |
| 上學年總班數 | 30 |
| 本學年小一班數 | 5 |
| 本學年小二班數 | 5 |
| 本學年小三班數 | 5 |
| 本學年小四班數 | 5 |
| 本學年小五班數 | 5 |
| 本學年小六班數 | 5 |
| 本學年總班數 | 30 |
| 班級教學模式 | 本校運用多元化的教學模式以提升學習和教學的成效。學生透過探究式學習、合作學習模式、專題研習等深化學習。 |
| 班級結構備註 | - |
| 全年全科測驗次數_一年級 | 3 |
| 全年全科考試次數_一年級 | 0 |
| 小一上學期以多元化的進展性評估代替測驗及考試 | 有 |
| 全年全科測驗次數_二至六年級 | 3 |
| 全年全科考試次數_二至六年級 | 3 |
| 制定適切的校本課業政策_讓家長了解相關安排_並定期蒐集教師_學生和家長的意見 | 有 |
| 將校本評估政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 將校本課業政策上載至學校網頁_讓公眾及持份者知悉 | 無 |
| 多元學習評估 | 小一至小四全年三次測驗； 小五至小六全年三次考試。<br>引入多元化和多方參予評估模式，包括專題硏習，課業設計，紙筆，說話，自評，互評及家長評估等，亦運用電子學習平台作即時回饋。 |
| 避免緊接在長假期後安排測考_讓學生在假期有充分的休息 | 有 |
| 按校情靈活編排時間表_盡量在下午安排導修時段_讓學生能在教師指導下完成部分家課 | 有 |
| 分班安排 | 小一至小六平均分班。 |
| 每週上學日數 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 |
| 每節一般時間 | 35 |
| 一般上學時間 | 8:00 |
| 一般上學時段 | 上午 |
| 一般放學時間 | 2:50 |
| 一般放學時段 | 下午 |
| 午膳開始時間 | 12:50 |
| 午膳結束時間 | 1:50 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 學校生活備註 | - |
| 學校管理超連結 | http://www.mcsps.edu.hk |
| 學校管理架構 | 實施校本管理，由法團校董會監督及指導。 |
| 法團校董會_校管會_校董會 | 已成立法團校董會，分別由辦學團體代表、校長、教師代表、家長代表、校友及獨立人士擔任校董。 |
| 環保政策 | 以全校參與模式推行環保教育，並透過學校的不同措施和多元活動，師生攜手建立可持續發展的環保校園。 |
| 學校關注事項 | 1. 提供開放的學習環境，培養學生成為獨立的學習者，應對多變的新時代。<br>2. 培育學生活出瑪利諾精神。<br>3. 透過教師培訓計劃，持續發展及優化教師專業團隊，提升領導才能，並支援新教師融入學校文化。 |
| 教學規劃超連結 | http://www.mcsps.edu.hk |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 1. 本校持續推行閱讀計劃，旨在培養學生廣泛的閱讀習慣，營造積極的閱讀環境，提升學生的閱讀技巧和技巧。<br>2. 本校有電腦室，STEM創作空間，STEM Makerspace及電子音樂室以培養學生電子學習能力和素養，所有課室及學習空間已有無線網絡覆蓋，各科亦已引入電子學習以<br>提升學習成效。<br>3. 為提升學生的自學能力及引入多元化評估模式，大部分學科均設專題研習，並教導學生硏習技巧。<br>4. 透過正規及隱藏式課程、校本計劃活動，德育講座、工作坊及各科活動向學生灌輸正確的價值觀及培養學生良好的態度。 |
| 共通能力的培養 | 致力發展學生的九種共通能力。 |
| 正確價值觀_態度和行為的培養 | 本校致力推廣正面價值觀教育，透過全校參與活動及家校合作，讓學生深化本校六個核心價值，建立校園氛圍。學校注重學生身心發展，舉辦多元化活動，如早會、講座、德育課及校本活動，以提升學生抗逆力及學校關愛氛圍。另本校推行服務團體活動及服務學習計劃，讓學生發揮領導才能，各展所長，共建關愛校園。 |
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 除課堂中採用適異性教學策略，亦在課外活動時段設有增潤課程，如辯論組，數學精英班及其他校隊等，從而照顧不同能力和興趣的學生。除輔導課外，本校更推行「大姊姊計劃」，讓高年級同學在課餘時間輔助低年級的同學，幫助她們適應本校課程及融入校園生活。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 |
| 課程剪裁及調適措施 | 為配合教育發展趨勢及秉承本校辦學宗旨，學校會作適度的課程調適，以照顧學生不同的能力。 |
| 家校合作 | 為配合學校發展，家教會推行各種活動，如家長教育講座、親子活動、義工計劃、參觀活動、旅行等。每年出版會訊，促進家校溝通。 |
| 校風 | 1. 重視品格培育，學生擁有良好的品德。<br>2. 提供多元的課外活動，展現學生不同的潛能。<br>3. 校園關愛文化濃厚，師生關係融洽和諧。<br>4. 學習生活多彩多姿，學生喜愛學習。 |
| 學校發展計劃 | 1. 協助學生培養二十一世紀技能及終身學習的能力，讓其成為自主學習者。<br>2. 推行價值觀教育，培育學生活出瑪利諾精神。<br>3. 透過建立學習社群、培育領袖和啟導計劃，持續發展專業教育團隊。 |
| 教師專業培訓及發展 | 本校舉行不同的教師發展活動及培訓，讓教師緊貼現行教育發展趨勢，促進老師的專業交流。 |